Avaliação Diagnóstica Inicial - 2021 - 3º ano

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Vamos dar boas-vindas para o ano de 2021 e colocar em prática todo 
plano de fazer deste ano o melhor de todos! 
A felicidade nos espera e temos um ano inteiro novinho em folha 
para alcançarmos nossos objetivos! 
Sei que você vai ser incrível! 
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS 
Período de Março de 2021 
 
3º ANO 
 
Nome Completo: 
 
*Atenção: As atividades não são optativas, todos os alunos 
deverão realizá-las e entregar na escola. 
EMEF NACILDA DE CAMPOS - 2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE BAURU 
Estado de São Paulo 
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO 
E.M.E.F. Nacilda de Campos 
FONE/FAX: 3239-3462 
E-mail: emefnacilda@bauru.sp.gov.br 
End. Rua Joaquim Marciano 5-39 - Jardim TV 
BAURU - SP 
CEP: 17021-860 
 
 
Srs. Pais e/ou responsáveis; 
 
Iniciamos mais um ano letivo. 
Independente do que teremos pela frente, novamente afirmamos que sua colaboração e 
participação são essenciais para que as dificuldades e barreiras que nossos queridos alunos 
venham a passar sejam amenizadas. 
Por isso pedimos que leiam com atenção todos os bilhetes e comunicados enviados pela 
escola e nos ajude a realizar um trabalho de excelência. 
Contamos com o apoio de todos e estamos à disposição para eventuais dúvidas. 
 
EMEF Nacilda de Campos 
Atenção 
 
Nesta primeira postagem referente ao 1º Bimestre do ano letivo de 2021, os professores 
elaboraram uma Avaliação Diagnóstica. Embora pensando e discutindo sobre o processo 
avaliativo como um todo, algo que vai muito além de uma prova que promove, seleciona ou 
classifica os estudantes, coordenadora e professores, elaboraram um bloco de atividades 
diagnósticas, que têm como propósito identificar o que de fato o aluno assimilou de conhecimento 
sobre determinados assuntos trabalhados no ano letivo de 2020. Esse processo trará informações 
sobre o quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos, habilidades e competências. 
Dessa forma, os professores poderão mapear os pontos fortes de dificuldade de cada aluno, 
podendo adequar assim, suas estratégias de ensino às necessidades de cada aluno, estimulando 
seu progresso e fazendo com que ele atinja novos patamares em suas competências. 
A aplicação de uma avaliação diagnóstica é recomendada para todo início de ciclo ou 
processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, é possível analisar o conhecimento prévio dos 
alunos em relação aos pontos a serem trabalhados e embasar as abordagens adotadas pelo 
professor, que consegue dar ênfase àqueles pontos que os alunos menos dominam. 
Em resumo, a avaliação diagnóstica serve como guia para o professor e seus alunos, 
tornando a construção do conhecimento um processo leve, eficaz e personalizado ao considerar e 
respeitar as individualidades. 
Portanto, partindo do princípio de que pais e professores compartilham a responsabilidade do 
processo educativo das crianças e que é preciso superar a questão da transferência de 
responsabilidades, pedimos que auxiliem, supervisionem e proporcionem para a criança certa 
independência na realização das mesmas, permitindo que façam sozinhas as atividades e/ou parte 
delas, vale lembrar que auxiliar e/ou supervisionar a tarefa não é o mesmo que fazer os por 
eles. 
Contamos com a parceria de todos. 
 
O ALUNO DEVERÁ ENTREGAR ESSAS ATIVIDADES NO PRIMEIRO DIA DA SUA SEMANA 
PRESENCIAL, CASO O ALUNO FICARÁ SÓ NO ENSINO REMOTO, AS ATIVIDADES DEVERÃO 
SER ENTREGUES DENTRO DO MÊS DE MARÇO.
mailto:emefnacilda@bauru.sp.gov.br
https://soumamae.com.br/6-conselhos-filho-independente/
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF "Nacilda de Campos" 
 
3º ANO Período Letivo 
Março de 2021 
 
 
NOME DO ALUNO: TURMA: 
 
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
 
 Identificar o que o aluno já sabe; 
 Observar se as crianças apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os processos 
de ensino e aprendizagem do ano corrente; 
 Refletir sobre as dificuldades apresentadas, definindo e planejando ações para atender as 
necessidades dos alunos. 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL 
PORTUGUÊS 
LOGO DA 
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6 – FAÇA A LEITURA DO ALFABETO. PINTE AS VOGAIS DE VERMELHO E AS 
CONSOANTES DE AZUL. 
 
 
OBS 1 : A CRIANÇA REALIZA A LEITURA DO ALFABETO NA ORDEM CORRETA? 
 
 
 
OBS 2 : A CRIANÇA SABE NOMEAR FORA DA ORDEM? QUAIS LETRAS? 
 
