Língua Inglesa IV Avaliação final objetiva

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Disciplina:
	Língua Inglesa IV (LLI54)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
	Prova:
	30669629
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A voz passiva, passive voice em língua inglesa, é utilizada quando se quer enfatizar o objeto. Dessa forma, a estrutura da frase é alterada, variando conforme o tempo verbal. Sobre o uso da passive voice no Simple Future, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) "The dinner will be prepared by me before you come." is an example of passive voice - simple future.
(    ) "A new shopping center will be built where this farm stands now." is an example of passive voice - simple future.
(    ) "Has the school been painted by Susan?" is an example of passive voice - simple future.
(    ) The passive verb form in the simple future tense is made by putting "will" + "be" before the past participle form of the verb.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	2.
	Há diversas maneiras de expressarmos negações na construção de sentenças em língua inglesa. Uma delas é adicionando o NOT imediatamente ao verbo auxiliar ou ao verbo to BE. No caso dos auxiliares DO e DOES, são utilizados com o NOT para poderem formar a negativa do presente simples. Sobre a construção frasal, analise as sentenças a seguir:
I- I not will be doing this for you.
II- She is not happy today.
III- They doesn't like to play soccer.
IV- We don't study English anymore.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	3.
	Quando estudamos as diferentes combinações que os verbos em língua inglesa podem fazer, surgem diversas possibilidades de criação de sentidos. Os verbos no modo infinitivo, bem como os verbos no gerúndio, são exemplos de como essa variedade é rica e criativa no idioma. Considerando as combinações especiais realizadas com esses verbos, analise as sentenças a seguir:
I- Verbo SPENDS: necessita de uma expressão de tempo/dinheiro + verbo no gerúndio.
II- Verbo WASTE: necessita de uma expressão de tempo/dinheiro + verbo no infinitivo.
III- Verbo FIND: necessita de um pronome + verbo no gerúndio.
IV- Verbo LIE: necessita de uma expressão de lugar + verbo no infinitivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	4.
	O infinitivo é a forma original do verbo (sem conjugação verbal) e em língua inglesa, pode ser formado com ou sem a partícula "to". Por exemplo: "to eat", "to read" e "to talk". Sobre o uso do Infinitive, analise as afirmativas a seguir:
I- We have much to learn.
II- You can to spend it with a free conscience.
III- It is easy criticize.
IV- Don't let the people see my hands.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	5.
	As vozes ativa (active voice) e passiva (passive voice) se referem à estrutura das frases, ou seja, à ordem em que as palavras estão apresentadas. A voz passiva é utilizada para destacar mais a ação ou o seu resultado do que a pessoa que pratica a ação. Desse modo, é ressaltado o que acontece a alguém ou a algo. Sobre o uso da passive voice em língua inglesa, analise as afirmativas a seguir:
I- Para formar a forma interrogativa, colocamos o objeto após o verbo auxiliar que compõe o tempo verbal da passive voice.
II- Alguns verbos, como believe, know, think, understand, admitem duas formas para a passive voice.
III- Somente os verbos intransitivos podem ser transformados em passive voice.
IV- Utiliza-se a passive voice quando o sujeito é definido, comparável ao nosso sujeito determinado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	6.
	No uso da linguagem informal em língua inglesa, é comum utilizarmos as contrações, ou seja, formas abreviadas de expressar os verbos em combinação com as expressões de negação. Optar pelas formas contraídas faz com que a mensagem tenha um tom de descontração, sendo recomendada, assim, para situações do dia a dia, como em conversas com amigos e família. Sobre a construção informal, analise as sentenças a seguir:
I- They can't go to the movies next Saturday.
II- She is doesn't coming to see you tomorrow.
III- I don't like playing soccer.
IV- I am not going to talk to you.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	7.
	Not many verbs may assume such a variety of meaning than "go". According to the proposition that follows, we are face to a range of phrasal verbs with different meanings: go ahead, go away, go in, go off, go on, go out, and so forth. Mark T for True and F for False for each one of the following sentences, according to the right use of "go" as a phrasal verb:
(    ) Oh, you had better not eating that cake. I think it has just gone off.
(    ) As soon as we arrived at the party, the lights went out.
(    ) What is going on around here?
(    ) Do not be so negative! I am sure you are going off this situation very soon.
Check the right answer:
	 a)
	F - T - F - T.
	 b)
	T - T - T - F.
	 c)
	F - F - T - T.
	 d)
	T - F - T - F.
	8.
	Os verbos watch, look, see e stare muitas vezes são confundidos quando estamos aprendendo o idioma, pois eles tratam de ações realizadas com nossos olhos. Há algumas regras para compreendermos as situações corretas de uso de cada um. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O verbo see é bastante utilizado e diz respeito à ação de assistir a alguma coisa, utilizamos esse verbo quando realmente dedicamos atenção ao que está acontecendo.
