Atividades remotas para o 3º ano

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ATIVIDADES REMOTAS 
2021 
 
 
3º ANO 
 
 
 
PERÍODO: 10/05 a 14/05 
2º TURNO 
 
PEDAGOGA: Danielle Svágera 
 
 
 
 
DISCIPLINA: 
LÍNGUA 
PORTUGUESA 
 
3° 
ANO 
DATA 
10/5/2021 
2ª FEIRA 
LEITURA E ENTENDIMENTO DE TEXTO 
 
Para começarmos bem animados nossa 
semana, assista ao vídeo da música O que é, 
o que é? 
 
 
Link do vídeo: https://youtu.be/mnGoaCl4C-M 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DISCIPLINA: 
LÍNGUA 
PORTUGUESA 
 
3° 
ANO 
DATA 
13/5/2021 
5ª FEIRA 
CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LITERATURA 
 
Leia o livro do conto de fadas O Gato de 
Botas acessando o link abaixo. 
 
http://alfabetizacao.mec.gov.br/images/conta-
pramim/livros/versao_digital/gato_de_botas_v
ersao_digital.pdf 
 
 
 
 
 
 
 
DISCIPLINA: 
LÍNGUA 
PORTUGUESA 
 
3° 
ANO 
DATA 
14/5/2021 
6ª FEIRA 
Agora, assista ao vídeo da história O Gato de 
Botas 
 
Link do vídeo: https://youtu.be/fI65rvKaelA 
ATIVIDADES 
1) Reescreva as frases abaixo no seu 
caderno na ordem em que os fatos 
acontecem na história do Gato de 
Botas. 
- SOCORRO! SOCORRO ! O MEU 
AMO, O MARQUÊS DE CARABÁS 
ESTÁ SE AFOGANDO! 
 - EIS AQUI MAJESTADE, UM 
COELHO QUE O MARQUÊS DE 
CARABÁS ME ENCARREGOU DE LHE 
TRAZER. 
- SE O SENHOR SEGUIR MEU 
CONSELHO FICARÁ RICO, TOME 
BANHO NO RIO NO LUGAR ONDE EU 
LHE MOSTRAR, O RESTO FICA POR 
MINHA CONTA. 
- VOSSA MAJESTADE, QUE HONRA 
RECEBÊ-LO NO CASTELO DO 
MARQUÊS DE CARABÁS! 
- FIQUEI SABENDO QUE VOCÊ TEM O 
DOM DE SE TRANSFORMAR EM 
LEÃO OU CAVALO, SE QUISER? 
 
USANDO O 
LIVRO 
DIDÁTICO, 
FAÇA AS 
ATIVIDADES 
DAS 
PÁGINAS 
14,15 E 16 
COM 
BASTANTE 
ATENÇÃO E 
CAPRICHO! 
FAÇA AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 
21, 22, 23, 24 E 25 DO SEU LIVRO 
DIDÁTICO. 
 
MAS ATENÇÃO! DEVIDO A PANDEMIA, 
NÃO É POSSÍVEL FAZER EM DUPLA 
ONDE O LIVRO PEDE, PORTANTO, 
FAÇA SOZINHO(A) OU COM ALGUEM 
DA SUA FAMÍLIA, OK? 
 
https://youtu.be/mnGoaCl4C-M
http://alfabetizacao.mec.gov.br/images/conta-pramim/livros/versao_digital/gato_de_botas_versao_digital.pdf
http://alfabetizacao.mec.gov.br/images/conta-pramim/livros/versao_digital/gato_de_botas_versao_digital.pdf
http://alfabetizacao.mec.gov.br/images/conta-pramim/livros/versao_digital/gato_de_botas_versao_digital.pdf
https://youtu.be/fI65rvKaelA
https://www.youtube.com/embed/mnGoaCl4C-M?feature=oembed
https://www.youtube.com/embed/fI65rvKaelA?feature=oembed
 
 
 
Disciplina: 
Matemática 
Turma: 
3º ano 
 
Data: 21/09/2020 
 
1) Observe os números do retêngulo e faça o que se pede: 
 
 
 
 
 
 
a) Escreva por extenso o número que corresponde a duas centenas, sete dezenas e 
cinco unidades. 
 
b) Escreva os números em ordem crescente. 
 
c) Descubra qual é o número e pinte de vermelho: 
 
 
 
 
 
d) Calcule. Registre as operações no caderno 
 
 
 
 
 
2) Observe o exemplo e complete a tabela: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) Calcule e pinte as fichas cujo resultado é igual a 2 centenas. 
 
