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ATIVIDADE TELEAULA MATÉRIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UNIDADE I

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ATIVIDADE TELEAULA MATÉRIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UNIDADE I 
PERGUNTA 1 
 
Como o professor alfabetizador pode intervir na reconstrução da escrita da criança? 
 
A- Partindo de dois eixos básicos de trabalho: textual e análise linguística. 
 
B- Corrigindo prontamente todas as hipóteses de escrita da criança. 
 
C- Fornecendo cópias para que a criança treine os seus acertos. 
 
D- Usando a técnica do ditado para que a criança escreva as palavras ditas pelo professor. 
 
E- Simplesmente acompanhando a escrita, sem nenhuma intervenção. 
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PERGUNTA 2 
 
Escolha a alternativa correta, considerando os pressupostos da alfabetização hoje: 
 
A- Podemos considerar alfabetizados aqueles que sabem o suficiente para assinar o nome e 
tomar ônibus. 
 
B- O desenvolvimento da competência de ler e escrever é um longo processo que vai além do 
domínio do sistema da escrita. 
 
C- A atividade de sondagem tem por objetivo a atribuição de notas aos alfabetizandos. 
 
D- Alfabetizado é o sujeito que sabe codificar e decodificar. 
 
E- A alfabetização começa antes de a criança entrar na escola. 
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PERGUNTA 3 
 
O homem pré-histórico já lia os sinais da natureza e os interpretava, assim como tentava 
reproduzir mensagens nas pedras e rochas. Isso deu origem aos primeiros pictogramas com 
intenção de se comunicar. Esta colocação relaciona-se com o seguinte fato: 
 
A- A criança percorre, no seu desenvolvimento, dentro de seu ambiente cultural, o mesmo 
caminho percorrido pela humanidade na organização dos símbolos, da linguagem e do 
conhecimento. 
 
B- As crianças pré-históricas já tinham capacidade de desenhar, embora a escrita ainda não 
tivesse sido inventada. 
 
C- O homem pré-histórico tinha a mesma capacidade linguística das crianças de quatro anos. 
 
D- A escrita é um processo natural na vida da criança. 
 
E- A comunicação é uma necessidade do ser humano. 
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PERGUNTA 4 
 
Sobre Piaget, é correto afirmar: 
 
A- Sua preocupação era com a postura do professor alfabetizador, que sempre interferia nas 
hipóteses das crianças analfabetas. 
 
B- Sua preocupação era entender os conhecimentos prévios da criança. 
 
C- Sua preocupação foi explicar como a criança pensava e interagia com o mundo e com as 
pessoas para adquirir conhecimentos. 
 
D- Preocupava-se em estudar o comportamento animal para entender a teoria evolucionista. 
 
E- Preocupava-se em compreender como funciona o código linguístico. 
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QUESTIONÁRIO MATÉRIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UNIDADE I 
 
PERGUNTA 1 
 
Das afirmativas abaixo: 
 
I. O professor investigador e mediador é aquele que apressa, o quanto mais possível, a aquisição 
da escrita convencional pelos seus alunos. 
 
II. O conhecimento do educador sobre as hipóteses que o aprendiz tem a respeito da língua 
escrita lhe possibilita propor jogos e atividades que desestruturam essas hipóteses e, por meio de 
conflito, assimilação e acomodação, um encaminhamento para a hipótese alfabética. 
 
III. A integração da criança com seus colegas nos trabalhos de sala de aula é essencial para a 
sua reflexão pessoal na reconstrução da língua escrita. Assim, é possível comparar, discutir, 
argumentar. O trabalho em duplas ou trios cria o que chamamos de grupos produtivos. 
 
