Teste 2 educação para Relações Étnicos Raciais

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14/05/2021 Teste 2
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Página inicial / Teste 2
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em sexta, 14 mai 2021, 20:28
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 14 mai 2021, 20:36
Tempo
empregado
7 minutos 57 segundos
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De acordo com matéria publicada pela Agência Brasil, em dezembro de 2016, “Entre os mais jovens, a Síntese de indicadores
também destaca que, por conta da piora no cenário econômico entre 2014 e 2015, aumentou o percentual de crianças até 4
anos vivendo com até um quarto do valor do salário mínimo, de 15,2% para 17,6%. Mesmo assim, a situação é melhor que em
2005, quando quase quatro em cada dez crianças nessa idade vivam com cerca de R$ 200. O Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (Ipea) classifica famílias que vivem com até um quarto de salário mínimo per capita como famílias de extrema pobreza.”
A esse fator, pode-se afirmar:
Escolha uma opção:
17% da população mais rica ser composta por negros é um excelente número que mostra como há democracia racial no
Brasil.
A partir do sistema de meritocracia, os negros terão totais condições de deixarem de ser os ¾ da população mais pobre
para melhorarem socialmente.
Não é possível afirmar que o período colonial e imperial do Brasil influenciou tão significativamente na
contemporaneidade da população negra.
O processo histórico de marginalizações diversas foi um dos grandes responsáveis pela dificuldade de ascensão social
para esta significativa parcela da sociedade. 
O Estado não pode ser responsabilizado por um processo histórico que excluiu negros no Brasil.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O processo histórico de marginalizações diversas foi um dos grandes responsáveis pela dificuldade de
ascensão social para esta significativa parcela da sociedade..
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14/05/2021 Teste 2
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Com a democratização do acesso à internet e consequente aumento de seu acesso, passamos a nos deparar com realidades
que até então eram difíceis de serem percebidas com tamanha facilidade. A exemplo disso, cito os racismos que estão cada vez
mais presentes nas redes sociais como no caso da Maju, apresentadora da previsão do tempo do Jornal Nacional, em que foi
vítima de ataques coletivos de racistas; da Titi, filha de 4 anos de Bruno Gagliasso e Giovanna Ewbank, em que uma mulher
brasileira, residente nos Estados Unidos, publicou vídeo com diversos insultos racistas ou, então, o casal da imagem abaixo que
foi vítima de ataques coletivos ao postarem uma foto juntos. Exemplos como esses nos servem para reconhecermos a
necessidade da Lei 10.639 frente a uma sociedade em que busca criar uma imagem de democracia racial ao mesmo tempo em
que episódios como esses aparecem nas redes sociais e vitimam cotidianamente as pessoas negras. Concomitantemente a isso,
pode-se citar a hiperssexualização da mulher negra. A esse fato, afirma-se:
Escolha uma opção:
A hipersexualização da mulher negra as acompanha desde a época do período escravagista brasileiro, onde as negras
escravas eram estupradas sistematicamente por seus detentores, sendo conhecidas historicamente como mucamas, e até
hoje têm seus corpos sexualizados como a mulata sensual. 
A melhor abordagem que a escola pode fazer de forma que todos entendam se dá por meio do teatro, onde a Black
Face é altamente recomendada, pintando os alunos com a cor preta para representarem os negros.
Tais manifestações não ocorrem dentro do ambiente escolar e por este fator não há a necessidade da escola se
preocupar ou desenvolver projetos específicos para mitigar tais ocorrências.
A hipersexualização da mulher negra é um processo histórico e que já faz parte da cultura brasileira, sendo desnecessário
modificar esta questão por estar enraizada em seu cotidiano.
O samba, o frevo e axé devem ser censurados em todo o território nacional como forma de coibir que tais
hipersexualizações continuem a ocorrer e vitimar cada vez mais as mulheres negras.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A hipersexualização da mulher negra as acompanha desde a época do período escravagista brasileiro,
onde as negras escravas eram estupradas sistematicamente por seus detentores, sendo conhecidas historicamente como
mucamas, e até hoje têm seus corpos sexualizados como a mulata sensual..
