Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Questão 1/10 - Atletismo Leia o texto: Os saltos fazem parte do princípio dos movimentos naturais do homem, depois de aprender a caminhar e a correr. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Considerando o texto os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 3, Tema 2 – Salto em distância: Progressões pedagógicas e educativas), assinale a alternativa que explica corretamente a diferença entre o salto em distância e o salto triplo: Nota: 10.0 A Inexistem diferenças significativas entre os saltos, pois são realizados no mesmo corredor. B A única diferença entre os saltos é que um deles ocorre na plataforma de impulsão e o outro não. C A diferença entre os saltos está na aterrissagem do atleta quando toca o solo. D A maior diferença entre os saltos está na transposição do voo e que chamamos de etapas. E A diferença entre os dois saltos está na impulsão e que muda o resultado de um deles. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Quanto ao salto horizontal, há duas opções: o salto em distância e o salto triplo. A principal diferença entre esses dois saltos é a impulsão e ela faz com que o resultado seja muito maior” (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 – Salto em distância: Progressões pedagógicas e educativas, 01'40'' a 01'56''). Questão 2/10 - Atletismo Leia o excerto de texto: “Os atletas são a vitrine e o motor do esporte, então trataremos de alguns dos principais medalhistas olímpicos brasileiros”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 29. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a prova que consagrou o atleta brasileiro Adhemar Ferreira da Silva com a medalha de ouro nas olimpíadas de Helsinque e de Melbourne, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Salto triplo. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os atletas são a vitrine e o motor do esporte, então trataremos de alguns dos principais medalhistas olímpicos brasileiros. O primeiro será Adhemar Ferreira da Silva, que obteve medalha de ouro do salto triplo nas olimpíadas de 1952 (em Helsinque, na Finlândia) e de 1956 (em Melbourne, na Austrália) [...]” (livro-base, p. 29). B Maratona. C Arremesso de peso. D Revezamento 4 × 100 m. E Lançamento de disco. Questão 3/10 - Atletismo Leia o fragmento de texto: “Com as alternativas mencionadas, os alunos podem exercitar o movimento do encaixe e da transposição, correndo com a vara e encaixando-a entre o chão e parede ou entre a rua e a calçada [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 139. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto com vara com materiais alternativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual material pode ser utilizado na empunhadura e na corrida de aproximação: Nota: 10.0 A Cano de PVC. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Com varas de bambu, alumínio ou bastões de madeira, como cabos longos de vassoura, podemos desenvolver educativos para todas as fases do salto. Na empunhadura e na corrida de aproximação, podemos usar canos de PVC de diferentes comprimentos, que também servem para que os alunos, deitados no chão, exercitem o momento de soltar a vara” (livro-base, p. 139). B Bolas de meia. C Discos de papelão. D Garrafas PET. E Balões ou bexigas com areia. Questão 4/10 - Atletismo Leia a citação: “Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 85. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as corridas de atletas cegos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A As corridas de atletas cegos são realizadas com o uso de informação auditiva para guiar os atletas em linha reta. B No paradesporto, as corridas de atletas cegos são realizadas pelos atletas com os olhos vendados e com auxílio de cães guia. C Os atletas no paradesporto realizam as corridas com o apoio de um guia que corre ao lado deles, ligados por um cordão. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas provas em pista, os atletas cegos têm o apoio de um guia, que corre ao lado deles, ligado por um cordão. O treinamento para essas provas exige trabalho multiplicado, pois o guia não pode puxar o atleta, mas também não deve prejudicá-lo, então é necessário ter um nível de desempenho similar ou melhor. Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova” (livro-base, p. 85). D Nas corridas de rua, os atletas cegos são guiados por motos que os acompanham durante toda a prova. E Os guias devem ter um nível de desempenho físico inferior ao dos atletas cegos, por isso são pessoas destreinadas. Questão 5/10 - Atletismo Leia a citação: “[...] as corridas fora de pista [...] atualmente são uma grande possibilidade de atividade, com eventos de diferentes tamanhos, além da visibilidade da mídia. [...] proporciona uma experiência de exercício que leva à liberdade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 140. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as modalidades de cross country, corrida de montanha e trilha, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 1. Cross country. 2. Corridas de montanha. 3. Corridas em trilha. ( ) Em campo aberto, em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata ou floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o trajeto, podem ser de no máximo 20% do percurso, sem regra quanto à distância. ( ) Com elemento vertical que pode ser de subida ou de subidas com descidas quando a largada e a chegada forem no mesmo nível; variação entre 50m (5%) e 200m (20%) por quilômetro, mas não pode ultrapassar os 3.000 m. ( ) Em campo aberto, gramado, com obstáculos naturais. Em provas internacionais recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, com pelo menos 10 m de subida. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 3 – 2 – 1. Você acertou! A sequência correta é: 3 – 2 – 1. “1. As corridas de cross country ou corridas de campo são percursos realizados em campo aberto, gramado, com obstáculos naturais. Em provas internacionais recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, com pelo menos 10m de subida. [...] 2. Nas corridas de montanha, a principal característica é o elemento vertical associado ao percurso, tanto que, para garantir esse elemento, é permitido incluir pequenos trechos de superfície asfaltada. A inclinação do percurso pode ser de subida ou de subidas com descidas quando a largada e a chegada forem no mesmo nível, e a variação deve ser entre 50 m (5%) e 200m (20%) por quilômetro. O percurso deve ter marcas a cada quilômetro e não pode ultrapassar os 3.000m. [...] 3. As corridas em trilha são outra modalidade realizada em campo aberto, nas quais o atleta deve se mostra autos suficiente, pois é realizada em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata ou floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o trajeto, podem ser deno máximo 20% do percurso. O percurso deve ser apresentado antes da corrida, mas não há regra quanto à distância [...]” (livro-base, p. 120). B 3 – 1 – 2. C 1 – 3 – 2. D 2 – 1 – 3. E 1 – 2 – 3. Questão 6/10 - Atletismo Leia a citação: “[No salto triplo,] A coordenação dos braços deve ser sempre incluída nas atividades, participando do processo de impulsões consecutivas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a importância da movimentação dos braços no salto triplo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A No salto triplo, os braços devem permanecer na posição estática, próximo ao corpo, para que ele não interfira no movimento. B No salto triplo, os braços seguem a mesma movimentação das pernas sem alterar a técnica de impulsão e aterrissagem do salto. C Os braços são importantes no desempenho do salto, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa” (livro- base, p. 128). D Os braços são importantes para a fase de apoio durante a corrida e devem ter movimento simultâneo em relação às pernas. E No salto triplo, os braços são importantes apenas na fase de aterrissagem. Questão 7/10 - Atletismo Considere a afirmação: “Além da parte técnica específica, o equipamento precisa ser pensado, pois em muitas situações de aula não haverá a barreira oficial”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104. Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os materiais ou recursos alternativos que podem substituir os equipamentos oficiais do atletismo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Materiais alternativos são utilizados no treinamento de atletas de alto rendimento. B Todas as escolas têm materiais oficiais para realizar as aulas de atletismo. C O professor deve utilizar apenas materiais oficiais do atletismo para melhorar o rendimento dos alunos. D A utilização de materiais alternativos não é permitida no ensino do atletismo. E O professor pode utilizar marcas no chão, cone, garrafas PET, corda, barbantes, entre outros. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No lugar da barreira podem ser usados materiais alternativos, como uma marca no chão, um cone ou um objeto visível, com altura progressiva, para dar a referência de posição. Garrafas PET preenchidas até a metade, com areia ou pedra, em pares, ligadas por elástico ou barbante (corda) com nó que se solte facilmente são o artifício ideal para usar na iniciação. Como forma de condicionamento físico ainda podem ser realizados circuitos com diferentes obstáculos, como caixas e bancos” (livro-base, p. 104). Questão 8/10 - Atletismo Leia a citação: “As regras oficiais do atletismo são atualizadas com frequência, o que proporciona dinamismo e flexibilidade, levando em consideração os anseios e as necessidades do esporte contemporâneo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 68. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o sistema que grava com precisão a chegada dos atletas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O sistema que grava com precisão a chegada dos atletas é o transponder. B O nome do aparelho que registra com precisão a chegada dos atletas é o anemômetro. C O sistema responsável por gravar com precisão a chegada dos atletas é o cronômetro. D O equipamento responsável por registrar a chegada dos atletas com precisão é o árbitro de campo. E O equipamento responsável por gravar a chegada dos atletas com precisão é o photo finish. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1926, a Federação Holandesa de Atletismo desenvolveu o photo finish, sistema que possui uma câmera que registra no mínimo 100 imagens por segundou e no máximo mil (em competições internacionais) [...]. A câmera é posicionada exatamente na linha de chegada, de modo a gravar a chegada dos atletas com precisão, marcando o tempo ao completar o percurso. O equipamento deve ser acionado ao sinal da partida por um terminal específico no revólver ou no sistema de largada. Um recorde internacional só é válido se houver o acionamento automático do photo finish com a largada da corrida” (livro-base, p. 69-70). Questão 9/10 - Atletismo Leia o fragmento de texto: “A representação do Brasil na IAAF ocorre por meio da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt), fundada em 1977 e em funcionamento desde 1979”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a responsabilidade da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt), assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A CBAt tem como responsabilidades disseminar a prática do atletismo de alto rendimento, ou seja, entre atletas olímpicos. B A responsabilidade da CBAt é selecionar árbitros e treinadores capacitados pelos governos estaduais e municipais. C A CBAt é responsável por promover competições oficiais, disseminar a prática da modalidade em todos os níveis e capacitar e certificar árbitros e treinadores. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A CBAt é responsável por promover competições oficiais no Brasil, disseminar a prática do atletismo – até mesmo em idade escolar –, possibilitar o treinamento e a certificação de árbitros e manter o programa de educação e certificação para treinadores da IAAF – Coaches Education and Certification System (Cecs), ou Sistema de Educação e Certificação para Treinadores, em português –, de acordo com o qual o desenvolvimento do atletismo passa por cinco estágios, começando pela identificação e pela promoção de talentos e abrangendo até o gerenciamento da performance [...]” (livro-base, p. 33-34). D A CBAt é responsável por disseminar o atletismo competitivo e intermediar propostas dos patrocinadores para os grandes eventos internacionais. E A responsabilidade da CBAt é promover o miniatletismo no país, visando buscar talentos mirins. Questão 10/10 - Atletismo Atente para a citação: “Não é raro que a mídia divulgue informações sobre o doping, especialmente quando envolve atletas de grande destaque [...] – e uma percepção comum é a de que muitos desses casos ocorrem no atletismo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 35. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal medida adotada pela IAAF para combater o doping no atletismo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Divulgação mensal da lista de substâncias proibidas na mídia. B Fiscalização junto às empresas que comercializam produtos esportivos. C Aplicação de testes na concentração das competições. D Controle surpresa no local de treino. Você acertou! Esta é a alternativa correta. Deacordo com o livro-base: “A IAAF tem uma organização clara e amplamente divulgada sobre o combate ao doping no atletismo, com regulamentos específicos, lista de substâncias proibidas, regulação para uso terapêutico excepcional de substâncias e orientações para uso de suplementos; mas a principal medida para combater o doping tem sido o controle surpresa no local de treino” (livro-base, p. 35). E Controle alimentar rígido dos atletas de destaque. Questão 1/10 - Atletismo Atente para a informação: “Os saltos em altura tiveram uma evolução histórica muito interessante e decisiva para a melhoria das marcas. O objetivo é saltar o mais alto possível sem derrubar o sarrafo, que determina a altura”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o estilo mais atual de salto em altura, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O estilo mais atual é o tesoura, no qual o atleta entra no salto com a perna esquerda e finaliza com a direita. B O mais atual é o estilo simples, no qual o atleta salta em busca de atingir a maior distância possível. C Tesoura é o estilo mais atual; nele, o atleta consegue lançar o corpo de frente para o sarrafo, após uma corrida reta. D O salto em altura tem apenas um estilo: o salto de costas; é o mais atual e mais utilizado pelos atletas em competições internacionais. E O Fosbury Flop é estilo mais atual do salto em altura, no qual a corrida é realizada em J e, no momento do salto, o corpo fica de lado para o sarrafo. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O último estilo de salto em altura, que é o mais atual, chama-se Fosbury Flop, em homenagem ao atleta que o iniciou, sendo possível porque foi adotado o colchão na área de queda ao invés de areia. Nele é realizada a corrida em J, por começar de frente para o sarrafo e a área de queda e, ao se aproximar da área de queda, a cerca de três passos do sarrafo, realiza uma curva para que o corpo fique de lado para o sarrafo” (livro-base, p. 133). Questão 2/10 - Atletismo Atente para a informação: “As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados para a realização do esporte”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67. Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas respectivas categorias e/ou características: 1. Provas de rua. 2. Provas de campo. 3. Provas de pista. ( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura. ( ) Maratona e meia maratona. ( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos). Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 3 – 2 – 1. B 2 – 3 – 1. C 1 – 2 – 3. D 2 – 1 – 3. Você acertou! A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] [2] Prova de campo, como lançamentos de disco, club (que não existe nas provas convencionais) e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura [...]. [...] As regras são adaptadas a partir das regras da IAAF e [1] há provas de rua, como maratona e meia maratona. [...] [3] Provas de pista, como corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos)” (livro-base, p. 67-68). E 1 – 3 – 2. Questão 3/10 - Atletismo Leia a afirmação: “[...] essa sequência de passos e a técnica necessária podem passar despercebidos [no salto triplo], mas é um movimento difícil de ser executado e de alcançar bom resultado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 128. Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a técnica de impulsão no salto triplo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Após a corrida, deve-se realizar a impulsão na tábua com uma perna, aterrissar com o pé que deu impulso e, depois, dar o passo com o outro pé para iniciar o voo sobre a caixa de queda. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[No salto triplo] A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva. O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão, então dá um passo com a outra perna e é o toque desse pé que gera o voo propriamente dito, sobre a caixa de queda” (livro-base, p. 128). B Ao iniciar a corrida em direção à caixa de areia, o atleta deve ter em mente que ele irá saltar com a perna dominante e aterrissar imediatamente com a outra. C Após a corrida, o salto deve acontecer espontaneamente, sendo que o atleta decide no momento da impulsão com qual perna deve saltar. D O atleta deve saltar com as duas pernas e aterrissar com as duas ao mesmo tempo, pois isso aumenta a impulsão. E Conforme as normas internacionais da modalidade, ao saltar, o atleta deve utilizar as duas pernas e aterrissar com apenas uma perna. Questão 4/10 - Atletismo Leia a citação: “A mão que segura o bastão pode ser alternada e o corredor que o recebe com uma mão pode entregá-lo para o corredor seguinte, que recebe o bastão com a outra mão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a passagem de bastão nas provas de revezamento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Nas provas de revezamento, podem ser realizadas entre 2 e 4 técnicas principais de passagem de bastão, a partir da escolha do técnico. B Na passagem de bastão de cima para baixo, o atleta que irá recebê-lo estende o braço esquerdo à frente. C Tanto na técnica ascendente quanto na técnica descendente, a passagem do bastão é feita lateralmente. D As técnicas de passagem de bastão mais eficientes são de cima para baixo (descendente) ou de baixo para cima (ascendente). Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para obter o melhor desempenho, duas técnicas de passagem têm destaque. Na primeira, de cima para baixo, ou descendente, um atleta entrega o bastão com a mão esquerda de cima para baixo e o colega da frente recebe o bastão com o braço direito para trás e a palma da mão voltada para cima [...] Na passagem de baixo para cima, ou ascendente, o atleta da frente posiciona o braço direito para trás, com os dedos apontando para o chão e o polegar voltado internamente; o colega que se aproxima com o bastão na mão esquerda o entrega encaixando-o de baixo para cima [...]” (livro-base, p. 94-95). E O transporte, a entrega e a recepção do bastão aconteçam com a mão esquerda, sendo que o atleta que o recebe não pode olhar para trás durante a passagem. Questão 5/10 - Atletismo Leia a citação: “[Para crianças] Brincadeiras que tradicionalmente seriam com corrida podem ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as técnicas de ensino do salto triplo para adolescentese adultos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A As técnicas ensinadas devem ser a corrida e aterrissagem, mas de maneira lúdica. B A técnica no salto triplo a ser enfatizada para adolescentes e adultos é a passada bilateral e a aterrissagem. C Para adultos e adolescentes, o ensino deve ser técnico, visando a mudança de ação do correr para a impulsão e a impulsão propriamente dita. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto em distância) e a impulsão propriamente dita. Os exercícios devem ser de salto unilateral, alternado, com diferentes objetivos, como saltar uma distância pré-determinada ou o mais longe possível a cada passo” (livro-base, p. 129). D As atividades devem ser recreativas e sem compromisso com a técnica. E Para os adolescentes e adultos, as atividades devem ser competitivas e com corridas adaptadas. Questão 6/10 - Atletismo Leia a afirmação: “Para desenvolver uma corrida eficiente, elas podem estar em pé, com os pés unidos ou separados, de costas para a meta, sentadas em diferentes posições, deitadas, e assim por diante”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 92. Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as capacidades, características e objetivos a serem trabalhados na iniciação da corrida de velocidade, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A única capacidade relevante a ser trabalhada é a resistência aeróbia. B Não é recomendada a iniciação de corridas de velocidade na infância. C Corridas de longa distância são aplicadas no ensino das corridas de velocidade. D Atividades de corridas curtas são aplicadas para o desenvolvimento da força muscular e flexibilidade. E Devem desenvolver o tempo de reação, a agilidade e a coordenação motora. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[Iniciação das corridas de velocidade] Com o objetivo de desenvolver o tempo de reação e a velocidade, além da coordenação motora e a agilidade, podemos realizar muitas atividades com corridas curtas” (livro-base, p. 91). Questão 7/10 - Atletismo Atente para a citação: “O responsável pela retomada dos jogos olímpicos foi Pierre de Frédy [...], mais conhecido como Barão de Coubertin, um ideólogo, [...] francês que buscava ações que contribuíssem para a melhoria da organização social [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 26-27. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o Barão de Coubertin e seus interesses em difundir a pedagogia do esporte utilizada nas escolas da Inglaterra, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O Barão de Coubertin tinha o interesse em desenvolver estratégias de contribuição do esporte para a moral e a educação do povo. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[Barão de] Coubertin se interessou pela chamada pedagogia do esporte nas escolas inglesas, que ‘se assentava na responsabilidade e na hierarquia. A responsabilidade estava associada ao uso da liberdade e do cumprimento de normas e tradições que entre, outras ações, refletia-se no uso do tempo ocioso’ [...]. O educador francês visitou a Inglaterra na década de 1880, em busca de uma nova visão para ensino e de estratégias de contribuição do esporte para a moral e a educação” (livro-base, p. 27). B A história relata que o real interesse do Barão de Coubertin era desenvolver o futebol e, para isso, necessitava ampliar o repertório motor das crianças no esporte. C O único interesse do Barão de Coubertin era vincular o esporte às escolas, em busca de talentos esportivos que representassem o país. D Segundo estudos, o Barão compreendeu que a população necessitava de mais lazer, o que era proporcionado pelo esporte a baixo custo. Questão 8/10 - Atletismo Leia a citação: “[...] o atletismo possibilita maior interação no esporte adaptado, permitindo a participação de deficientes físicos, paralisados cerebrais, amputados e deficientes visuais em atividades de corridas, saltos e lançamentos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a entidade responsável por definir provas e regras do atletismo mundial, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A entidade responsável por definir as provas e as regras do atletismo no mundo é a Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt). B O responsável por organizar as provas e regras do Atletismo no mundo é o COI (Comitê Olímpico Internacional). C As provas e regras do atletismo mundial são organizadas pelos clubes e prefeituras que possuem equipes de atletismo. D As provas e regras do atletismo mundial são deliberadas pela Federação Regional de Atletismo. E As provas e regras do Atletismo mundial são organizadas pela Associação Internacional de Federações de Atletismo. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF, do inglês International Association of Athletics Federations) é responsável por definir as provas e as regras do atletismo mundial, divididas em pista, campo e corridas fora de pista [...], embora aceite adaptações para serem aprovadas como pistas oficiais” (livro-base, p. 66). Questão 9/10 - Atletismo Leia o fragmento de texto: “O controle, a coordenação e o monitoramento contra o doping internacional nos esportes é feito pela Agência Mundial Antidoping [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 36. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre punição quando um atleta infringe a regra antidoping, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A medalha é mantida com o atleta, mas a pontuação creditada à equipe é retirada. B Os resultados obtidos são mantidos desde que o atleta se retrate publicamente nos meios de comunicação. C A punição se restringe a fatores pós-competição, não afetando os resultados obtidos na competição em que ocorreu a infração. D A entidade que o atleta representa recebe as punições diretas e os resultados individuais obtidos podem ser mantidos. E Os resultados obtidos são descartados, sendo retiradas medalhas, colocações e pontos conquistados pelo atleta. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Quando a infração à regra antidoping ocorre em uma competição, os resultados obtidos são descartados, com prejuízo de colocações, medalhas e pontos. Após comunicar o atleta ou o responsável sobre a violação, a IAAF pode divulgá-la publicamente” (livro-base, p. 37). Questão 10/10 - Atletismo Leia a citação: “Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a pessoas de diferentes idades, assinale a alternativacorreta: Nota: 10.0 A Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começar pela técnica de passadas, no caso de crianças, especialmente pré- púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeiras que tradicionalmente seriam com corrida podem ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta. Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto em distância) e a impulsão propriamente dita” (livro-base, p. 129). B É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária. C Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lúdica. D Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. E Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem. APOL 2 Questão 1/10 - Atletismo Leia a citação: “A estrutura é o elemento fundamental para a realização de provas oficiais de arremessos e de lançamentos, mas a iniciação é bastante simples e pode ser realizada sem equipamento específico”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 173. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas de atletismo às suas respectivas características: 1. Arremesso de peso. 2. Lançamento de martelo. 3. Lançamento de dardo. ( ) O ensino da técnica começa com o lançamento de pelota, ou bola de meia e bolas antigas de tênis. ( ) Como o implemento é de difícil acesso, é interessante utilizar material alternativo e construir as peças. ( ) Uma das técnicas é conhecida como O’Brien ou deslizamento para trás. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 3 – 2 – 1. Você acertou! A sequência correta é: 3 – 2 – 1. Arremesso de peso “Esse estilo [arremesso com deslocamento para trás] é conhecido como O’Brien ou deslizamento para trás” (livro-base, p. 154); Lançamento de martelo “[...] como o martelo é uma peça de difícil acesso, é interessante utilizar material alternativo e até construir peças” (livro-base, p. 164-165); Lançamento de dardo “[...] lançamento de dardo começa com o lançamento de pelota, uma modalidade tradicional para a iniciação [...] Na ausência do dardo e da pelota, pode-se usar materiais alternativos, como bola de meia, bolas antigas de tênis [...]” (livro-base, p. 170). B 1 – 2 – 3. C 2 – 3 – 1. D 1 – 3 – 2. E 3 – 1 – 2. Questão 2/10 - Atletismo Leia o extrato de texto: “Nas décadas de 1980 e 1990, [...] ganharam destaque as concepções críticas na educação física, como a crítico-superadora, a crítico-emancipatória e a histórico- crítica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as concepções pedagógicas mais conhecidas na educação física, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Entre as concepções mais conhecidas na educação física, está a educacional, a literária e a social. B As concepções pedagógicas mais conhecidas na educação física são a sociointeracionista e a superadora. C As concepções mais conhecidas na educação física são as crítico-históricas e as históricas. D As concepções mais conhecidas na Educação Física são as reprodutivistas, as integradas e as sociointeracionistas. E As concepções mais conhecidas na educação são as não críticas, as crítico-reprodutivistas e as críticas. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: As concepções pedagógicas mais conhecidas na Educação Física podem ser divididas em não críticas, relativas à pedagogia liberal, que buscam a manutenção no status quo e justificam o individualismo; crítico-reprodutivistas, que valorizam a compreensão da educação com base nos condicionantes sociais, referências teóricas para uma análise crítica da história e tendências da educação; e críticas, que embasam uma pedagogia progressista, indicadas pelos PCN como diretrizes para a construção de uma educação que promove e faz parte de mudança” (livro-base, p. 212). Questão 3/10 - Atletismo Atente para o trecho de texto: “[provas combinadas são] […] composta por sete provas e tem no primeiro dia, 100 m com barreiras, salto em altura, arremesso de peso e 200 m rasos; no segundo dia, salto em distância, lançamento de dardo e 800 m rasos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182. Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as provas combinadas do atletismo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Oficialmente, para homens, as provas combinadas no atletismo são realizadas em um único dia e, para mulheres, em dois dias consecutivos. B A maratona, a natação e o ciclismo são três provas presentes nas provas combinadas do decatlo. C A maior distância de uma prova de corrida no heptatlo e no decatlo é a prova de 5.000m. D O biathlon e o triathlon são provas combinadas realizadas nas categorias inferiores do atletismo. E As provas combinadas oficiais são o heptatlo para mulheres e o decatlo para homens, podendo ser realizados o pentatlo e o tetratlo nas categorias inferiores. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “As provas combinadas no atletismo oficial são o heptatlo feminino e o decatlo masculino, além de categorias inferiores, nas quais podem ser realizados o pentatlo e o tetratlo. A organização da competição de provas combinadas é mais complexa que das demais não só pela quantidade, mas pela coordenação da modalidade em um campeonato normal, com diversas provas realizadas” (livro-base, p. 182). Questão 4/10 - Atletismo Leia o extrato de texto: “Como a característica principal do miniatletismo é disseminar a prática esportiva e incentivar as crianças a se envolverem, deve-se incluir o momento de socialização esportiva [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente os objetivos nos eventos do miniatletismo: Nota: 10.0 A Competição, vitória e individualidade. B Revelação e captação de futuros talentos esportivos. C Performance física, técnica e emocional. D Divulgação do esporte e dos atletas na mídia. E Promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Os objetivos nos eventos do miniatletismo são a promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura” (livro-base, p. 206). Questão 5/10 - Atletismo Leia a citação: “Os arremessos, de modo geral, são um importante passo no refinamento da habilidade de manipulação [...] estabelecer objetivo e diretrizes para o movimento estimula o desenvolvimento da coordenação motora”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicosdo atletismo, relacione corretamente as técnicas de arremessos mais utilizadas às suas respectivas características: 1. Parado. 2. Com deslocamento reto. 3. Com giro. ( ) O atleta se posiciona de lado para a área de queda, com a perna de impulsão à frente e o peso preso pela outra mão. ( ) Este estilo tem sido usado por muitos atletas, mas exige muito controle e coordenação. ( ) O movimento é composto pelo deslizamento, impulsão, extensão de quadril, tronco e braço. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 3 – 2. Você acertou! A sequência correta é: 1 – 3 – 2. [1] Arremesso parado “No estilo parado, o atleta se posiciona de lado para a área de queda, com as pernas afastadas, a perna de impulsão à frente e o peso preso pela outra mão” (livro-base, p. 152). [2] Arremesso com deslocamento “Todo o movimento – deslizamento, impulsão, extensão de quadril, tronco e braço – ocorre para que a energia seja concentrada no momento final [...]” (livro-base, p. 155). [3] Arremesso com giro “Em busca de melhores resultados, o estilo com giro tem sido usado por muitos atletas, mas exige muito controle e coordenação, ainda mais pela pequena área de deslocamento” (livro-base, p. 155). B 1 – 2 – 3. C 2 – 3 – 1. D 3 – 2 – 1. E 3 – 1 – 2. Questão 6/10 - Atletismo Leia a citação: “A ordem de realização das provas é pré-definida em dois dias de realização”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182. Considerando a citação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades), assinale a alternativa que explica corretamente o objetivo das provas combinadas no atletismo: Nota: 10.0 A O objetivo é destacar a melhor equipe da competição. B As provas buscam os piores atletas competindo. C O objetivo é destacar o atleta que é bom em uma prova específica. D As provas procuram incluir os atletas mais fracos e menos resistentes. E O objetivo é destacar o atleta completo. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Sobre as provas combinadas, há a busca pelo atleta completo. Aquela pessoa que é boa em várias provas [...]” (Aula 5, Vídeo 2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades: 3'05'' a 3'20''). Questão 7/10 - Atletismo Leia o trecho de texto: “Até o século passado, arremessos e lançamentos eram considerados provas brutas [...] mas com a necessidade de obter melhores marcas, a técnica precisou ser aprimorada [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que explica corretamente a diferença entre arremesso e lançamento nas provas de atletismo: Nota: 10.0 A Nas provas de arremesso, o atleta arremessa discos e dardos. Nas provas de lançamento, o atleta lança peso. B No lançamento, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No arremesso, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o solta para mais longe. C As diferenças são apenas nas palavras, pois as técnicas são iguais. D O arremesso é uma prova que depende exclusivamente da força, enquanto os lançamentos dependem da técnica. E No arremesso, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No lançamento, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o solta para mais longe. Esta é a alternativa correta porque: “Internacionalmente há a diferenciação porque, no arremesso de peso, o atleta empurra o implemente a partir de seu corpo para longe, enquanto nas provas de lançamento o atleta mantém o implemento longe do centro do corpo e o solta para o mais longe possível” (livro-base, p. 149). Questão 8/10 - Atletismo Leia o fragmento de texto: “Arremessos e lançamentos são provas de campo com organização muito semelhante, mas implementos e técnicas completamente diferentes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as três técnicas de arremesso de peso mais utilizadas: Nota: 10.0 A Impulsão, transposição e aterrissagem. B Corrida, voo e queda. C Parado, com deslocamento reto e com giro. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Há três técnicas de arremessos mais utilizadas: arremesso parado, com deslocamento reto e com giro” (livro-base, p. 151). D Tesoura, rolo ventral e Fosbury Flop. E Cruzado, em diagonal e com variação de empunhadura. Questão 9/10 - Atletismo Leia o fragmento de texto: “No paradesporto, o arremesso é realizado pela maioria das categorias [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 157. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que descreve corretamente as adaptações necessárias para os atletas amputados ou sem o movimento dos membros inferiores nas provas de arremesso de peso: Nota: 10.0 A A organização da prova deve fornecer uma almofada confortável aos atletas, para sentarem-se sobre o chão e realizarem o arremesso. B Os atletas realizam a prova fora do círculo, para uma maior segurança. C Uma cadeira é fixada por ganchos na área de arremesso, e o atleta é preso à cadeira. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “No paradesporto [...] a organização da prova deve providenciar ganchos na área de arremesso para prender uma cadeira [...] O atleta fica preso à cadeira e a cadeira fica presa à área de arremesso” (livro-base, p. 157-158). D Diferentemente do esporte convencional, não há movimentação de tronco. E O atleta arremessará o peso com ambas as mãos, para atingir uma distância maior. Questão 10/10 - Atletismo Leia o trecho de texto: “A empunhadura é o modo como o peso deve ser segurado e apoiado antes da movimentação de arremesso propriamente dita [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente a característica correta da empunhadura no arremesso de peso: Nota: 10.0 A O peso deve estar apoiado na palma da mão e o polegar direcionado para trás. B Cada técnica de arremesso possui uma empunhadura específica. C Além de apoiar o peso na palma da mão, o atleta deverá mantê-lo longe do queixo. D O peso deve estar afastado lateralmente do pescoço para que o arremesso seja válido. E O posicionamento do peso é o mesmo em todos os estilos de arremesso. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “O posicionamento do peso é chamado de empunhadura e é igual em todos os estilos” (livro-base, p. 151). Questão 1/10 - Atletismo Leia a citação: “[...] as corridas fora de pista [...] atualmente são uma grande possibilidade de atividade, com eventos de diferentes tamanhos, além da visibilidade da mídia. [...] proporciona uma experiência de exercício que leva à liberdade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes,2017. p. 140. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as modalidades de cross country, corrida de montanha e trilha, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 1. Cross country. 2. Corridas de montanha. 3. Corridas em trilha. ( ) Em campo aberto, em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata ou floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o trajeto, podem ser de no máximo 20% do percurso, sem regra quanto à distância. ( ) Com elemento vertical que pode ser de subida ou de subidas com descidas quando a largada e a chegada forem no mesmo nível; variação entre 50m (5%) e 200m (20%) por quilômetro, mas não pode ultrapassar os 3.000 m. ( ) Em campo aberto, gramado, com obstáculos naturais. Em provas internacionais recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, com pelo menos 10 m de subida. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 3 – 2 – 1. Você acertou! A sequência correta é: 3 – 2 – 1. “1. As corridas de cross country ou corridas de campo são percursos realizados em campo aberto, gramado, com obstáculos naturais. Em provas internacionais recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, com pelo menos 10m de subida. [...] 2. Nas corridas de montanha, a principal característica é o elemento vertical associado ao percurso, tanto que, para garantir esse elemento, é permitido incluir pequenos trechos de superfície asfaltada. A inclinação do percurso pode ser de subida ou de subidas com descidas quando a largada e a chegada forem no mesmo nível, e a variação deve ser entre 50 m (5%) e 200m (20%) por quilômetro. O percurso deve ter marcas a cada quilômetro e não pode ultrapassar os 3.000m. [...] 3. As corridas em trilha são outra modalidade realizada em campo aberto, nas quais o atleta deve se mostra autos suficiente, pois é realizada em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata ou floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o trajeto, podem ser de no máximo 20% do percurso. O percurso deve ser apresentado antes da corrida, mas não há regra quanto à distância [...]” (livro-base, p. 120). B 3 – 1 – 2. C 1 – 3 – 2. D 2 – 1 – 3. E 1 – 2 – 3. Questão 2/10 - Atletismo Leia a citação: “[...] o atletismo possibilita maior interação no esporte adaptado, permitindo a participação de deficientes físicos, paralisados cerebrais, amputados e deficientes visuais em atividades de corridas, saltos e lançamentos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a entidade responsável por definir provas e regras do atletismo mundial, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A entidade responsável por definir as provas e as regras do atletismo no mundo é a Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt). B O responsável por organizar as provas e regras do Atletismo no mundo é o COI (Comitê Olímpico Internacional). C As provas e regras do atletismo mundial são organizadas pelos clubes e prefeituras que possuem equipes de atletismo. D As provas e regras do atletismo mundial são deliberadas pela Federação Regional de Atletismo. E As provas e regras do Atletismo mundial são organizadas pela Associação Internacional de Federações de Atletismo. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF, do inglês International Association of Athletics Federations) é responsável por definir as provas e as regras do atletismo mundial, divididas em pista, campo e corridas fora de pista [...], embora aceite adaptações para serem aprovadas como pistas oficiais” (livro-base, p. 66). Questão 3/10 - Atletismo Leia a citação: “Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começar pela técnica de passadas, no caso de crianças, especialmente pré- púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeiras que tradicionalmente seriam com corrida podem ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta. Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto em distância) e a impulsão propriamente dita” (livro-base, p. 129). B É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária. C Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lúdica. D Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. E Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem. Questão 4/10 - Atletismo Leia a citação: “Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competições oficiais. B A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por dois ou três avaliadores. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente implantada nas Olimpíadas de 1992, foi um marco para o esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e pode ser realizada antes de competições oficiais, por dois ou três avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro-base, p. 73-74). C A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta. D A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas oficiais. E A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam de provas oficiais. Questão 5/10 - Atletismo Leia a citação: “As regras gerais são as mesmas [do salto em distância], porém a tábua de impulsão [do salto triplo] deve permitir a realização de três passadas antes da caixa de queda”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127-128. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as características do momento de impulsão do salto triplo: Nota: 10.0 A Para realizar o salto triplo, a corrida deve ser lenta e progressiva.B A aterrissagem do atleta no salto triplo deve ocorrer com os dois pés juntos. C Os braços são fundamentais para o salto triplo, pois influenciam a impulsão do atleta. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa”. Quanto às demais alternativas, “A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva”; “O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão” e “Se o atleta errar a sequência de passos, é desqualificado” (livro-base, p. 128). D Caso o atleta erre a sequência de passadas no salto triplo, os árbitros considerarão o salto como válido. E Os membros superiores não têm papel importante no salto triplo. Questão 6/10 - Atletismo Leia a citação: “As competições promovidas pela CBAt [Confederação Brasileira de Atletismo] incluem participantes acima de 11 anos de idade [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 34. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a disseminação do atletismo brasileiro, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Acontece com a promoção de competições de alto rendimento, principalmente na categoria adulta. B Acontece por meio da divulgação das expressivas conquistas dos corredores brasileiros em Olimpíadas. C Acontece principalmente na idade escolar, com programas pré-desportivos, como o miniatletismo. Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As competições promovidas pela CBAt incluem participantes acima de 11 anos de idade [...] A disseminação do esporte acontece principalmente na idade escolar, com programas pré-desportivos, como o miniatletismo – estratégia específica para a inserção de crianças na modalidade” (livro-base, p. 34). D Acontece com a contribuição da mídia de massa, que reserva a maior parte de sua grade esportiva ao atletismo. E Acontece por meio da organização como país sede de grandes espetáculos esportivos, como as Olimpíadas. Questão 7/10 - Atletismo Atente para a informação: “Entre as principais dificuldades para a execução das corridas com barreiras estão o controle dos braços, especialmente em oposição às pernas, a inabilidade de realizar o impulso com uma perna e a aterrissagem com outra”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 99. Considerando a informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a passagem técnica da barreira, relacione corretamente os movimentos às suas respectivas características: 1. Aterrissagem. 2. Corrida e impulsão. 3. Transposição ou voo. ( ) A perna de ataque começa com o joelho flexionado e se estende rapidamente para realizar o ataque. ( ) A perna de ataque se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira e o centro de gravidade deve estar projetado para frente. ( ) A perna de ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna de impulsão passa a ser perna de arrasto. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 3 – 2 – 1. B 2 – 3 – 1. C 1 – 2 – 3. D 2 – 1 – 3. Você acertou! A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] Corrida e impulsão: A corrida antes da barreira deve ser tão veloz quanto possível, sem frear para realizar a impulsão; a perna de ataque começa com 0 joelho flexionado e se estende rapidamente para realizar o ataque. [...] Aterrissagem: A perna de ataque se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira e o centro de gravidade deve estar projetado para frente. [...] Transposição ou voo: A perna de ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna de impulsão passa a ser perna de arrasto” (livro-base, p. 100). E 1 – 3 – 2. Questão 8/10 - Atletismo Leia a citação: “O atletismo foi sistematizado como esporte e teve sua prática disseminada, no modelo atual, durante o século XIX [...] mas não havia uma instituição que zelasse especificamente pelo atletismo até 1912, quando foi fundada a IAAF”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 31-32. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o objetivo inicial da criação da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF - International Amateur Athletic Federation), assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O objetivo inicial da IAAF foi promover competições de alto rendimento no esporte profissional, haja vista que isso atraía a atenção dos governos. B A IAAF tinha como objetivo inicial promover a qualidade de vida e melhorar o ensino do esporte (atletismo) no sistema educacional. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No início, chamava-se Federação Internacional de Atletismo Amador (International Amateur Athletic Federation, em inglês) e, como o próprio nome deixa claro, era composta por pessoas que pretendiam a promoção da qualidade de vida e a melhoria do ensino do esporte no sistema educacional. Em outras palavras, era uma associação que gerenciava o esporte amador, com atletas que, em sua maioria, tinham recursos financeiros e posição social que lhes permitia praticar o esporte de rendimento sem apoio financeiro externo” (livro-base, p. 32). C O objetivo inicial da IAAF foi promover o atletismo apenas na esfera escolar, pois auxiliaria na moral e nos bons costumes da população. D A IAAF foi criada para atender jovens carentes de periferias dos grandes centros, sem condições de praticar o esporte e sem apoio financeiro externo. E O objetivo inicial da IAAF foi promover a qualidade de vida para a população trabalhadora dos grandes centros urbanos. Questão 9/10 - Atletismo Leia a citação: “A maior festividade e os mais famosos jogos da Grécia antiga foram as olimpíadas, em homenagem a Zeus, realizadas em Olímpia”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 23. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as provas de corrida que eram destaque nas olimpíadas da Grécia Antiga, relacione cada prova à sua respectiva característica: 1. Dromo. 2. Daulio. 3. Dólico. ( ) Prova de resistência com várias voltas de estádio. ( ) Prova de maior destaque entre as corridas, também conhecida como estádio. ( ) Prova de média distância, compreendendo o percurso de 384,50 m. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 2 – 3. B 1 – 3 – 2. C 2 – 1 – 3. D 3 – 1 – 2. Você acertou! A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Dromo – As corridas eram realizadas em raias com 1,25m de largura, entre as quais a de maior destaque era o Dromo, com 192,27 m – também conhecida como estádio [...] [2] Daulio – Além da prova de velocidade do Dromo, havia o Daulio, com o dobro da distância (384,50 m) [...][3] Dólico – [...] e o Dólico, prova de resistência com várias voltas de estádio [...]” (livro-base, p. 23). E 3 – 2 – 1. Questão 10/10 - Atletismo Leia o extrato de texto: “A mudança de visão da IAAF foi progressiva, até que, em 2001, mudou seu nome para Associação Internacional de Federações deAtletismo (Internacional Association of Athletics Federations, em inglês) [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a presença e participação da mulher da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A As mulheres são admitidas apenas em comitês que tratam especificamente de provas do naipe feminino. B A organização da associação inclui um conselho de 27 membros, dos quais no mínimo 6 devem ser mulheres. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A organização atual da IAAF inclui um conselho composto por 27 membros, dos quais pelo menos 6 devem ser mulheres. O conselho é eleito a cada quatro anos no Congresso da IAAF, do qual também participam os membros honorários” (livro-base, p. 33). C Apesar de as mulheres participarem da mesma quantidade de provas que os homens, elas não são admitidas na IAAF. D A associação tem mulheres filiadas à organização, mas elas não têm poder de decisão e de opinião. E O conselho principal da IAAF é composto majoritariamente por mulheres, na proporção de 3 mulheres para cada homem. Questão 1/10 - Atletismo Leia o trecho de texto: “As regras gerais do lançamento de disco são as mesmas do arremesso de peso”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 159. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente as técnicas utilizadas no lançamento de disco: Nota: 10.0 A Corrida e transposição. B Salto e arrasto. C Aceleração, execução e aterrissagem. D Parado, com deslocamento ou com giro. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Quanto à técnica, [...] há a possibilidade de realizar o lançamento parado [...] com deslocamento ou com giro” (livro-base, p. 159). E Tesoura e rolamento. Questão 2/10 - Atletismo Leia o extrato de texto: “Nas décadas de 1980 e 1990, [...] ganharam destaque as concepções críticas na educação física, como a crítico-superadora, a crítico-emancipatória e a histórico- crítica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as concepções pedagógicas mais conhecidas na educação física, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Entre as concepções mais conhecidas na educação física, está a educacional, a literária e a social. B As concepções pedagógicas mais conhecidas na educação física são a sociointeracionista e a superadora. C As concepções mais conhecidas na educação física são as crítico-históricas e as históricas. D As concepções mais conhecidas na Educação Física são as reprodutivistas, as integradas e as sociointeracionistas. E As concepções mais conhecidas na educação são as não críticas, as crítico-reprodutivistas e as críticas. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: As concepções pedagógicas mais conhecidas na Educação Física podem ser divididas em não críticas, relativas à pedagogia liberal, que buscam a manutenção no status quo e justificam o individualismo; crítico-reprodutivistas, que valorizam a compreensão da educação com base nos condicionantes sociais, referências teóricas para uma análise crítica da história e tendências da educação; e críticas, que embasam uma pedagogia progressista, indicadas pelos PCN como diretrizes para a construção de uma educação que promove e faz parte de mudança” (livro-base, p. 212). Questão 3/10 - Atletismo Leia a citação: “A ordem de realização das provas é pré-definida em dois dias de realização”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182. Considerando a citação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades), assinale a alternativa que explica corretamente o objetivo das provas combinadas no atletismo: Nota: 10.0 A O objetivo é destacar a melhor equipe da competição. B As provas buscam os piores atletas competindo. C O objetivo é destacar o atleta que é bom em uma prova específica. D As provas procuram incluir os atletas mais fracos e menos resistentes. E O objetivo é destacar o atleta completo. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Sobre as provas combinadas, há a busca pelo atleta completo. Aquela pessoa que é boa em várias provas [...]” (Aula 5, Vídeo 2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades: 3'05'' a 3'20''). Questão 4/10 - Atletismo Leia a citação: “Em pé ou sentado, de frente para um colega, acomodar a bola entre os dedos [...] e o pescoço; com o cotovelo afastado e o ombro em abdução, passar a bola para o colega empurrando com os dedos e estendendo o cotovelo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 156. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação ao arremesso de peso, assinale a alternativa que indica corretamente como pode ser treinada a acomodação do peso para que se trabalhe a empunhadura: Nota: 10.0 A O ideal é usar o mesmo implemento utilizado nas competições. B É recomendada a utilização de bolas pequenas e leves, como as bolas de tênis. C É recomendada a utilização de bolas pequenas e leves, como as bolas de tênis. D Utilizar bolas com peso (medicine ball) e de maior diâmetro é uma boa estratégia. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “[...] acomodação pode ser treinada com o uso de bolas com peso (medicine ball) de diâmetro um pouco maior do que o diâmetro oficial do peso. Entretanto, não é aconselhável usar bolas comuns, pois a falta de um peso diminui a estabilidade [...]” (livro-base, p. 156). E A acomodação do peso é facilmente aprendida entre os iniciantes, sendo desnecessário o treinamento específico. Questão 5/10 - Atletismo Leia o trecho de texto: “Pela riqueza de detalhes, o arremesso de peso técnico não é de fácil execução [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 156. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o arremesso de peso, assinale a alternativa que descreve corretamente como acontece o aquecimento nas competições oficiais: Nota: 10.0 A Os atletas têm direito a um aquecimento específico na área de competição com os implementos utilizados na prova. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: "Nas competições oficiais [de arremesso de peso], os atletas têm direito a um aquecimento específico dentro da área de competição e com os implementos utilizados na prova" (livro-base, p. 150). B Os atletas só podem aquecer fora da área de competição. C O aquecimento global é realizado ao redor da área de prova, e o específico, com um implemento similar ao utilizado na prova. D Os atletas podem aquecer na área de competição utilizando os implementos da prova quantas vezes forem necessárias. E No arremesso de peso e nas demais competições de arremesso, não énecessário realizar um aquecimento específico, pois há pouca técnica envolvida. Questão 6/10 - Atletismo Leia o extrato de texto: “Como a característica principal do miniatletismo é disseminar a prática esportiva e incentivar as crianças a se envolverem, deve-se incluir o momento de socialização esportiva [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente os objetivos nos eventos do miniatletismo: Nota: 10.0 A Competição, vitória e individualidade. B Revelação e captação de futuros talentos esportivos. C Performance física, técnica e emocional. D Divulgação do esporte e dos atletas na mídia. E Promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Os objetivos nos eventos do miniatletismo são a promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura” (livro-base, p. 206). Questão 7/10 - Atletismo Leia o trecho de texto: “Até o século passado, arremessos e lançamentos eram considerados provas brutas [...] mas com a necessidade de obter melhores marcas, a técnica precisou ser aprimorada [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que explica corretamente a diferença entre arremesso e lançamento nas provas de atletismo: Nota: 10.0 A Nas provas de arremesso, o atleta arremessa discos e dardos. Nas provas de lançamento, o atleta lança peso. B No lançamento, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No arremesso, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o solta para mais longe. C As diferenças são apenas nas palavras, pois as técnicas são iguais. D O arremesso é uma prova que depende exclusivamente da força, enquanto os lançamentos dependem da técnica. E No arremesso, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No lançamento, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o solta para mais longe. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Internacionalmente há a diferenciação porque, no arremesso de peso, o atleta empurra o implemente a partir de seu corpo para longe, enquanto nas provas de lançamento o atleta mantém o implemento longe do centro do corpo e o solta para o mais longe possível” (livro-base, p. 149). Questão 8/10 - Atletismo Atente para a informação: “Nas provas combinadas, a colocação obtida pelo atleta em cada prova não é considerada por si só e o resultado válido é a marca obtida por ele na prova”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 183. Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre situações de empate nas provas de atletismo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O critério de desempate é a quantidade de provas com menor pontuação e persistindo o empate observa-se a menor pontuação em determinada prova. B O critério de desempate é a quantidade de provas com menor pontuação e persistindo o empate observa-se qual é o atleta mais velho. C O critério de desempate é a quantidade de provas com maior pontuação e persistindo o empate observa-se a pontuação mais alta em determinada prova. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: "No caso de empate na pontuação das provas combinadas, o primeiro critério de desempate é a quantidade de provas em que o atleta obteve maior pontuação do que os outros. Em caso de manutenção de empate, observa-se qual dos atletas empatados obteve a pontuação mais alta em determinada prova" (livro-base, p. 184). D O critério de desempate é a quantidade de provas que o competidor participou e persistindo o empate observa-se qual é o atleta mais novo. E Não há critério de desempate no atletismo, sendo realizada novas provas até que haja um vencedor. Questão 9/10 - Atletismo Leia o fragmento de texto: “[...] o trabalho de desenvolvimento desses movimentos [arremesso] é importante para o enriquecimento motor, pois requer boa percepção corporal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 156. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação ao arremesso de peso, assinale a alternativa que indica corretamente o que deve ser trabalhado em primeiro lugar no processo de desenvolvimento da técnica: Nota: 10.0 A O arremesso parado. B O arremesso com deslocamento. C O arremesso com giro. D A empunhadura com o movimento de braço. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Para desenvolver a técnica do arremesso é importante dividir o movimento: a primeira parte a ser trabalhada é a empunhadura do peso, com o movimento de empurrá-lo” (livro-base, p. 156). E A aterrissagem. Questão 10/10 - Atletismo Leia a citação: “Devido à exigência física e técnica das provas combinadas, não é indicado que crianças e adolescentes participem de competições nos moldes adultos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.184. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente a principal característica das provas combinadas: Nota: 0.0 A O ponto-chave da prova combinada está nas provas de 100 metros rasos e 400 metros com barreira, pois possuem maior pontuação. B A principal característica das provas combinadas é a presença do salto com vara, por ser uma das provas mais técnicas do atletismo. C O ponto fundamental das provas combinadas está na somatória dos resultados das categorias masculinas e femininas. D A principal característica das provas combinadas está na possibilidade do atleta ter um excelente desempenho em apenas uma das provas e vencer a competição. E Nessas provas, o ponto-chave está na soma da performance máxima dos atletas em todas as provas, para que isso some pontos e faça do competidor o melhor. Esta é a alternativa correta porque: “A característica principal das provas combinadas é a somatória de desempenhos: se um atleta for muito bom em uma prova e tiver um resultado inexpressivo em outra, isso é igualado na tabela de pontos; então é um marco na busca de atletas excepcionais, que conseguem ter bom desempenho em provas muito diferentes, como o arremesso de peso e os 1.500m” (livro-base, p.185). Questão 1/10 - Atletismo Leia a citação: “Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começar pela técnica de passadas,
Compartilhar