AOL 2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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1. 
1. 
2. Pergunta 1 
/1 
Para Saviani (2004, p. 1), nós, os seres humanos, somos a única espécie 
animal que vai muito além da mera adaptação à natureza, nós também a 
transformamos o meio através de um conjunto de técnicas e habilidades 
que são repassadas de geração a geração. Escolha a opção que traz a 
assertiva correta dentro do contexto do autor: 
Correta 
(D) A vivência em sociedade e... 
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1. 
O homem esquece de tirar proveito da natureza para dela extrair aquilo que 
precisa para sua melhor sobrevivência. 
2. 
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela 
educação, tem o objetivo principal de exercícios aleatórios e repetitivos, 
com finalidade de memorização. 
3. 
Não é verdade que tudo o que existe é resultado da interação entre o ser 
humano e a natureza. 
4. 
A vivência em sociedade e o seu desenvolvimento, mediados pela 
educação, tem o objetivo principal de tornar melhor e mais duradoura a 
existência humana 
Resposta correta 
5. 
A única espécie animal que vai muito além da mera adaptação à natureza e 
sua transformação, não é a humana. 
3. Pergunta 2 
/1 
Sobre o conceito de educação, existem definições e perspectivas distintas 
de diferentes autores. Associe corretamente o conceito de educação ao 
respectivo autor, assinalando “V” ou “F” em cada assertiva, para 
verdadeiro ou falso, respectivamente: 
( ) Carlos Rodrigues Brandão afirma que ninguém escapa da educação, 
com tarefas ligadas a aprender, ensinar, aprender-e-ensinar, para saber, para 
fazer, para ser e para conviver. 
( ) Segundo Victor Henrique Paro não é verdade que a educação utilize 
de formas sistematizadas para reproduzir e repassar diversos 
conhecimentos, principalmente a partir da organização das sociedades com 
a presença do Estado. 
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação consiste na apropriação da 
cultura, de forma ampla e envolve conhecimentos, informações, valores, 
crenças, ciência, entre outros. 
( ) Victor Henrique Paro diz que a educação não consiste na apropriação 
da cultura, de forma ampla e não envolve arte, tecnologia, filosofia, direito 
e costumes. 
( ) Carlos Rodrigues Brandão concebe que pode se verificar também a 
existência de mais que uma forma de compreender (e de praticar) a 
educação. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
Correta 
(C) V, F, V, F e V 
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1. 
F, V, V, V e F 
2. 
V, V, V F e F 
3. 
V, F, V, F e V 
Resposta correta 
4. 
F, V, V, F e V 
5. 
V, F, F, F e V 
4. Pergunta 3 
/1 
A Educação é uma tarefa antiga, na história da humanidade. 
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, às relações 
entre Educação e a vida da humanidade, em sociedade: 
I) A Educação é inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo 
processo que deu origem ao homem. 
II) A humanidade não se constituiu a partir do momento em que 
determinada espécie natural de seres vivos se destacou da natureza. 
III) Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve 
pela mediação da educação. 
IV) Em nenhum momento da história foi possível aos seres humanos 
adaptarem a natureza a si mesmos. 
V) A Educação não é inerente à sociedade humana, representando fato 
artificial, tanto quanto a origem do homem. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Correta 
(D) As afirmativas I e III ... 
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1. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
2. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
3. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
4. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
Resposta correta 
5. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
5. Pergunta 4 
/1 
Sobre as relações entre educação e ensino, ao longo da História da 
Educação, será possível afirmar determinadas situações, movidas pelo 
desenvolvimento sócio-político e econômico das sociedades. 
Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao tema: 
I) Saviani afirma que, na contemporaneidade, na sociedade moderna, é a 
partir da escola que é possível compreender a educação em geral e não o 
contrário. 
II) À medida que surgiam mais cidades e com o crescimento destas, ocorre 
a menor complexidade nas relações sociais por causa da ampliação da 
produção e do surgimento do comércio. 
III) Educação e humanidade são inerentes, se constituem de forma orgânica 
e simultânea, enquanto o ensino é uma parte da educação. 
IV) Educação é uma estratégia composta por processos, metodologias e 
objetivos práticos, bem distintos de Ensino. 
V) O ensino ganha cada vez maior importância e espaço à medida que os 
Estados se consolidam e o que e como ensinar ganha importância nos 
rumos econômicos e políticos nas sociedades. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
Correta 
(C) As afirmativas I, III e V... 
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1. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
2. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
3. 
As afirmativas I, III e V estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
As afirmativas I, III e V estão incorretas. 
5. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
6. Pergunta 5 
/1 
Selecione a alternativa que expressa o tipo de educação que era provida em 
grande parte das sociedades consideradas primitivas na antiguidade em 
relação às crianças: 
Correta 
(B) A formação é integral, ... 
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1. 
Ninguém detém o conhecimento mais amplo ou especial, resultando em 
privilégio e prestígio. 
2. 
A formação é integral, abrange todo o saber da tribo, e é universal, porque 
todos podem ter acesso ao saber e ao fazer apropriados pela humanidade. 
Resposta correta 
3. 
Somente o adulto toma conhecimento dos mitos ancestrais, desenvolve 
aguda percepção do mundo e aperfeiçoa suas habilidades. 
4. 
A cuidadosa adaptação aos usos e valores da tribo geralmente é levada a 
efeito com castigos. 
5. 
Os adultos demonstram muita paciência com os enganos infantis e 
respeitam o seu ritmo próprio. 
7. Pergunta 6 
/1 
Dermeval Saviani (2004, p. 1) diz que a educação é inerente à sociedade 
humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem. 
Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela 
mediação da educação. A humanidade se constituiu a partir do momento 
em que determinada espécie natural de seres vivos se destacou da natureza 
e, em lugar de sobreviver adaptando-se a ela necessitou, para continuar 
existindo, adaptar a natureza a si. Diante desse pensamento, analise cada 
uma das assertivas a seguir e escolha a opção que corresponde 
adequadamente ao pensamento de Saviani (2004, p.1): 
Correta 
(A) O ser humano é a única ... 
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1. 
O ser humano é a única espécie animal que vai muito além da mera 
adaptação à natureza, ele também a transforma por meio de um conjunto de 
técnicas e habilidades que são transmitidas de geração a geração. 
Resposta correta 
2. 
Educação não é um conceito muito amplo e que permita a História para 
analisar seus conceitos. 
3. 
A filosofia passou a ter alguma preocupação com a educação somente na 
Idade Medieval. 
4. 
Somente a Psicologia Educacional pode lançar análises sobre o conceito 
complexo de Educação. 
5. 
A Filosofia, a Sociologia, a Antropologia e a Psicologia não ousam lançar 
análises sobre o conceito de educação. 
8. Pergunta 7 
/1 
Como eram as escolas no modo de produção do período medieval? 
Correta 
(D) No aspecto educacional, ... 
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1. 
O modo de produção no período medieval nunca foi o feudalismo 
2. 
O modo de produção no período medieval é o feudalismo, mas as relações 
produtivas não se organizam a partir do feudo. 
3. 
A Igreja católica preferiu não ter papel preponderante na educação 
medieval. 
4. 
No aspecto educacional, predominaram as escolas cristãs, criadas ao lado 
de mosteirose catedrais. 
Resposta correta 
5. 
Os professores mais destacados estudavam a filosofia e a teologia, processo 
que fez com que os mosteiros dominassem a ciência, tornando-se um dos 
redutos da cultura medieval. 
9. Pergunta 8 
/1 
Refletindo sobre a Educação das civilizações orientais, analise as sentenças 
a seguir e escolha a opção correta: 
Correta 
(E) nas civilizações ... 
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1. 
Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem 
o aparecimento da palavra verdadeira, atribuída amplamente aos 
educandos. 
2. 
A Educação nas civilizações orientais era uma preocupação que não estava 
relacionada com a religião, nem aparecia representada nos livros sagrados. 
3. 
O modelo educacional na Índia não era seletivo e excludente, não era 
baseado na composição das castas sociais, já que não havia intensas 
desigualdades da sociedade. 
4. 
Foi abolido o dualismo educacional (escolar), havia o mesmo tipo de 
ensino para o povo e para os mais ricos. 
5. 
nas civilizações orientais são estabelecidos modelos educacionais dotados 
de locais específicos à prática do ensino, com objetivos e métodos. 
Resposta correta 
10. Pergunta 9 
/1 
Associe as características relativas à educação, à invenção e à necessidade 
da escrita, além das características de alguns povos quanto aos respectivos 
e distintos momentos em que tais fatos aconteceram, desde a Idade Antiga 
até os dias atuais: 
 
IMG_BQ_HISTORIA_DA_EDUCACAO_QUEST13_UN1_v1.PNG 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Correta 
(C) III – IV - I - V – II 
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1. 
I – III - IV - II – V 
2. 
III – IV – V – I - II 
3. 
III – IV - I - V – II 
Resposta correta 
4. 
II – IV – III - V – I 
5. 
II – I – IV - III – V 
11. Pergunta 10 
/1 
Sobre fatos históricos significativos da transição entre os dois últimos 
grandes períodos históricos, a passagem entre a Idade Moderna e a Idade 
Contemporânea, reflita sobre estes momentos importantes e, em seguida, 
assinale V, de verdadeiro, ou F, de falso, para as assertivas abaixo: 
( ) A burguesia tinha consciência que produzir o conhecimento, além de 
difundi-lo, era essencial para transformar a mentalidade “antiga”. 
( ) As Grandes Navegações que possibilitaram a colonização da América 
e o enorme crescimento das atividades comerciais foram sinais 
característicos dessa época. 
( ) A Revolução Industrial e as revoluções tecnológicas subsequentes 
fracassaram em lançar suas bases para o mundo contemporâneo. 
( ) A burguesia não conseguiu acumular riquezas, tornando-se, ao longo 
de quase três séculos, a classe social mais fracassada economicamente. 
( ) A passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea foi 
marcada pelo evento da Revolução Francesa no ano de 1789. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
Correta 
(B) V, V, F, F, V 
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1. 
V, F, V, F e V 
2. 
V, V, F, F, V 
Resposta correta 
3. 
F, V, V, V e F 
4. 
V, V, V F e F 
5. 
F, V, V, F e V