 
4) Calcule e pinte as fichas cujo resultado é igual a 3 centenas.
10/05/2021
 
O PROBLEMA DO LIXO 
 
Fonte figura:www.google.com.br 
 O acúmulo de lixo polui o ambiente. As pessoas pagam impostos para que o lixo seja 
recolhido pela prefeitura. Muitas vezes, isso não acontece adequadamente e o lixo se 
acumula nas ruas. 
 Quando recolhido, o lixo deve ir para os aterros sanitários. Ou, ainda, boa parte dele 
pode ser reciclado. 
 Ao reciclar, novos produtos são elaborados, gerando empregos e ajudando a 
diminuir o uso de recursos naturais, a poluição e a quantidade de lixo. A reciclagem de 
diversos materiais acontece em muitas cidades brasileiras. 
 Veja como você pode contribuir para diminuir a produção de lixo e, assim, ajudar a 
proteger o ambiente. 
 reciclado: que é reaproveitado para a elaboração de novos produtos. 
 
1) Qual dessas atitudes você tem no dia a dia? Sublinhe as respostas. 
 A. Descarte pilhas e baterias usadas nos postos de coleta. 
 B. Jogue sempre o lixo na lixeira. 
 C. Dê preferência a produtos de empresas que respeitam o ambiente. 
 D. Utilize os dois lados do papel. Assim, você salvará muitas árvores. 
 E. Não desperdice alimentos. 
 F. Faça a coleta seletiva do lixo, encaminhando os materiais para a reciclagem. 
 
 
 
 
DISCIPLINA: 
GEOGRAFIA 
3° ANO 
DATA: 
11/05/21 
TERÇA- 
FEIRA 
 
2) Conte a duas pessoas o que você sabe sobre o problema do lixo. Com isso, você 
ganha, no mínimo, dois amigos conscientes. Para quem você contou? O que as 
pessoas que você contou acharam? 
 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________. 
 
3) Na sua opinião, se os animais pudessem falar com as pessoas, eles nos ensinariam 
o que fazer com o lixo? Explique. 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________. 
 
4) Desembaralhe as letras e descubra o que significa. Anote abaixo. 
 
 R C L E M G I E A C 
 
________________________ 
 
5) Complete com vogais alguns dos diferentes tipos de lixo que podem ser reciclados. 
 a. PL___ST___C___. 
 b. V___DR___. 
 c. B___RR___CH___. 
 d. M___T___L. 
 
6) Escreva duas frases destacando atitudes que você considera importantes para 
preservar o ambiente. Desenhe uma imagem para cada frase. 
 
1ªfrase:____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________. 
2ªfrase:____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
DISCIPLINA: HISTÓRIA 
3° 
ANO 
DATA: 
11/05/21 
 
