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ATIVIDADES PSICOMOTORAS: 
UMA INCRÍVEL SOLUÇÃO NA INFÂNCIA
LOPE S, M. C. F. ; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento psicomotor na infância. Maringá- Pr: 
Unicesumar ,2018.p 119-124
 
A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PSICOMOTORAS PARA CRIANÇAS DE ATÉ 10 ANOS
 
Por que muitas vezes, a primeira hipótese levantada pela escola, diante das 
dificuldades Psicomotoras ou mesmo de Aprendizagem, é a de que algo 
“cerebral” impede a criança de se desenvolver adequadamente? Na verdade 
não é necessário colocarmos sempre como neurológicos tais problemas. As 
razões para as dificuldades de desenvolvimento podem ser mais simples do 
que nos parecem. E muitas vezes basta valorizar a criança, dar um lugar 
especial a ela, respeitar seu ritmo de aprendizagem e seus sintomas, como 
expressão possível para se comunicarem, se expressarem. Assim, podemos 
“ler” tais sinais. Decifrar. Muitas vezes, uma aproximação com a família nos 
facilita a compreensão das atitudes e estilo da criança. Isso devolve ao 
professor os recursos para ser eficiente em seu trabalho, buscando na sua 
sensibilidade humana, e não só no saber técnico, saídas para cuidar de outro 
humano, tal como ele
 
ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 
SEGUNDO JEAN PIAGET :
 O estudo de Jean Piaget é fundamental para que se possa entender como se 
constrói a inteligência humana. Sua teoria chamada de Epistemologia Genética 
explica a construção da inteligência. É dita uma teoria Interacionista, uma vez 
que relaciona a interação do homem com o objeto. A inteligência se inicia 
desde o nosso nascimento e seguirá até a vida adulta. Piaget sempre se 
preocupou em observar a ação da criança sobre o mundo. Seus três filhos lhe 
serviram para observação criteriosa e detalhada da intervenção humana sobre 
o meio. Suas principais obras explicam sobre a construção do pensamento, da 
inteligência