Resumo Vygotsky

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VYGOTSKY
Gama de tarefas complexas a serem
dominadas de modo isolado, mas
podem ser realizadas com sucesso
quando orientadas ou encorajadas por
um parceiro mais habilidoso
Nível de desenvolvimento real: criança
já chegou nesse nível
Nível de desenvolvimento potencial:
Está próximo de ocorrer. Com a
intervenção de um outro mais
experiente, conseguirá relacionar com
o objeto
 2 níveis:
Linguagem social : tem como função
denominar e comunicar 
Linguagem egocêntrica: é
desenvolvida de dentro para fora 
 sistema cognitivo autodirigido 
Linguagem interior: intimamente
ligada ao pensamento. 
A aquisição da linguagem passa por três
fases: 
Cada cultura (que envolve crenças,
valores, métodos, etc) indivíduos
adquirem em contextos de diálogos com
parceiros mais habilidosos
Por signos: representações mentais do
mundo
Por instrumentos: ser humano utiliza
instrumentos para transformar a
natureza a seu favor
F E R R A M E N T A S D E
A D A P T A Ç Ã O
I N T E L E C T U A L
D E S E N V O L V I M E N T O E M 4
N Í V E I S
Filogenético
Ontogenético
Sócio-histórico
Microgenético
Z O N A D E
D E S E N V O L V I M E N T O
P R O X I M A L ( Z D P )
L I N G U A G E M
A linguagem é, antes de tudo, social. 
Sua função inicial é a comunicação,
expressão e compreensão. 
M E D I A Ç Ã O
C O N T R I B U I Ç Õ E S
Mudou a forma como viam o
pensamento da criança
Melhorias no desempenho escolar
Fala sobre a intervenção pedagógica
Perspectiva sociocultural
Era uma autor interacionista