 
COMUNIDADE NEGRA DOS ARTUROS 
A comunidade negra dos Arturos é descende de Camilo 
Silvério da Silva que, em meados do século XIX, chegou 
ao Brasil num navio negreiro vindo de Angola. Do Rio 
de Janeiro, Camilo foi enviado a Minas Gerais para 
trabalhar num povoado situado na Mata do Macuco, 
antigo município de Santa Quitéria, hoje Esmeraldas. 
Neste povoado, trabalhou nas minas e como tropeiro 
nas lavouras. Casou-se com uma escrava alforriada 
chamada Felismiba Rita Cândida. Dessa união 
nasceram seis filhos. 
Entre os irmãos, Artur Camilo Silvério foi o que mais prosperou. Nasceu em 1885, época da Lei do 
Ventre Livre e casou-se com Carmelinda Maria da Silva. Os dois tiveram 10 filhos e vieram morar 
em Contagem, na localidade conhecida como Domingos Pereira, onde adquiriram a propriedade na 
qual ainda vivem seus descendentes. 
Hoje, em sua quarta geração, fazem parte da comunidade 80 famílias, cerca de 500 pessoas. 
A comunidade oferece um retrato da identidade cultural e das tradições dos negros africanos 
trazidos para o Brasil no período escravagista, bem como da miscigenação com a cultura 
portuguesa, que deu origem a um sincretismo que ora se comemora isoladamente, ora em 
companhia das comunidades que vivem a seu redor. 
Entre as celebrações dos Arturos, destacam-se o Batuque (reconhecido como forma de expressão 
artística pelo Ministério da Cultura, que nomeou Dona Conceição Natalícia como mestre no 
batuque), a festa da capina denominada "João do 
Mato", a folia de Reis, a Festa da Abolição da 
Escravatura e, principalmente, o Reinaldo de Nossa 
Senhora do Rosário, festa popularmente conhecida 
como Congado. Eles também formam o grupo 
artístico Arturos Filhos de Zambi (Deus dos negros da 
nação Banto) que trabalha percussão, dança afro e 
teatro em torno da história dos negros. 
A Comunidade dos Arturos constitui grande e 
importante patrimônio histórico e cultural de Contagem. 
 Responda as questões de acordo com o texto. 
1) Qual onome do escravo que a Comunidade dos Arturos é descendente? 
2) Qual o nome do Fundador da Comunidade? 
3) O que representa a Comunidade dos Arturos culturalmente? 
4) Quais celebrações são destaques na Comunidade dos Arturos? 
5) O que a Comunidade dos Arturos representa para a Cidade de Contagem? 
 
 
 
 
 
 
 DISCIPLINA: 
 MATEMÁTICA 
 3º 
ANO 
DATA: 
12/05/2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assista o vídeo a seguir https://youtu.be/4dhd_1nbk3w 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Boa tarde, turminha!!! 
Vamos falar um 
pouquinho sobre as 
horas? 
Resolva as atividades da página 64 do 
seu livro didático 
https://youtu.be/4dhd_1nbk3w
 
 
 
 A VIDA DO MOSQUITO DA DENGUE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Leia as páginas 28 e 29 do livro, com bastante 
atenção. 
2- Resolva as atividades da página 29. 
 Atenção a atividade número 05: 
 Você irá pesquisar apenas sobre um animal invertebrado. 
 A resposta da questão 05, deverá ser realizada no caderno de Ciências. 
 
 
 
 
 
DISCIPLINA:CIÊNCIAS 3° ANO 
DATA: 
12/05/21 
QUARTA - FEIRA 
Olá, hoje teremos atividade do 
livro de ciências! 
 
 
 
DISCIPLINA: 
 ENSINO RELIGIOSO 
 
3. ° ANO 
 
DATA: 13/05/2021 
 QUINTA-FEIRA 
 
QUEM SOU EU 
 
SOU PESSOA, POSSO PENSAR, CRIAR, CONSTRUIR, AMAR E SORRIR! 
SOU PESSOA, NÃO VIVO SÓ, TEM GENTE TÃO PERTO, VIVE A MEU REDOR... 
SOU PESSOA, POSSO ESTUDAR, VOU TUDO APRENDENDO, VOU ME DEDICAR... 
SOU PESSOA, TENHO SENTIMENTOS, ELES ME ALERTAM A CADA MOMENTO. 
SOU PESSOA, QUERO PARTILHAR MAIS, CONSTRUINDO UM MUNDO ALEGRE E DE PAZ. 
 (Extraído do livro: Fé na Vida: Meu Mundo.) 
 
