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Atividade Partindo da adaptação curricular, elaborar um plano de aula que contenha atividades adaptadas para algum aluno(s) da escola que você dê aula. Obs: Pensar nos objetivos que se deseja atingir (focar no que o aluno é capaz) e propor uma atividade que faça sentido e que o mesmo consiga realizar, mesmo que precise de ajuda Disciplina/ano GEOGRAFIA – 9 ANOS Alunos 9B – MARCELE 9C – JOÃO DOS REIS Conteúdo - As possibilidades de regionalização do mundo contemporâneo. Objetivos -Expressar o pensamento pela leitura não-verbal de figuras que mostram as tecnologias, responsáveis pelo atual estágio da Globalização interferindo na vida das pessoas; -Identificar no caça palavras as principais palavras que compõem o conteúdo trabalhado: as possibilidades de regionalização do mundo contemporâneo. Atividades/ metodologia - pesquisar, identificar e coletar figuras que representem situações do processo de Globalização que expressem as diversidades e desigualdades regionais; -reconhecer, por meio de figuras do cotidiano as características da regionalização do mundo contemporâneo; -identificar no caça palavras conceitos relacionados ao tema; -leitura de mapa e quebra-cabeça de bandeiras para explorar os conceitos relacionados ao tema. Materiais e Recursos -vídeo aulas sobre o tema disponíveis nos links: https://www.youtube.com/watch?v=neLYslAdgKE https://www.youtube.com/watch?v=Pnsp7XXaNSA - revistas, folhetos de supermercado, jornais, embalagens e outros para pesquisa e coleta de imagens; - folhas impressas com as atividades (em anexo); -atlas escolar; -livros didáticos para pesquisa; -caderno; -tesoura, cola lápis de cor; -internet; -computador ou celular. Avaliação -interação para o desenvolvimento das atividades; -apresentação das atividades desenvolvidas; -integralidade e capricho nas atividades. . ATPC – 14/07/20 - CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO ESPECIAL
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