A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
3 pág.
Prova de Workshop 4 - Programa de Habilidades Socioemocionais - Avaliação Workshop

Pré-visualização | Página 1 de 1

Prova de Workshop 4 - Programa de 
Habilidades Socioemocionais - Avaliação 
Workshop 
Questão 1 de 5 
1. Em relação às concepções filosóficas e teóricas que embasam este Workshop e ao “Big 
Five”, modelo adotado para organizar as aulas, podemos afirmar que: 
A - Existem apenas cinco habilidades socioemocionais nos seres humanos, por isso o nome 
“Big Five”, que significa “Grande Cinco”. 
 
 
B - As habilidades socioemocionais são inatas, padrões genéticos com os quais nascemos e 
determinam nossa forma de lidar com as emoções e com as relações sociais. 
 
 
C - Desenvolver habilidades socioemocionais implica em aprender o jeito certo de lidar 
com as emoções e com as interações humanas, por isso a abordagem adotada chama-se 
interacionista. 
D - Na abordagem interacionista, adotada neste Workshop, o desenvolvimento humano é 
concebido como um processo dinâmico e contínuo, no qual construímos, desconstruímos 
e reconstruímos a nós mesmos e ao mundo que nos cerca no transcorrer da nossa história 
de interações.check_circleResposta correta 
E - O desenvolvimento das habilidades socioemocionais só é possível até uma certa idade, 
pois o cérebro não consegue construir novas aprendizagens quando atingimos a 
maturidade. 
 
Questão 2 de 5 
Com base no texto estudado, avalie se as afirmações sobre as competências 
“Determinação” e “Persistência” são verdadeiras ou falsas: 
 
 
I. “Determinação” diz respeito à “iniciativa” (motivação para ir atrás de conquistas) e 
“Persistência” relaciona-se com a “acabativa” (permanecer na tarefa, mesmo quando 
há obstáculos ou dificuldades). 
II. Autoconhecimento é fundamental na determinação e na persistência, pois o tipo e o 
grau de esforço necessário no caminho da conquista das metas pessoais dependem 
das características de cada um. O que é fácil para mim pode não ser para o outro, e 
vice-versa... 
III. Quando a motivação para alcançar um objetivo é externo (por exemplo, estudar para 
ser aprovado, para obter nota), é facilitador construir uma motivação interna (no 
exemplo, estudar para aprender e dominar o conteúdo). 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta; 
B - Somente as afirmativas II, III estão corretas; 
C - Somente a afirmativa II está correta; 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas;check_circleResposta correta 
E - Todas as afirmativas estão incorretas. 
 
Questão 3 de 5 
Considerando a função executiva “Organização”, analise as dicas sobre a organização 
dos objetos e dos espaços e assinale a alternativa que traz as dicas corretas. 
 
 
I. Estudar o que precisa ser organizado e escolher critérios de organização levando em 
conta as preferências pessoais e as necessidades objetivas. 
II. Providenciar materiais que possibilitem a acomodação daquilo que precisar ser 
organizado, como por exemplo: estantes, gavetas, caixas, envelopes, saquinhos... 
III. Procurar guardar tudo, pois nunca se sabe do que se irá precisar. 
IV. Começar separando em três blocos: “guardar”, “tirar”, “decidir depois”. Reservar um 
espaço para esse “arrumar depois”; 
V. Criar hábitos para manter os pertencer organizados, como por exemplo “não deixar 
para depois o que se pode guardar no lugar agora”. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente as dicas I e V estão corretas; 
B - Somente as dicas II, III e IV estão corretas; 
C - Somente a dica II está correta; 
D - As dicas I, II, IV e V estão corretas;check_circleResposta correta 
E - Todas as dicas estão corretas. 
 
Questão 4 de 5 
Em relação à competência “Foco”. Na atualidade, vivemos em um mundo extremamente 
veloz, repleto de muitos e muitos estímulos simultâneos. É preciso escolher em que iremos 
direcionar nossas energias, o que fazer agora e o que deixar para depois. Na ânsia de fazer 
tudo, corremos o risco de não fazer nada. Analisando o contexto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A - Focar não significa direcionar a atenção para o que é relevante em relação à tarefa a ser 
realizada.. 
B - Estar focado significa fechar os olhos para todo o resto, deixando de reconhecer as 
prioridades. 
C - Para se concentrar naquilo que é preciso, é importante reconhecer, controlar e 
administrar impulsos e atitudes, habilidades relacionadas ao desenvolvimento da 
macrocompetência Resiliência Emocional.check_circleResposta correta 
D - A autogestão do foco não inclui reconhecer momentos em que é preciso fazer uma 
pausa, deve-se atuar até o cérebro cansar. 
E - Existe um limiar para a capacidade de manter o foco da atenção que não varia de 
acordo com a idade ou o tipo de atividade. 
 
Questão 5 de 5 
Um bom planejamento ajuda a nortear (“dar um norte”) para as ações que realizaremos no 
presente com vistas às realizações pretendidas no futuro. Assinale a alternativa que 
contém uma afirmação sobre a função executiva “Planejamento” que condiz com o texto 
estudado: 
A - O planejamento refere-se à preparação para as atividades e desafios do tempo 
passado. 
B - Um planejamento eficiente garante que todas as variáveis futuras podem ser previstas 
de modo a evitar todo e qualquer tipo de problema. 
C - A flexibilidade não tem qualquer relação com planejamento, pois um plano de ações 
eficiente elimina o risco de acontecerem imprevistos. 
D - Quanto mais detalhado e mais completo é um planejamento, teoricamente o risco de 
acontecerem imprevistos é menor (mas não é possível garantir).check_circleResposta 
correta 
E - Para elaborar um plano de ações, é importante ter clareza do “ponto de chegada”, mas 
não é preciso apropriar-se da situação atual, ou seja, do “ponto de partida”.

Crie agora seu perfil grátis para visualizar sem restrições.