QUESTIONÁRIO MATÉRIA ESTUDOS DISCIPLINARES V UNIDADE I

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ATIVIDADES TELEAULA ESTUDOS DISCIPLINARES V UNIDADE I 
 
Interatividade 1 
Sobre gênero textual, consideramos: 
I. A noção de gênero textual abrange de forma exclusiva textos literários. 
II. Existe distinção entre tipo e gênero, sendo o texto ao mesmo tempo tipo textual e gênero 
textual. 
 III. Os tipos dão base estrutural para os gêneros. 
a) Apenas I correto. 
b) Apenas II correto. 
c) Apenas III correto. 
 d) Apenas I e II corretos. 
e) Apenas II e III corretos. 
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Interatividade 2 
“Pedagogo é o profissional especialista em educação, sua função é produzir e difundir 
conhecimentos no campo educacional.” 
Definição tem como base o tipo textual: 
a) Tipo narrativo. 
 b) Tipo injuntivo. 
c) Tipo argumentativo. 
 d) Tipo descritivo. 
e) Tipo opinativo. 
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Interatividade 3 
As considerações estão corretas, exceto: 
a) Os gêneros são modelos comunicativos e operam prospectivamente, abrindo o caminho da 
compreensão. 
 b) Os gêneros fundam-se em critérios externos (sociocomunicativos e discursivos). 
 c) Os tipos textuais fundam-se em critérios internos (linguísticos e formais). 
 d) Os gêneros são formas socialmente maturadas em práticas de comunidades. 
 e) Os gêneros compõem apenas de textos orais. 
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Interatividade 4 
Indique a alternativa falsa sobre os gêneros textuais da esfera pedagógica: 
 a) No domínio pedagógico, os textos podem ser escritos e orais, tais como diário (escrito) e 
seminário (oral). 
 b) Tradicionalmente, a prova escolar tem base injuntiva, mas pode assumir base opinativa e 
argumentativa. 
 c) O seminário é um gênero oral em sua apresentação e requer planejamento. 
 d) O gênero diário de classe não tem estrutura padrão. 
 e) Aula é gênero textual. 
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QUESTIONÁRIO ESTUDOS DISCIPLINARES V UNIDADE I 
 
PERGUNTA 1 
 
Aula é: 
 
I. um gênero textual oral. 
 
II. exige grau maior de formalidade. 
 
III. faz parte de uma situação social e discursiva específica: ambiente de ensino-aprendizagem. 
 
IV. exige planejamento, acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado. 
 
A- Apenas I e II estão corretas. 
B- Apenas I, III e IV estão corretas. 
C- Apenas I está correta. 
D- Todas estão corretas. 
E- Apenas III e IV estão corretas. 
 
Comentário: Aula é um gênero oral, em que os participantes (professor e alunos) tratam de 
assuntos específicos de uma área e, por isso, a linguagem é mais formal. Toda aula requer 
preparação e acompanhamento por parte do professor, que também faz avaliação do 
processo. 
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PERGUNTA 2 
 
Em geral, a expressão “tipo de texto” é equivocadamente usada nos livros didáticos e no nosso 
dia ao designar um gênero de texto e não um tipo. Por quê? 
 
A- Porque enquanto os tipos textuais são constructos teóricos definidos por propriedades 
linguísticas intrínsecas e recebem designações teóricas do tipo: narração, argumentação, 
descrição, injunção e exposição, os gêneros textuais são realizações linguísticas concretas 
definidas por propriedades sociocomunicativas e exemplificam-se como: telefonemas, sermões, 
cartas pessoais, receitas culinárias, entre outras. 
 
B- Porque os tipos de textos constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em 
situações comunicativas. 
 
C- Porque usamos a expressão tipo de textual como uma noção propositalmente vaga pare referir 
os textos materializados que encontramos em nossa vida diária. 
 
D- Porque é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum gênero, assim como é 
impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum texto. Logo, a comunicação verbal só é 
possível através de algum tipo textual. 
 
