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Gabriella Silva Martins Lago
Avaliação AV
 
 
202003530948 EAD PATY DO ALFERES - RJ
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Disciplina: EEL0119 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Período: 2021.1 EAD (G) / AV
Aluno: GABRIELLA SILVA MARTINS LAGO Matrícula: 202003530948
Data: 29/04/2021 11:59:59 Turma: 9005
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 202007576300)
Considerando a psicologia do século XX e os seus fundamentos epistemológicos, avalie as
afirmações a seguir: 
I. O behaviorismo tinha como pressuposto básico a natureza objetiva e natural do
ser humano e a possibilidade de construção de uma sociedade embasada em
princípios do comportamento humano;
II. A psicologia funcional, ao se ocupar das estruturas mentais, pretendia determinar
os elementos constitutivos da consciência, decompor as experiências complexas em
elementos mais simples e definir, com precisão, a sua natureza;
III. A psicologia estrutural fundamentava-se na noção de pulsão e seu arcabouço
conceitual dependia da existência efetiva e da função desse pressuposto;
É correto apenas o que se afirma em:
II e III, apenas. 
I, II e III.
II, apenas.
I, II, apenas. 
I, apenas.
 2a Questão (Ref.: 202007576304)
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A psicologia como ciência caracteriza-se pela tensão entre recortes epistemológicos e
pressupostos ontológicos sobre seu objeto, criando, ao longo de sua história, uma
diversidade de abordagens, tal como o cognitivismo e a psicologia fenomenológica.
Em relação à concepção da psicologia como ciência nessas duas abordagens, são feitas as
seguintes afirmativas: 
I. Ambas preconizam uma visão de ciência centrada na concepção de descrição
precisa e objetiva dos dados da experiência;
II. O cognitivismo contrapõe-se à psicologia fenomenológica, por considerar que a
abordagem científica adequada será do processamento da informação como dado
objetivo;
III. Para a psicologia fenomenológica, a experiência é irredutível a uma análise
descontextualizada da subjetividade do sujeito; portanto, os métodos experimentais
são adequados;
IV. O cognitivismo apresenta uma dispersão de métodos que se origina de
desdobramentos da abordagem comportamental, da psicologia social e da influência
da cibernética e da teoria da informação e da teoria geral dos sistemas;
Estão CORRETAS somente as afirmativas:
II e III. 
III e IV.
I e IV. 
I e II. 
II e IV. 
 3a Questão (Ref.: 202007576305)
Leia o seguinte texto: 
Evidências de pesquisas com neuroimagem identificam dois sistemas neurais
responsáveis pelas diferentes etapas da geração e controle de estados
afetivos. O sistema ventral é composto por circuitos envolvendo amídala,
ínsula, corpo estriado ventral, regiões ventrais do cíngulo anterior e
córtex órbito-frontal. Tal sistema estaria relacionado às etapas de identificação
do significado emocional de estímulos e de produção dos estados afetivos
específicos. O sistema dorsal é composto pelo hipocampo, regiões dorsais do
cíngulo anterior e pelo córtex pré-frontal. Tal sistema estaria relacionado à
regulação dos estados afetivos, eliciando respostas comportamentais
contextualmente apropriadas. O sistema ventral recebe aferências de áreas
sensoriais primárias e de associação, e o dorsal está relacionado a
mecanismos cognitivos, como memória e atenção. 
Considerando-se a descrição desses mecanismos, é CORRETO afirmar que:
complexidade da rede de interconexões entre os sistemas dorsal e ventral possibilita a
modulação recíproca entre ativação emocional e contextualização da resposta
comportamental.
há independência entre os circuitos neurais da emoção e do processamento cognitivo,
já que as conexões aferentes ocorrem primariamente no sistema ventral. 
a autonomia do processamento neural ocorre em cada nível, pois as conexões
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sensoriais se dão a partir do sistema sensorial aferente.
o sistema dorsal controla o comportamento por meio de suas conexões com as
aferências sensoriais, enquanto o sistema ventral suporta sua atividade. 
 existe domínio dos aspectos cognitivos sobre os emocionais, uma vez que o sistema
ventral pode modular o sistema dorsal. 