Ainda que o Brasil tenha a sua população majoritariamente pertencente às correntes religiosas oriundas do cristianismo, o país
não é constituído politicamente enquanto um Estado teocrático ou teocêntrico. Portanto, há de se separar o Estado da religião,
onde um não pode interferir no outro, para que não os episódios de intolerâncias religiosas contra qualquer tipo de fé não
façam parte do cotidiano social com aval político-partidário. Na escola, a Lei Federal 10.639 busca coibir qualquer tipo de
discriminação religiosa contra pessoas pertencentes às religiões de matriz africana. Em caso de episódios de intolerâncias, quais
as formas mais corretas de se lidar com a situação?
Escolha uma opção:
Expulsar o aluno que praticou a intolerância para que sirva de exemplo de comportamento que não deve ser seguido,
em virtude da possibilidade de que outros também sejam expulsos.
Permitir que atos de intolerâncias religiosas sejam praticados em sala de aula contra manifestações de fés contrárias
àquela que a professora crê como a correta a ser seguida por seus alunos.
Criar um projeto educacional direcionado para aquele tipo de discriminação buscando se associar com entidades sociais
organizadas que já estão acostumadas a trabalhar com tais questões como, por exemplo, ONGs e movimentos sociais. 
Proibir que se debata questões religiosas em sala de aula por ser uma temática que não deve fazer parte do cotidiano
escolar, cabendo a cada um ter a sua fé e consequentemente ser um assunto de foro pessoal.
O professor tem o direito de catequizar seus alunos para que mudem de fé tidas como pecaminosas para aquele
respectivo professor.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Criar um projeto educacional direcionado para aquele tipo de discriminação buscando se associar com
entidades sociais organizadas que já estão acostumadas a trabalhar com tais questões como, por exemplo, ONGs e movimentos
sociais..
14/05/2021 Teste 2
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Segundo Zivani e Estevam, a, formação da identidade nacional estabeleceu-se com a miscigenação, que está pautado no
processo de dominação do homem branco-imigrante sobre a mulher negra e indígena. Este tipo de relação “dominação sexual”
atualmente   é conhecida como:
Escolha uma opção:
Cultura de estupro 
Ato de concordância
Ato de consenso
Cultura moral
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Cultura de estupro.
O texto do tombamento, publicado no Diário Oficial do Estado, em 1990, resume essa importante casa de candomblé em São
Paulo: “Considerando a importância das religiões de origem negra na formação da identidade cultural brasileira; considerando o
terreiro de candomblé Axé Ilê Obá um exemplo típico da formação das casas de culto aos Orixás, considerando os esforços
desenvolvidos no Axé Ilê Obá para o aprimoramento do culto e a manutenção das tradições religiosas de origem negra estes
motivos tornam evidente a importância do espaço por ele ocupado, portador de significados simbólicos de valor antropológico
ehistórico, resolve: ARTIGO 1 – Fica tombado como bem de Interesse Histórico o espaço sagrado do AXÉ ILÊ OBÁ”. Qual a
importância de um tombamento histórico, seja pelo CONDEPHAAT ou pelo IPHAN, de um terreiro de religião de matriz
africana?
Escolha uma opção:
O tombamento históricode centros de religiões africanas é prejudicial para a população brasileiro porque acreditam em
divindades demoníacas que só servem para fazer o mau para o próximo.
O tombamento histórico de terreiros deveria ser proibido por lei por atentar contra a fé de outras pessoas contrárias às
religiões de matriz africanas.
Não há nenhuma importância em termos terreiros tombados.
Reconhecimento enquanto um local de resistência das tradições africanas, por meio de suas expressões religiosas, com
possibilidade de ser não apenas um local religioso como também de importância histórica, cultural, educacional para a
sociedade brasileira. 
Valorização da religião de matriz africana em detrimento de outras religiões, reconhecendo a sua superioridade e
tradicionalidade para a constituição do sentimento de nação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Reconhecimento enquanto um local de resistência das tradições africanas, por meio de suas expressões
religiosas, com possibilidade de ser não apenas um local religioso como também de importância histórica, cultural, educacional
para a sociedade brasileira..
14/05/2021 Teste 2
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Comumente podemos ouvir frases racistas onde as pessoas que a falaram têm a certeza de que não são racistas, não foram
racistas ou, então, fizeram-se entender equivocadamente. A exemplo disso podemos citar frases como: Até que seu cabelo nem
é tão “RUIM”; Meu nome não é “NEGÃO”. “Meu nome é” Bernardo”; Você não é negra. Você é “MORENINHA”. Reconhece-se
que as palavras têm sentidos, significados e expressam não apenas o que as pessoas pensam direta ou indiretamente, como
também como elas foram subjetivadas por estas palavras/conceitos durante seus contínuos processos de formação. Para tanto,
recomenda-se que:
Escolha uma opção:
Os professores fiquem atentos aos seus discursos e aos dos alunos para que, identificando um discurso racista, crie
dispositivos específicos que mitiguem a sua existência, evitando a sua nova ocorrência. 
A sala de aula é uma extensão da sociedade e justamente por isso o racismo estará presente no cotidiano dos alunos,
fazendo com que aqueles que foram discriminados já aprendam a viver em sociedade.
Não cabe aos professores se preocuparem com a ocorrência do racismo em sala de aula ou dentro de sua escola, pois é
um problema social do Brasil e não exclusivo daquela unidade de ensino em específica.
Os professores devem compreender que o racismo é estrutural na sociedade brasileira, não havendo condições para
mitiga-lo em sala de aula.
Os professores devem punir, com expulsão, alunos que falem frases racistas com o objetivo de que tais comportamentos
não sejam repetidos em sala de aula por consequência já conhecida por todos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os professores fiquem atentos aos seus discursos e aos dos alunos para que, identificando um discurso
racista, crie dispositivos específicos que mitiguem a sua existência, evitando a sua nova ocorrência..
Para Nilma Lino Gome, em seu artigo intitulado Educação, raça e gênero: relações imersas na alteridade, “as teorias racistas
presentes no cotidiano escolar e na sociedade não surgiram espontaneamente, nem são meras transposições de pensamento
externo. Elas sofrem um processo de retroalimentação, e terminam por legitimar o racismo presente no imaginário social e na
prática social e escolar. (p.70) [...] O trabalho pedagógico ainda é realizado levando em consideração apenas a “boa vontade”
dos docentes. A prática das professoras está distante de uma análise histórica, sociológica, política e antropológica sobre a
diversidade étnico-cultural. As opiniões giram em torno do senso comum e o que é pior, estão carregadas de um discurso
racista e sexista. Nesse sentido, as representações do negro e da mulher presentes no cotidiano escolar parecem se aproximar
das teorias racistas. (p. 74). Portanto, para mitigar o senso comum e a lógica racista, recomenda-se, ao professor:
Escolha uma opção:
Realizar uma leitura crítica dos livros escolares e uma análise discursiva de suas próprias falas em sala de aula para
identificar teores racistas com o objetivo de não as reproduzir mais vezes. 
O senso comum é a forma mais positiva que se tem para discutir assuntos em sala de aula, por fazer parte do cotidiano
discente e docente, sendo um elo que permite conectar todos os presentes em sala de aula.
Não cabe ao professor ter leitura científica para ministrar aula, por ser uma obrigatoriedade que não compete a ele e
nem a sua profissão, sim aos professores universitários.
Ao contrário do que se afirma, o conhecimento científico é prejudicial para uma boa didática em sala de aula,
prejudicando não apenas o processo de ensino como dificultando a comunicação e entendimento do assunto abordado.
A autora afirma que o senso comum é positivo para o debate em sala de aula pelo fato de que ele expressa aquilo que o
professor tem de maior conhecimento, o seu cotidiano.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Realizar uma leitura crítica dos livros escolares e uma análise discursiva de suas próprias falas em sala de
aula para identificar teores racistas com o objetivo de não as reproduzir mais vezes..