E- Porque para a noção de tipo textual predominam os critérios de ação prática, circulação sócio-
histórica, funcionalidade, conteúdo temático, estilo e composicionalidade. 
 
Comentário: O texto é, concomitantemente, tipo e gênero, porém existe distinção entre tipo 
e gênero, já explicada na alternativa. O uso desses termos não pode ser empregado de 
forma indistinta. 
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PERGUNTA 3 
 
Indique a alternativa falsa sobre os gêneros textuais da esfera pedagógica: 
 
A- No domínio pedagógico, os textos podem ser escritos e orais, tais como diário (escrito) e 
seminário (oral). 
 
B- Tradicionalmente, a prova escolar tem base injuntiva, mas pode assumir base opinativa e 
argumentativa. 
 
C- O seminário é um gênero oral em sua apresentação e requer planejamento. 
 
D- O gênero diário de classe não tem estrutura padrão. 
 
E- Aula é gênero textual. 
 
Comentário: Os gêneros textuais possuem uma estrutura padrão que o identifica como 
gênero diário, relatório, receita etc. O gênero diário de classe estrutura-se com quadros 
que servem para nome de alunos, conteúdo programático, notas entre outros aspectos 
pertinentes à área pedagógica. 
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PERGUNTA 4 
 
Leia o texto abaixo e faça o que se pede: 
 
“Características: Fortem® é uma associação dos principais aminoácidos na forma levógira e 
hidroxocobalamina, que visa fornecer ao organismo substâncias biológicas necessárias para a 
normalização do metabolismo, principalmente do SNC e do sistema muscular. A Argina é um dos 
aminoácidos participante do ciclo de Krebs-Henseleit e, desta forma constitui um fator de troca 
tanto dos processos proteoanabólicos, a partir dos carboidratos, quanto dos processos 
catabólicos, com eliminação dos radicais amoníacos, tóxicos para o organismo. A fosfoserina e a 
fosfotreonina são dois aminoácidos fosforilados reconhecidos como indispensáveis para a 
formação da maior parte das fosfoproteínas cerebrais, intervindo ainda na síntese dos ácidos 
nucleicos.” 
 
 Do ponto de vista do gênero textual: 
 
I- O vocabulário do texto é inadequado ao gênero, pois é muito específico. 
 
II- Ao contrário dos textos narrativos, que se apoiam na sucessão temporal, este texto apresenta 
uma peculiaridade gramatical própria: os verbos estão no presente. 
 
III- O texto traz um vocabulário preciso e um campo semântico próprio da área. 
 
IV- A clareza e a precisão da descrição técnica não dão margem a interpretações variadas. 
 
V- Pela sua correção gramatical, o texto se dirige a todos indiscriminadamente. 
 
 Estão corretas as sentenças: 
 
A- I e II. 
B- I, III e IV. 
C- II, III e IV. 
D- I, II e V. 
E- IV e V. 
 
Comentário: Pelo conteúdo do texto e linguagem, o gênero é bula, cuja função é informar 
sobre um determinado medicamento. Para tanto, há o emprego de linguagem com termos 
específicos, o verbo no tempo presente para designar definição. O texto não se dirige a 
leigos. 
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PERGUNTA 5 
 
Leia o trecho para responder a questão: 
 
Prima Julieta 
 
Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a conheci, 
sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela uns trinta ou trinta e dois 
anos de idade. 
 
Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima Julieta 
caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando os belos braços brancos. A 
cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas poderosas. Os olhos de um verde azulado 
borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta sociedade. 
MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá,1968. 
 
Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria 
composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever, argumentar, 
explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual 
 
A- Explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima Julieta. 
 
B- Instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima Julieta. 
 
C- Narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem prima Julieta. 
 
D- Descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do 
enunciador captam. 
 
E- Argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima Julieta, buscando-se 
a adesão do leitor a essas ideias. 
 