 
 
 
 
7 – ESCREVA NA BOLINHA, COM QUE LETRA COMEÇA CADA DESENHO. 
 
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1 2 3 4 5 
6 7 8 9 0 
A B C D E F 
G H I J K L M N O 
P Q R S T U V 
W X Y Z 
$ % ¨& *@ 
 & ¨% $ 
8 – FAÇA UM X ONDE SÓ TEM LETRAS E CIRCULE ONDE SÓ TEM NÚMEROS. 
 
 
 
 
 
 
 
9 – ESCREVA DO SEU JEITINHO AS PALAVRAS QUE O ADULTO IRÁ DITAR. 
 
 
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9- AGORA, FAÇA UM X NOS NOMES DAS FIGURAS: 
 
 
 
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10 – OLHE NO ESPELHO E VEJA COMO VOCÊ É LINDO E ESPECIAL. AGORA VOCÊ VAI SE 
DESENHAR, COMO SE FOSSE UM QUADRO. 
 
EU SOU ASSIM... 
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MATEMÁTICA 
1 - PINTE CADA LATA DE TINTA NA COR INDICADA: 
Fonte: https://www.espacoeducar.net/2019/02/meu-livro-das-cores-23-paginas-com.html 
 
2 - COMPLETE A CENA DE ACORDO COM AS PISTAS: 
 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/293578469451280714/ 
https://www.espacoeducar.net/2019/02/meu-livro-das-cores-23-paginas-com.html
https://br.pinterest.com/pin/293578469451280714/
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3 - COMPLETE COM UMA DAS FIGURAS À DIREITA, AQUELA QUE COMPLETE A 
SEQUÊNCIA. 
 
 
Fonte: https://sites.google.com/site/oficinaraciociniologicontetl/sequencia-logica 
 
4 - COMPLETE O PALHACINHO LIGANDO OS PONTOS DE 1 A 8. DEPOIS PINTE O 
CÍRCULO DE AMARELO, O TRIÂNGULO DE AZUL, O QUADRADO DE VERDE E O 
RETÂNGULO DE VERMELHO. 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/535365474440480323/ 
https://sites.google.com/site/oficinaraciociniologicontetl/sequencia-logica
https://br.pinterest.com/pin/535365474440480323/
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5 - COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA POR ORDEM CRESCENTE DE 1 A 30. 
 
 
 
 
Fonte: https://alunoseprofessores.com/atividades-de-sequencia-numerica/ 
https://alunoseprofessores.com/atividades-de-sequencia-numerica/
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6 – QUAL NÚMERO VEM DEPOIS? 
 
 
 
 
QUAL NÚMERO VEM ANTES? 
 
Fonte: https://alunoseprofessores.com/atividades-de-sequencia-numerica/ 
 
 
7 – LEVE ATÉ A MÃO DO URSINHO O BALÃO COM A QUANTIDADE DE BOLINHAS 
CORRESPONDENTE AO NUMERAL INDICADO EM SUA BARRIGA. 
 
https://alunoseprofessores.com/atividades-de-sequencia-numerica/
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8 – CONTE E ESCREVA O NUMERAL QUE INDICA A QUANTIDADE DE ELEMENTOS NO 
CÍRCULO AO LADO. 
 
Fonte: https://cantinhopreferidodamah.blogspot.com/2017/04/atividades-com-numeros-de-1-20.html 
https://cantinhopreferidodamah.blogspot.com/2017/04/atividades-com-numeros-de-1-20.html
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9 – DESENHE BOLINHAS DENTRO DOS BALÕES, SEGUINDO A QUANTIDADE INDICADA 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/77757531051037209/ 
 
10 – OBSERVE O GRÁFICO E PREENCHA NA TABELA A QUANTIDADE DE VOTOS CADA 
BRINCADEIRA. DEPOIS FAÇA UM X NA FIGURA DA BRINCADEIRA QUE TEVE MAIS 
VOTOS E CIRCULE A QUE TEVE MENOS VOTOS. 
 
Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1224/conhecendo-graficos 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1224/conhecendo-graficos
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11 – EFETUE CORRETAMENTE AS ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES: 
 
Fonte:https://br.pinterest.com/pin/487092515924542676/ 
 
12- AGORA RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA: 
 
 
MARIA TINHA 3 REAIS E GANHOU MAIS 4 DE SUA MÃE. COM QUANTOS REAIS ELA 
FICOU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARLINHOS TINHA 8 BOLINHAS DE GUDE E DEU 3 PARA SEU IRMÃO. COM QUANTAS 
BOLINHAS DE GUDE ELE FICOU? 
https://br.pinterest.com/pin/487092515924542676/
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Um feliz e abençoado retorno às aulas !!! 
 
 
FAÇA COM 
CAPRICHO E 
ATENÇÃO! 
VOCÊ É CAPAZ.