(    ) Utilizamos o verbo look quando queremos olhar para alguma coisa. Por exemplo: Look at that Picture! It's so beautiful.
(    ) O verbo see também vem acompanhado da intenção de olhar e, geralmente, significa que ficamos olhando por um tempo mais longo do que quando usamos o verbo look.
(    ) Utilizamos o verbo watch para expressar situações em que assistimos a alguma coisa: um filme, um jogo, uma série.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	9.
	O verbo "go" é utilizado em diversas construções de sentido em língua inglesa, dependendo da situação em que é utilizado. Por exemplo: quando queremos falar sobre atividades realizadas no tempo livre das pessoas, com o intuito de lazer, utilizamos expressão "go" + verbo no gerúndio (-ing). Essa combinação possui o sentido de indicar uma experiência vivenciada e não apenas uma ação isolada. Sobre essa regra, analise as sentenças a seguir:
I- I want to go hiking next weekend.
II- She doesn't like playing soccer everyday.
III- They go jogging every morning of the week.
IV- I enjoy playing tennis on weekends.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	A passive voice é utilizada para destacar mais a ação ou o seu resultado do que a pessoa que pratica a ação. Assim é ressaltado o que acontece a alguém ou a algo. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a voz passiva daseguinte oração: "Lucas bought that new computer".
	 a)
	That new computer was buyed by Lucas.
	 b)
	That new computer is buying by Lucas.
	 c)
	That new computer is bought by Lucas.
	 d)
	That new computer was bought by Lucas.
	11.
	(ENADE, 2014)
Invitation to the Jenny Cheshire Lecture 2014
English in Paradise: a new variety in the Pacific.
Friday, 13 June 2014 at 6:30pm.
Math Lecture Theatre, School of Mathematical Sciences, Mile End Campus.
The talk aims to provide a holistic sociohistorical, political as well linguistics account of the process by wich a new English emerges in a colonial environment. Taking the case of the Republic of Palau in Micronesia as an example, I will examine, first, the emergence of English in the context of the country's complex colonial past.
Second, I attempt to apply Schneider's Dynamic Model' of postcolonial English formation to this community. Palau provides an interesting and important testing ground for the model, because few communities in which English has emerged as a result of American as opposed to British colonialism have been examined to date. Finally, I present, based in analyses of recordings of informal conversations among Palauans, an initial portrait of the main linguistic characteristics of Paluan English, and assess the extent to which English is nativising in this small community.
FONTE: http://linguistics-research-digest.blogspot.com.br. Acesso em: 15 jun. 2014.
If a foreign language teacher attends the lecture by David Britain, its subject might help him/her prepare a class about:
	 a)
	Differences between American and British English variations around the world.
	 b)
	Language variation, dialects and "Englishes".
	 c)
	Grammatical aspects of the English language used by non-native speakers.
	 d)
	Lexical similarities and differences between world Englishes.
	12.
	(ENADE, 2017)
The Raven
BY EDGAR ALLAN POE
Once upon a midnight dreary, while I pondered, weak and weary,
Over many a quaint and curious volume of forgotten lore-
    While I nodded, nearly napping, suddenly there came a tapping,
As of some one gently rapping, rapping at my chamber door.
"'Tis some visitor," I muttered, "tapping at my chamber door-
            Only this and nothing more."
    Ah, distinctly I remember it was in the bleak December;
And each separate dying ember wrought its ghost upon the floor.
    Eagerly I wished the morrow;-vainly I had sought to borrow
    From my books surcease of sorrow-sorrow for the lost Lenore-
For the rare and radiant maiden whom the angels name Lenore-
            Nameless here for evermore.
    And the silken, sad, uncertain rustling of each purple curtain
Thrilled me-filled me with fantastic terrors never felt before;
    So that now, to still the beating of my heart, I stood repeating
    "'Tis some visitor entreating entrance at my chamber door-
Some late visitor entreating entrance at my chamber door;-
            This it is and nothing more."
https://www.poetryfoundation.org/poems/48860/the-raven
Considere um professor de língua inglesa que decide trabalhar com poemas em sala de aula.
Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir, a respeito dos usos que o professor pode fazer do poema apresentado:
I- Utilizar o esquema de rimas para verificar a percepção de aspectos fonológicos pelos estudantes.
II- Abordar a compreensão textual de gêneros literários pelos estudantes.
III- Avaliar aspectos morfossintáticos.
IV- Verificar se os estudantes compreendem aspectos semânticos, como metáforas.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	II e III, apenas.
	 b)
	II, apenas.
	 c)
	II e IV, apenas.
	 d)
	I, II, III e IV.
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