Estão corretas: 
 
A- I e II. 
B- II e III. 
C- I e III. 
D- Somente a I. 
E- Somente a III. 
Justificativa: diante dos materiais de estudo apresentados, pode-se observar que a criança 
passa, conforme Emilia Ferreiro, por etapas na construção do conhecimento das fases da 
escrita. Nesse sentido, o professor, enquanto mediador, observador, vai criar situações de 
aprendizagem desafiadoras e coletivas. 
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PERGUNTA 2 
 
De acordo com os autores Cócco e Hailer (1996), a leitura e a escrita são instrumentos básicos 
de ingresso e participação do cidadão na sociedade letrada. Portanto, é correto afirmar que: 
 
A- São ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do homem. 
 
B- São ferramentas do passado e atualmente foram substituídas por outras formas de 
comunicação, como, por exemplo, a internet. 
 
C- Não podem ser consideradas ferramentas de comunicação na sociedade contemporânea, pois 
há formas mais modernas. 
 
D- São consideradas apenas como instrumentos de compreensão. 
 
E- São consideradas apenas como instrumentos de comunicação humana. 
 
Justificativa: as autoras defendem que a leitura e a escrita são a chave para a apropriação 
dos saberes conquistados historicamente pela humanidade, razão pela qual as chamamos 
de ferramentas de comunicação e compreensão. 
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PERGUNTA 3 
 
Durante o processo de aquisição da leitura e da escrita, foram ditadas as seguintes palavras para 
um grupo de crianças: CÃO – GATO – VACA – GALINHA – CAVALO – TARTARUGA – 
BORBOLETA. Tendo como referência o texto trabalhado, marque com V (verdadeiro) e F (falso) 
as seguintes afirmações e escolha a sequência correta: 
 
(V) Mariana escreveu, respectivamente: CAOU – GATO – VACA – GALINA – CAVALU – 
TATARUGA – BOBOLETA. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo. 
 
(F) Carla escreveu, respectivamente: LACAR – CLAAR – ALARC – LAARC – CLAAR – RALCA – 
ACAAR. Portanto, encontra-se no nível silábico deste processo. 
 
(V) Júlio escreveu, respectivamente: COU – HO – VK – HIA – KAO – AARH – OOLA. Portanto, 
encontra-se no nível silábico deste processo. 
 
(F) Mário escreveu, respectivamente: AAOU – EIOJ – FAGHLA – ALVIJE – EIOMNPI – SVMX – 
MIO. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo. 
 
A- V, F, V, F. 
B- F, V, F, V. 
C- F, V, V, V. 
D- V, F, F, F. 
E- V, V, V, V. 
 
Justificativa: Mariana está na fase alfabética, praticamente escreve quase todas as 
palavras corretamente, com algumas pequenas trocas ou omissões que, com a 
intervenção do professor, poderá refletir e entender as convenções da escrita. Carla não 
está no nível silábico, e sim no pré-silábico, pois percebe-se que ela já consegue 
diferenciar letras de números, mas usa um certo padrão de letras e as repete de maneira 
aleatória. Júlio também está na fase silábica, pois observa-se na sua escrita que registra 
letras com valor sonoro parecido com o que foi ditado ou anota a primeira e a última 
sílabas corretamente. Mário não está no nível alfabético, pois seu registro não reflete as 
palavras ditadas. 
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PERGUNTA 4 
 
Em relação a Lev S. Vygotsky, pode-se afirmar que: 
 
I. Suas pesquisas apontaram para o papel da linguagem e da aprendizagem no desenvolvimento 
do indivíduo, cujo pensamento se constrói num ambiente histórico-cultural. 
 
II. A relação do homem com o mundo não é direta, mas mediada; o professor é um mediador 
entre o aluno que aprende e o conhecimento. 
 
III. Preocupava-se em estudar o comportamento animal para entender a relação do homem com o 
macaco, por meio do entendimento da teoria evolucionista. 
 
A- Apenas a afirmativa I está correta. 
B- Apenas a afirmativa III está correta. 
C- Apenas a afirmativa II está correta. 
D- Estão corretas as afirmativas I e II. 
E- Estão corretas as afirmativas II e III. 
 
Justificativa: as afirmativas I e II correspondem à teoria sociointeracionista. Somente a III 
não corresponde a essa teoria. 
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