Comentário: O texto tem como base a descrição, uma vez que detalha a figura Julieta. 
Trata-se da estrutura x=y. No caso, x é a Julieta e y é a sua caracterização (y¹= fascínio 
singular; y² = feminilidade em pessoa e assim por diante). 
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PERGUNTA 6 
 
Listar nomes de aluno de uma sala, registrar suas presenças e ausências, anotar situações 
pedagógicas, registrar conteúdo de aula são ações formadoras do conteúdo do gênero: 
 
A- Relatório. 
 
B- Seminário. 
 
C- Prova escolar. 
 
D- Diário pessoal. 
E- Diário de classe. 
Comentário: O diário de classe é um gênero tipicamente pedagógico e requer do 
profissional disciplina para o registro constante. 
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PERGUNTA 7 
 
O PAVÃO MISTERIOSO 
 
Eu vou contar a história 
Dum pavão misterioso, 
Que levou vôo da Grécia 
Com um rapaz corajoso 
Raptando uma condessa, 
Filha dum conde orgulhoso. 
 
Residia na Turquia 
Um viúvo capitalista, 
Pai de dois filhos solteiros – 
O mais velho João Batista, 
Então o filho mais moço 
Se chamava Evangelista 
 
O velho turco era dono 
Duma fábrica de tecidos, 
Com largas propriedades, 
Dinheiro e bens possuídos. 
Deu herança a seus filhos, 
Porque eram bem unidos. 
 
Depois que o velho morreu, 
Fizeram combinação, 
Porque o João Batista 
Concordou com seu irmão, 
E foram negociar 
Na mais completa união. 
[...] 
 
 O gênero em questão apresenta uma estrutura sequencial tipicamente: 
 
A- Narrativa. 
B- Descritiva. 
 
C- Explicativa. 
 
D- Argumentativa. 
 
E- Conversacional-dialogal. 
Comentário: O início do texto já esclarece que se trata de uma "história", ou seja, de uma 
narrativa, em que há personagens, um fato acontecido com eles, em um tempo e lugar, 
além da presença de um narrador. 
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PERGUNTA 8 
 
O pedagogo em formação ou já em sala de aula como professor depara-se constantemente com 
o gênero seminário. Sobre esse gênero, confirma-se: 
 
A- É difundido apenas no meio escolar. 
 
B- O apresentador do seminário não precisa de estudo do tema escolhido. 
C- A sua linguagem é informal. 
 
D- Requer planejamento, com elaboração de esquema para apresentação. 
 
E- A imagem do apresentador não tem relevância. 
Comentário: O seminário requer planejamento antes da apresentação do tema escolhido; 
este, por sua vez, exige pesquisa e conhecimento por parte do apresentador. O seminário 
acontece no meio escolar, científico e outros acadêmicos e técnicos. Além do 
conhecimento, o apresentador mostra uma imagem positiva tanto nas vestimentas quanto 
na gesticulação e em outros recursos não verbais. 
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PERGUNTA 9 
 
Os gêneros textuais são escritos e orais, mas podem se aproximar segundo o grau de 
(in)formalidade. Qual proximidade pelo grau de (in)formalidade não forma par adequado? 
 
A- Aviso x conversa. 
 
B- Resumo x relato. 
 
C- Carta do leitor x debate . 
 
D- Leis x entrevista . 
 
E- Editorial x aulas. 
Comentário: Os gêneros leis e entrevista não podem ser aproximados, porque o gênero lei 
tem grau de formalidade maior do que o do gênero entrevista. 
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PERGUNTA 10 
 
Podemos afirmar que a dissertação, a produção mais realizada nas escolas, é: 
 
A- Uma tipologia textual tal como a narração e a descrição. 
 
B- Um tipo de discurso abrangente como o religioso e jornalístico. 
 
C- Um gênero criado pelos cursos de vestibular. 
 
D- Um gênero criado no meio social escolar. 
 
E- Gênero híbrido porque é usado em escola e em vestibular. 
 
Comentário: A dissertação é um gênero e foi criado no ambiente escolar devido às 
necessidades próprias do processo ensino-aprendizagem. Esse gênero ultrapassou o 
âmbito escolar e é produzido em vestibular e em seleção para emprego. 
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