 4a Questão (Ref.: 202007576367)
Observe a imagem abaixo. 
A teoria da aprendizagem que poderia ter inspirado a elaboração e a utilização desse
material didático é a: 
Construtivista.
Behaviorista.
Sócio interacionista.
Humanista.
Cognitivista.
 5a Questão (Ref.: 202007576363)
Segundo Bee (2011), considerando-se o modelo de condicionamento operante de Skinner,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA: 
(1) Reforço negativo. 
(2) Punição. 
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(3) Reforço positivo. 
( ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela remoção ou cessação de um
estímulo desagradável. 
( ) A remoção de um estímulo desejável ou a administração de uma consequência
desagradável após algum comportamento indesejado a fim de pará-lo. 
( ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela apresentação de algum
estímulo prazeroso ou positivo. 
1 - 2 - 3.
3 - 2 - 1.
3 - 1 - 2
2 - 3 - 1.
2 - 1 - 3.
 6a Questão (Ref.: 202007576364)
Leia com atenção a afirmação relativa à Psicologia Behaviorista. Observe que nela há duas
lacunas. 
Skinner formulou o conceito de condicionamento que chamou ..............................,
aprendizagem obtida através da aplicação de uma contingência, logo após o
comportamento, que denominou ..................., e pode aumentar ou diminuir a frequência
da resposta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as
lacunas: 
operante - reforço
respondente - surpresa
operante - alternativa
respondente - punição
operante - insight
 7a Questão (Ref.: 202007576404)
Carl Rogers, ao falar da "liberdade para aprender", Fala de dois tipos de aprendizagem:
uma meramente intelectual, e outra, significativa e repleta de confiança e aceitação
mútua, que torna o indivíduo autoconfiante e criativo. 
Essas aprendizagens são denominadas, respectivamente: 
De tarefa e experiencial. 
Instintiva e condicionada. 
De tarefa e mecânica. 
Experiencial e por imitação. 
Experiencial e de tarefa. 
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 8a Questão (Ref.: 202007576398)
A Psicologia Humanista, terceira força na Psicologia fez severas críticas à Psicanálise e ao
Behaviorismo. 
Isso se deve ao fato da Psicologia Humanista, diferentemente das duas outras escolas
teóricas: 
Opor-se à liberdade de escolhas, à espontaneidade e ao poder de criação do homem. 
Possuir uma visão positiva e otimista do indivíduo e da integralidade da natureza e da
conduta humana. 
Haver realizadoestudos de técnicas de meditação e utilizado experiências com drogas
como a cocaína. 
Valorizar os processos humanos regidos pelo inconsciente. 
Colocar em segundo plano o que é que é relevante para a condição humana,
privilegiando a modelagem do comportamento. 
 9a Questão (Ref.: 202007576401)
Wolfgang Köhler, um dos teóricos da Gestalt enunciou o importante conceito de uma
percepção mental rápida e clara que acontece com frequência quando resolvemos
problemas: buscamos a solução, até que, de repente, a solução aparece,
repentinamente. 
Estamos falando do conceito de: 
congruência. 
reforço.
insight.
boa forma. 
pregnância. 
 10a Questão (Ref.: 202007576406)
A teoria educacional de Carl Rogers é expressão plena das ideias da Psicologia da
Educação Humanista. 
Entre os princípios que norteiam a aprendizagem, segundo o autor, temos: 
Para que a aprendizagem seja autêntica, é necessário que o assunto estudado esteja de
acordo com os objetivos traçados pelo professor. 
O ser humano não possui aptidões naturais para aprender, precisa de um intenso
trabalho pedagógico para que as desenvolva. 
Independência, criatividade e autonomia são facilitadas quando a autocrítica e auto
avaliação são privilegiadas em relação à avaliação feita por terceiros. 
Para que a aprendizagem realmente ocorra é necessária a diretividade do professor. 
A aprendizagem espontânea e significativa não envolve os aspectos emocionais da
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personalidade do aluno. 
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Período de não visualização da avaliação: desde 08/04/2021 até 13/06/2021.