ATIVIDADES: 
 
LEIA O TEXTO ACIMA COM BASTANTE ATENCÃO, REFLITA COM ALGUM ADULTO QUE 
ESTEJA COM VOCÊ. SUGESTÃO: ASSISTA ESSE VÍDEO: : https://youtu.be/eNavhSyD_RU 
 
ESCREVA NO CADERNO AS PERGUNTAS E RESPONDAM NO. (QUEM TEM A FOLHA IMPRESSA, 
RECORTE AS TIRINHAS EM CIMA DA LINHA, COLE NO CADERNO E RESPONDA EM SEGUIDA). DÊ 
RESPOSTAS COMPLETAS. 
______________________________________________________________________________________ 
01) QUANDO AS PESSOAS SÃO INTELIGENTES, CRIATIVAS E BONDOSAS AO MESMO 
TEMPO, ELAS FAZEM O MUNDO FICAR LINDO! POR EXEMPLO: 
 ____ SOU ALEGRE ,ENTÃO VOU PARTILHAR MINHA ALEGRIA COM ALGUÉM. 
 ____ SOU SOLIDÁRIO, ENTÃO VOU AJUDAR MEU IRMÃO, A MINHA MÃE, O MEU PAPAI, MEU 
COLEGA, MEU AMIGO. 
HÁ SEMPRE ALGUÉM PRECISANDO DE AJUDA. AGORA É SUA VEZ. COMPLETE AS FRASES 
A SEGUIR. 
 
A) TENHO MUITOS BRINQUEDOS EM CASA, ENTÃO..................... 
 
 B) TENHO MUITOS AGASALHOS E ESTÁ FRIO, ENTÃO........ 
______________________________________________________________________________________ 
 
 C) SOU CARINHOSO, ENTÃO................... 
______________________________________________________________________________________ 
 
 D) EM QUE SITUAÇÕES DO SEU DIA A DIA VOCÊ USA MELHOR SUA INTELIGÊNCIA? 
______________________________________________________________________________________ 
 
 E) POR QUE É IMPORTANTE OBSERVAR, PENSAR E USAR A INTELIGÊNCIA ANTES DE FAZER 
ALGO? 
_____________________________________________________________________________________ 
 
 F) ESCREVA COM SUAS PALAVRAS O SIGNIFICADO DA PALAVRA INTELIGÊNCIA. 
______________________________________________________________________________________ 
 
 G) ASSISTA O VÍDEO A SEGUIR https://youtu.be/50TfIuHET7c , 
 AGORA, ESCREVA A HISTÓRIA DO SEU NOME: (QUEM ESCOLHEU SEU NOME? PORQUE 
ESCOLHERAM ESSE NOME PARA VOCÊ?) 
_____________________________________________________________________________________ 
H) FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR O QUE VOCÊ APRENDEU COM O TEXTO 
 “QUEM SOU EU." (NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER UM COLORIDO BEM BONITO!). 
https://youtu.be/eNavhSyD_RU
https://youtu.be/50TfIuHET7c
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBS.: Na atividade 7, você pedirá a uma pessoa da sua família ou 
a pessoa que te ajuda na realização das atividades para resolver 
o probleminha que você elaborar. 
 
Disciplina: 
Matemática 
Turma: 
3º ano 
Data: 14/05/2021 
Oba!! 
 Vamos aprender mais 
um pouquinho de 
matemática... 
RESOLVA AS ATIVIDADES DE 1 A 8 DAS 
PÁGINAS 34 E 35 DO SEU LIVRO DIDÁTICO. 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA OLINTHA 
ATIVIDADE REMOTA - 3ºANO 
Disciplina: 
Educação 
Física 
 
Professoras: Andrea e Luciana 
PERÍODO:10/05/2021 a 
14/05/ 2021 
 Aluno (a): Turma: 
 
JOGOS DE TABULEIRO DE ORIGEM AFRICANA: 
 
 
SHISIMA 
 
 
 
As crianças no Quênia desenham o tabuleiro do jogo da shisima na areia e jogam com 
tampinhas de garrafa, com seixos ou botões. Podem ser usadas também moedas, bastando 
certificar-se de que é possível distinguir as suas peças das do outro jogador. 
Fonte: https://blogdaeducacao.com.br/2020/06/02/shisima/ 
 
 
a) Assista ao vídeo e aprenda a confeccionar o tabuleiro do jogo Shisima. 
https://www.youtube.com/watch?v=oHIJpT3-JKA&t=10s 
b) Assista ao vídeo e aprenda a jogar o jogo Shisima: 
https://www.youtube.com/watch?v=kKyN9qrAMFs&t=14s 
c) Poste uma foto do tabuleiro que você construiu na aula de educação física. 
d) Escreva em seu caderno com quem você jogou e explique com suas palavras as 
regras do jogo. 
 