14/05/2021 Teste 2
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Durante muito tempo, durante o ano de 2016, um caso causou enorme repercussão nas mídias sociais por conta de um bilhete
que a coordenadora de uma escola enviou para a mãe de duas crianças por conta de um surto de piolho que a escola estava
vivenciando. Embora não haja produção acadêmica que comprove que cabelos mais baixos ou curtos evite entrarem em
contato com este tipo de inseto, visto que sua transmissão se dá a partir do contato direto, a escola informou que não foi uma
manifestação de racismo. No que se refere às questões do uso e manutenção do cabelo crespo, enquanto fortalecimento
identitário para alunos do ensino infantil, qual a melhor abordagem teórico-metodológica a ser desenvolvida?
 
Escolha uma opção:
É um assunto que cabe exclusivamente a família, não a escola, professor ou sala de aula.
Mostrar as diferenças existentes entre os cabelos crespos, valorizando-os em detrimento do liso, para que os alunos de
cabelos crespos tenham maiores orgulhos de seus cachos. 
Fazer piadas com os cabelos lisos para que as crianças de cabelos crespos compreendam que seus cabelos são bonitos e,
assim, valorizem-nos.
Utilizar livros de personagens negros que valorizem suas etnicidades e manter bonecas negras junto a sala de aula, para
que alunos tenham maiores contatos com as diferenças.
Não cabe ao professor se preocupar com estar questões porque não fazem parte do currículo escolar obrigatório.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Utilizar livros de personagens negros que valorizem suas etnicidades e manter bonecas negras junto a sala
de aula, para que alunos tenham maiores contatos com as diferenças..
De acordo com Sephora Santana, Tarcília Melo e Fabianne Gomes, em artigo Infância Negra: a representação da figura do negro
no início da construção de sua identidade, “A criança negra percebe no cotidiano escolar, que há uma rejeição quanto a sua
etnia. Em datas comemorativas, como o Dia das Mães, em geral, são ilustradas famílias brancas. Na roda de leitura, em geral, as
estórias infantis, como a Branca de Neve e os Sete Anões, a personagem principal é branca. Entre outras atividades propostas
pela escola, a criança negra não se reconhece nas mesmas. Há uma ausência da figura do negro no contexto escolar. Desta
forma, ela interioriza que o branco é sinônimo de ser belo e aceito socialmente. As demais crianças brancas também
incorporam esses valores, repercutindo no comportamento possíveis relações conflituosas de segregação e exclusão.”(p. 5). Para
tanto, é altamente recomendado:
Escolha uma opção:
A utilização de histórias com personagens negras já se faz necessário para a formação identitária da criança, visto que
teóricas negras nada diferem da produção intelectual realizada pelas pessoas negras.
A utilização de teóricas negras por serem melhor que as brancas, visto que suas vivências não apenas influenciam em
suas escritas e visões de mundo como também comprovam ter maiores embasamentos.
Não há possibilidade de a criança ser influenciada negativamente pela ausência de personagens negros nas histórias em
quadrinhos porque por ser crianças, ainda não percebem as questões relacionadas às etnicidades.
A utilização cada vez maior de representatividades por meio de bonecas negras, histórias com personagens positivos
negros e a utilização de referencial teórico de teóricas negras. 
O desenvolvimento de um dia da consciência negra é mais do que necessário para que as crianças negras se sintam
contempladas no ambiente escolar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A utilização cada vez maior de representatividades por meio de bonecas negras, histórias com
personagens positivos negros e a utilização de referencial teórico de teóricas negras..
14/05/2021 Teste 2
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
No que tange a linguagem cotidiana, podemos dizer que em outros tempos a linguagem não era algo que exigia atenção na
sociedade; falava-se e não se atentava, aceitavam as palavras e não se preocupavam com os seus sentidos. Porém, hoje, na
atualidade, reconhece-se que as palavras têm sentidos para além delas em si, que têm mensagens, reconhecimentos e
intenções. Podemos então afirmar que:
Escolha uma opção:
A linguagem é espontânea
A linguagem é intencional 
A linguagem é irrefletida
A linguagem é inconsciente
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A linguagem é intencional.
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