Bons estudos! 
https://www.youtube.com/watch?v=oHIJpT3-JKA&t=10s
https://www.youtube.com/watch?v=kKyN9qrAMFs&t=14s
 
ESCOLA MUNICIPAL 
PROFESSORA MARIA OLINTHA 
TÍTULO: NUMBERS 1 - 30 DISCIPLINA: INGLÊS PROFESSORES: EDSON E JULIANE 
DATA: 11/05/2021 TURMAS: 3º A B C D E F TURNO: TARDE 
 
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES 
- A impressão deste arquivo não é obrigatória. 
- As respostas devem ser registradas no caderno de inglês conforme orientação do (a) professor(a). 
- Ao realizar o registro no caderno, o (a) aluno (a) deverá anotar o título da atividade e a data informada 
neste cabeçalho. Sempre, faça margem em seu caderno. 
- Crie uma rotina diária de estudo e realize a atividade com capricho, organização e atenção! 
- Qualquer dúvida, estaremos prontos para ajudar no TELEGRAM. 
Bons estudos! 
 
DEAR KID! 
 
VAMOS ESTUDAR OS NÚMEROS EM INGLÊS DE 1 ATÉ 30? VEJA O VÍDEO ABAIXO E 
CONTE JUNTO. É IMPORTANTE APRENDER A FALAR O NOME DE CADA NÚMERO, 
ENTÃO TENHA BASTANTE ATENÇÃO E VEJA O VÍDEO VÁRIAS VEZES, REPETINDO 
OS NÚMEROS ORALMENTE. 
 
LINK: 
https://www.youtube.com/watch?v=lndiN1TO0I8 
 
 
 
AGORA, ESCREVA A DATA, O TÍTULO DESTA ATIVIDADE EM SEU CADERNO E 
REGISTRE OS NÚMEROS POR EXTENSO EM INGLÊS DE 1 ATÉ 30. 
 
 
 
 
 
 
1 – ONE 11 – ELEVEN 21 – TWENTY-ONE 
2 – TWO 12 – TWELVE 22 – TWENTY-TWO 
3 – THREE 13 – THIRTEEN 23 – TWENTY-THREE 
4 – FOUR 14 – FOURTEEN 24 – TWENTY-FOUR 
5 – FIVE 15 – FIFTEEN 25 – TWENTY-FIVE 
6 – SIX 16 – SIXTEEN 26 – TWENTY-SIX 
7 – SEVEN 17 – SEVENTEEN 27 – TWENTY-SEVEN 
8 – EIGHT 18 – EIGHTEEN 28 – TWENTY-EIGHT 
9 – NINE 19 – NINETEEN 29 – TWENTY-NINE 
10 – TEN 20 – TWENTY 30 – THIRTY 
 
https://www.youtube.com/watch?v=lndiN1TO0I8
https://www.youtube.com/watch?v=lndiN1TO0I8
 
ESCOLA MUNICIPAL 
PROFESSORA MARIA OLINTHA 
TÍTULO: ENGLISH AND MATH DISCIPLINA: INGLÊS PROFESSORES: EDSON E JULIANE 
DATA: 13/05/2021 TURMAS: 3º A B C D E F TURNO: TARDE 
 
MY NAME IS ____________________________________________________________ 
 
HOJE VAMOS FAZER UMA AULA DE MATEMÁTICA EM INGLÊS. VAMOS RESOLVER ALGUMAS CONTINHAS DE 
MATEMÁTICA, MAS AS RESPOSTAS DEVEM SER REGISTRADAS EM INGLÊS. VEJA OS VÍDEOS ABAIXO PARA 
APRENDER UM POUQUINHO MAIS SOBRE COMO FAZER ADIÇÃO USANDO OS NÚMEROS EM INGLÊS. 
 
ADDITION IS FUN - https://www.youtube.com/watch?v=A72bW-V4w6k (Acesso em 04/05/2021) 
 
VEJA, É ASSIM QUE SE FALA (2 + 2 = 4): 
TWO PLUS TWO IS FOUR OU TWO PLUS TWO EQUALS FOUR 
 
AGORA, ESCREVA A DATA E O TÍTULO DESTA ATIVIDADE EM SEU CADERNODE INGLÊS E REGISTRE AS 
OPERAÇÕES ABAIXO. LEMBRE-SE, O RESULTADO PRECISA SER ESCRITO POR EXTENSO EM INGLÊS. VEJA O 
EXEMPLO A SEGUIR. FALE AS CONTINHAS EM VOZ ALTA EM INGLÊS ENQUANTO ESTÁ FAZENDO O 
REGISTRO: 
EXEMPLO: 
2 + 2 = FOUR 
 
AGORA, É A SUA VEZ: 
 
2 + 3 = ________________ 
 
3 + 3 = ________________ 
 
2 + 10 = ________________ 
 
3 + 4 = ________________ 
 
12 + 5 = ________________ 
 
3 + 5 = ________________ 
 
2 + 7 = ________________ 
 
13 + 6 = ________________ 
 
2 + 18 = ________________ 
 
13 + 17 = ________________ 
 
12 + 10 = ________________ 
 
4 + 19 = ________________ 
 
18 + 10 = ________________ 
 
12 + 15 = ________________ 
 
23 + 2 = ________________ 
 
22 + 2 = ________________ 
 
13 + 3 = ________________ 
 
20 + 1 = ________________ 
 
SE TIVER DÚVIDA PARA RESOLVER AS CONTINHAS UTILIZE ALGUM MATERIAL CONCRETO PARA 
TE AJUDAR: MATERIAL DOURADO, LÁPIS DE COR, CANETINHAS, PALITOS DE PICOLÉ OU FAÇA 
DESENHOS. 
https://www.youtube.com/watch?v=A72bW-V4w6k
1 
 
 
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES: 
• A impressão deste arquivo não é obrigatória; 
• As respostas devem ser registradas no CADERNO DE ARTE; 
• Ao realizar o registro no caderno, o aluno (a) deverá anotar o título da atividade, a data 
informada no cabeçalho, seu nome e a turma; 
• No retorno das aulas presenciais a professora irá dar visto nas atividades realizadas; 
• FIQUE LIGADO! 
 
Olá meus amores! Espero que estejam bem e se cuidando! 
 
Hoje vamos falar sobre os sentimentos e as expressões faciais. Podemos nos expressar apenas 
por meio das nossas expressões: 
 
 
 
 
1. Treine na frente do espelho algumas expressões. 
2. No caderno desenhe algumas e escreva qual sentimentos elas representam. 
3. Se quiser pode mandar as fotos das suas expressões também. 
 
 
Boa diversão!! 
 
Beijinhos!! 
 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA OLINTHA 
ATIVIDADE REMOTA 10- 3ºANO 
Disciplina: 
ARTE 
Professor (a): Sheila ENTREGA: 14/05/2021 
 
Aluno (a): 
 
Turma: 
	3b13b9aeaae9e8c76931f86f97f484dcd3777c96bfd82c41bbcdffc569807ff0.pdf
	f56f293624513c978ba855c10e521e8dd2b60e0fb80a0fba3e31487c2e0d98ac.pdf
	28ffd8088f7a0a1c8af0c8d769f9b2d7f0078bf52bbe6571f12dbe92df62f625.pdf
	2af4892b5075cdb4907b1cc288016ad2d165c2debc52ee98095006f0c7c9d783.pdf
	072e61ee22bd588ea0401837b7e0b799fe48a18cc456cca9c5bb90b52bcbca13.pdf
	605c2260911d2e48ce2cf80b196adf550a0dffdba3677d32fbfafe698a775e80.pdf
	4036feb9bad83ca1b8bcc75bacac628f03db95262a868e74b052831aa7bfad6c.pdf
	be50192878319dbc15f2a08770e242c4b5196358783fbc67b813f83cfb875f82.pdf
	626cef2e2cb1b316ada5ca5048c3d768e11beecc09bd6032d2046a54665cd085.pdf
	JOGOS DE TABULEIRO DE ORIGEM AFRICANA: