APOL Atletismo

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Atletismo 
Leia o texto: 
Os saltos fazem parte do princípio dos movimentos naturais do homem, depois 
de aprender a caminhar e a correr. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 3, Tema 2 – Salto em 
distância: Progressões pedagógicas e educativas), assinale a alternativa que 
explica corretamente a diferença entre o salto em distância e o salto triplo: 
Nota: 10.0 
 
A Inexistem diferenças significativas entre os saltos, pois são realizados no mesmo corredor. 
 
B A única diferença entre os saltos é que um deles ocorre na plataforma de impulsão e o outro não. 
 
C A diferença entre os saltos está na aterrissagem do atleta quando toca o solo. 
 
D A maior diferença entre os saltos está na transposição do voo e que chamamos de etapas. 
 
E A diferença entre os dois saltos está na impulsão e que muda o resultado de um deles. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Quanto ao salto horizontal, há duas opções: o salto em distância e o salto triplo. A principal diferença entre esses dois saltos 
é a impulsão e ela faz com que o resultado seja muito maior” (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 – Salto em distância: Progressões pedagógicas e educativas, 01'40'' a 
01'56''). 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia o excerto de texto: 
“Os atletas são a vitrine e o motor do esporte, então trataremos de alguns dos 
principais medalhistas olímpicos brasileiros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 29. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a prova que consagrou o atleta brasileiro Adhemar 
Ferreira da Silva com a medalha de ouro nas olimpíadas de Helsinque e de 
Melbourne, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Salto triplo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os atletas são a vitrine e o motor do esporte, então trataremos de alguns dos principais medalhistas 
olímpicos brasileiros. O primeiro será Adhemar Ferreira da Silva, que obteve medalha de ouro do salto triplo nas olimpíadas de 1952 (em Helsinque, na 
Finlândia) e de 1956 (em Melbourne, na Austrália) [...]” (livro-base, p. 29). 
 
B Maratona. 
 
C Arremesso de peso. 
 
D Revezamento 4 × 100 m. 
 
E Lançamento de disco. 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“Com as alternativas mencionadas, os alunos podem exercitar o movimento do 
encaixe e da transposição, correndo com a vara e encaixando-a entre o chão e parede 
ou entre a rua e a calçada [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 139. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto com vara com materiais 
alternativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual material pode ser 
utilizado na empunhadura e na corrida de aproximação: 
Nota: 10.0 
 
A Cano de PVC. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Com varas de bambu, alumínio ou bastões de madeira, como cabos longos de vassoura, podemos 
desenvolver educativos para todas as fases do salto. Na empunhadura e na corrida de aproximação, podemos usar canos de PVC de diferentes comprimentos, que 
também servem para que os alunos, deitados no chão, exercitem o momento de soltar a vara” (livro-base, p. 139). 
 
B Bolas de meia. 
 
C Discos de papelão. 
 
D Garrafas PET. 
 
E Balões ou bexigas com areia. 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, 
porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 85. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as corridas de atletas cegos, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As corridas de atletas cegos são realizadas com o uso de informação auditiva para guiar os atletas em linha reta. 
 
B No paradesporto, as corridas de atletas cegos são realizadas pelos atletas com os olhos vendados e com auxílio de cães guia. 
 
C Os atletas no paradesporto realizam as corridas com o apoio de um guia que corre ao lado deles, ligados por um cordão. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas provas em pista, os atletas cegos têm o apoio de um guia, que corre ao lado deles, ligado por um 
cordão. O treinamento para essas provas exige trabalho multiplicado, pois o guia não pode puxar o atleta, mas também não deve prejudicá-lo, então é necessário 
ter um nível de desempenho similar ou melhor. Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele 
que concluir a prova” (livro-base, p. 85). 
 
D Nas corridas de rua, os atletas cegos são guiados por motos que os acompanham durante toda a prova. 
 
E Os guias devem ter um nível de desempenho físico inferior ao dos atletas cegos, por isso são pessoas destreinadas. 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[...] as corridas fora de pista [...] atualmente são uma grande possibilidade de 
atividade, com eventos de diferentes tamanhos, além da visibilidade da mídia. [...] 
proporciona uma experiência de exercício que leva à liberdade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 140. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as modalidades de cross country, corrida de montanha e trilha, 
relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 
1. Cross country. 
2. Corridas de montanha. 
3. Corridas em trilha. 
( ) Em campo aberto, em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata ou 
floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o trajeto, 
podem ser de no máximo 20% do percurso, sem regra quanto à distância. 
( ) Com elemento vertical que pode ser de subida ou de subidas com descidas quando 
a largada e a chegada forem no mesmo nível; variação entre 50m (5%) e 200m (20%) 
por quilômetro, mas não pode ultrapassar os 3.000 m. 
( ) Em campo aberto, gramado, com obstáculos naturais. Em provas internacionais 
recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, 
com pelo menos 10 m de subida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. “1. As corridas de cross country ou corridas de campo são percursos realizados em campo aberto, gramado, com obstáculos 
naturais. Em provas internacionais recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, com pelo menos 10m de subida. [...] 2. Nas 
corridas de montanha, a principal característica é o elemento vertical associado ao percurso, tanto que, para garantir esse elemento, é permitido incluir pequenos 
trechos de superfície asfaltada. A inclinação do percurso pode ser de subida ou de subidas com descidas quando a largada e a chegada forem no mesmo nível, e a 
variação deve ser entre 50 m (5%) e 200m (20%) por quilômetro. O percurso deve ter marcas a cada quilômetro e não pode ultrapassar os 3.000m. [...] 3. As 
corridas em trilha são outra modalidade realizada em campo aberto, nas quais o atleta deve se mostra autos suficiente, pois é realizada em terrenos 
propositalmente variados, com trechos de mata ou floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o trajeto, podem ser deno máximo 
20% do percurso. O percurso deve ser apresentado antes da corrida, mas não há regra quanto à distância [...]” (livro-base, p. 120). 
 
B 3 – 1 – 2. 
 
C 1 – 3 – 2. 
 
D 2 – 1 – 3. 
 
E 1 – 2 – 3. 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[No salto triplo,] A coordenação dos braços deve ser sempre incluída nas atividades, 
participando do processo de impulsões consecutivas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a importância da movimentação dos braços no salto triplo, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A No salto triplo, os braços devem permanecer na posição estática, próximo ao corpo, para que ele não interfira no movimento. 
 
B No salto triplo, os braços seguem a mesma movimentação das pernas sem alterar a técnica de impulsão e aterrissagem do salto. 
 
C Os braços são importantes no desempenho do salto, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode 
influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa” (livro-
base, p. 128). 
 
D Os braços são importantes para a fase de apoio durante a corrida e devem ter movimento simultâneo em relação às pernas. 
 
E No salto triplo, os braços são importantes apenas na fase de aterrissagem. 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Considere a afirmação: 
“Além da parte técnica específica, o equipamento precisa ser pensado, pois em muitas 
situações de aula não haverá a barreira oficial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre os materiais ou recursos alternativos que podem substituir os 
equipamentos oficiais do atletismo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Materiais alternativos são utilizados no treinamento de atletas de alto rendimento. 
 
B Todas as escolas têm materiais oficiais para realizar as aulas de atletismo. 
 
C O professor deve utilizar apenas materiais oficiais do atletismo para melhorar o rendimento dos alunos. 
 
D A utilização de materiais alternativos não é permitida no ensino do atletismo. 
 
E O professor pode utilizar marcas no chão, cone, garrafas PET, corda, barbantes, entre outros. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No lugar da barreira podem ser usados materiais alternativos, como uma marca no chão, um cone ou 
um objeto visível, com altura progressiva, para dar a referência de posição. Garrafas PET preenchidas até a metade, com areia ou pedra, em pares, ligadas por 
elástico ou barbante (corda) com nó que se solte facilmente são o artifício ideal para usar na iniciação. Como forma de condicionamento físico ainda podem ser 
realizados circuitos com diferentes obstáculos, como caixas e bancos” (livro-base, p. 104). 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“As regras oficiais do atletismo são atualizadas com frequência, o que proporciona 
dinamismo e flexibilidade, levando em consideração os anseios e as necessidades do 
esporte contemporâneo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 68. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o sistema que grava com precisão a chegada dos atletas, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O sistema que grava com precisão a chegada dos atletas é o transponder. 
 
B O nome do aparelho que registra com precisão a chegada dos atletas é o anemômetro. 
 
C O sistema responsável por gravar com precisão a chegada dos atletas é o cronômetro. 
 
D O equipamento responsável por registrar a chegada dos atletas com precisão é o árbitro de campo. 
 
E O equipamento responsável por gravar a chegada dos atletas com precisão é o photo finish. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1926, a Federação Holandesa de Atletismo desenvolveu o photo finish, sistema que possui uma 
câmera que registra no mínimo 100 imagens por segundou e no máximo mil (em competições internacionais) [...]. A câmera é posicionada exatamente na linha 
de chegada, de modo a gravar a chegada dos atletas com precisão, marcando o tempo ao completar o percurso. O equipamento deve ser acionado ao sinal da 
partida por um terminal específico no revólver ou no sistema de largada. Um recorde internacional só é válido se houver o acionamento automático do photo 
finish com a largada da corrida” (livro-base, p. 69-70). 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“A representação do Brasil na IAAF ocorre por meio da Confederação Brasileira de 
Atletismo (CBAt), fundada em 1977 e em funcionamento desde 1979”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a responsabilidade da Confederação Brasileira de 
Atletismo (CBAt), assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A CBAt tem como responsabilidades disseminar a prática do atletismo de alto rendimento, ou seja, entre atletas olímpicos. 
 
B A responsabilidade da CBAt é selecionar árbitros e treinadores capacitados pelos governos estaduais e municipais. 
 
C A CBAt é responsável por promover competições oficiais, disseminar a prática da modalidade em todos os níveis e capacitar e certificar árbitros e 
treinadores. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A CBAt é responsável por promover competições oficiais no Brasil, disseminar a prática do atletismo – 
até mesmo em idade escolar –, possibilitar o treinamento e a certificação de árbitros e manter o programa de educação e certificação para treinadores da IAAF –
 Coaches Education and Certification System (Cecs), ou Sistema de Educação e Certificação para Treinadores, em português –, de acordo com o qual o 
desenvolvimento do atletismo passa por cinco estágios, começando pela identificação e pela promoção de talentos e abrangendo até o gerenciamento 
da performance [...]” (livro-base, p. 33-34). 
 
D A CBAt é responsável por disseminar o atletismo competitivo e intermediar propostas dos patrocinadores para os grandes eventos internacionais. 
 
E A responsabilidade da CBAt é promover o miniatletismo no país, visando buscar talentos mirins. 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Atente para a citação: 
“Não é raro que a mídia divulgue informações sobre o doping, especialmente quando 
envolve atletas de grande destaque [...] – e uma percepção comum é a de que muitos 
desses casos ocorrem no atletismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 35. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a principal medida adotada pela IAAF para combater o doping no 
atletismo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Divulgação mensal da lista de substâncias proibidas na mídia. 
 
B Fiscalização junto às empresas que comercializam produtos esportivos. 
 
C Aplicação de testes na concentração das competições. 
 
D Controle surpresa no local de treino. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. Deacordo com o livro-base: “A IAAF tem uma organização clara e amplamente divulgada sobre o combate ao doping no atletismo, 
com regulamentos específicos, lista de substâncias proibidas, regulação para uso terapêutico excepcional de substâncias e orientações para uso de suplementos; 
mas a principal medida para combater o doping tem sido o controle surpresa no local de treino” (livro-base, p. 35). 
 
E Controle alimentar rígido dos atletas de destaque. 
 
Questão 1/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“Os saltos em altura tiveram uma evolução histórica muito interessante e decisiva para 
a melhoria das marcas. O objetivo é saltar o mais alto possível sem derrubar o sarrafo, 
que determina a altura”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o estilo mais atual de salto em altura, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O estilo mais atual é o tesoura, no qual o atleta entra no salto com a perna esquerda e finaliza com a direita. 
 
B O mais atual é o estilo simples, no qual o atleta salta em busca de atingir a maior distância possível. 
 
C Tesoura é o estilo mais atual; nele, o atleta consegue lançar o corpo de frente para o sarrafo, após uma corrida reta. 
 
D O salto em altura tem apenas um estilo: o salto de costas; é o mais atual e mais utilizado pelos atletas em competições internacionais. 
 
E O Fosbury Flop é estilo mais atual do salto em altura, no qual a corrida é realizada em J e, no momento do salto, o corpo fica de lado para o sarrafo. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O último estilo de salto em altura, que é o mais atual, chama-se Fosbury Flop, em homenagem ao atleta 
que o iniciou, sendo possível porque foi adotado o colchão na área de queda ao invés de areia. Nele é realizada a corrida em J, por começar de frente para o 
sarrafo e a área de queda e, ao se aproximar da área de queda, a cerca de três passos do sarrafo, realiza uma curva para que o corpo fique de lado para o sarrafo” 
(livro-base, p. 133). 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de 
campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados para 
a realização do esporte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas 
respectivas categorias e/ou características: 
1. Provas de rua. 
2. Provas de campo. 
3. Provas de pista. 
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e 
em altura. 
( ) Maratona e meia maratona. 
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou 
obstáculos). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1. 
 
B 2 – 3 – 1. 
 
C 1 – 2 – 3. 
 
D 2 – 1 – 3. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] [2] Prova de campo, como lançamentos de disco, club (que não existe nas provas 
convencionais) e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura [...]. [...] As regras são adaptadas a partir das regras da IAAF e [1] há provas 
de rua, como maratona e meia maratona. [...] [3] Provas de pista, como corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos)” 
(livro-base, p. 67-68). 
 
E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia a afirmação: 
“[...] essa sequência de passos e a técnica necessária podem passar despercebidos 
[no salto triplo], mas é um movimento difícil de ser executado e de alcançar bom 
resultado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 128. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a técnica de impulsão no salto triplo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Após a corrida, deve-se realizar a impulsão na tábua com uma perna, aterrissar com o pé que deu impulso e, depois, dar o passo com o outro pé para 
iniciar o voo sobre a caixa de queda. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[No salto triplo] A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva. O atleta saltador 
deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão, então dá um passo com a outra perna e é o toque desse pé que 
gera o voo propriamente dito, sobre a caixa de queda” (livro-base, p. 128). 
 
B Ao iniciar a corrida em direção à caixa de areia, o atleta deve ter em mente que ele irá saltar com a perna dominante e aterrissar imediatamente com 
a outra. 
 
C Após a corrida, o salto deve acontecer espontaneamente, sendo que o atleta decide no momento da impulsão com qual perna deve saltar. 
 
D O atleta deve saltar com as duas pernas e aterrissar com as duas ao mesmo tempo, pois isso aumenta a impulsão. 
 
E Conforme as normas internacionais da modalidade, ao saltar, o atleta deve utilizar as duas pernas e aterrissar com apenas uma perna. 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“A mão que segura o bastão pode ser alternada e o corredor que o recebe com uma 
mão pode entregá-lo para o corredor seguinte, que recebe o bastão com a outra mão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a passagem de bastão nas provas de revezamento, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Nas provas de revezamento, podem ser realizadas entre 2 e 4 técnicas principais de passagem de bastão, a partir da escolha do técnico. 
 
B Na passagem de bastão de cima para baixo, o atleta que irá recebê-lo estende o braço esquerdo à frente. 
 
C Tanto na técnica ascendente quanto na técnica descendente, a passagem do bastão é feita lateralmente. 
 
D As técnicas de passagem de bastão mais eficientes são de cima para baixo (descendente) ou de baixo para cima (ascendente). 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para obter o melhor desempenho, duas técnicas de passagem têm destaque. Na primeira, de cima para 
baixo, ou descendente, um atleta entrega o bastão com a mão esquerda de cima para baixo e o colega da frente recebe o bastão com o braço direito para trás e a 
palma da mão voltada para cima [...] Na passagem de baixo para cima, ou ascendente, o atleta da frente posiciona o braço direito para trás, com os dedos 
apontando para o chão e o polegar voltado internamente; o colega que se aproxima com o bastão na mão esquerda o entrega encaixando-o de baixo para cima 
[...]” (livro-base, p. 94-95). 
 
E O transporte, a entrega e a recepção do bastão aconteçam com a mão esquerda, sendo que o atleta que o recebe não pode olhar para trás durante a 
passagem. 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[Para crianças] Brincadeiras que tradicionalmente seriam com corrida podem ser 
adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos 
jogos de estafeta”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as técnicas de ensino do salto triplo para adolescentese adultos, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As técnicas ensinadas devem ser a corrida e aterrissagem, mas de maneira lúdica. 
 
B A técnica no salto triplo a ser enfatizada para adolescentes e adultos é a passada bilateral e a aterrissagem. 
 
C Para adultos e adolescentes, o ensino deve ser técnico, visando a mudança de ação do correr para a impulsão e a impulsão propriamente dita. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos centrais: a mudança de 
ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto em distância) e a impulsão propriamente dita. Os exercícios devem ser de salto unilateral, alternado, com 
diferentes objetivos, como saltar uma distância pré-determinada ou o mais longe possível a cada passo” (livro-base, p. 129). 
 
D As atividades devem ser recreativas e sem compromisso com a técnica. 
 
E Para os adolescentes e adultos, as atividades devem ser competitivas e com corridas adaptadas. 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Leia a afirmação: 
“Para desenvolver uma corrida eficiente, elas podem estar em pé, com os pés unidos 
ou separados, de costas para a meta, sentadas em diferentes posições, deitadas, e 
assim por diante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 92. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as capacidades, características e objetivos a serem trabalhados na 
iniciação da corrida de velocidade, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A única capacidade relevante a ser trabalhada é a resistência aeróbia. 
 
B Não é recomendada a iniciação de corridas de velocidade na infância. 
 
C Corridas de longa distância são aplicadas no ensino das corridas de velocidade. 
 
D Atividades de corridas curtas são aplicadas para o desenvolvimento da força muscular e flexibilidade. 
 
E Devem desenvolver o tempo de reação, a agilidade e a coordenação motora. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[Iniciação das corridas de velocidade] Com o objetivo de desenvolver o tempo de reação e a 
velocidade, além da coordenação motora e a agilidade, podemos realizar muitas atividades com corridas curtas” (livro-base, p. 91). 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Atente para a citação: 
“O responsável pela retomada dos jogos olímpicos foi Pierre de Frédy [...], mais 
conhecido como Barão de Coubertin, um ideólogo, [...] francês que buscava ações que 
contribuíssem para a melhoria da organização social [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 26-27. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o Barão de Coubertin e seus interesses em difundir a pedagogia do 
esporte utilizada nas escolas da Inglaterra, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O Barão de Coubertin tinha o interesse em desenvolver estratégias de contribuição do esporte para a moral e a educação do povo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[Barão de] Coubertin se interessou pela chamada pedagogia do esporte nas escolas inglesas, que ‘se 
assentava na responsabilidade e na hierarquia. A responsabilidade estava associada ao uso da liberdade e do cumprimento de normas e tradições que entre, outras 
ações, refletia-se no uso do tempo ocioso’ [...]. O educador francês visitou a Inglaterra na década de 1880, em busca de uma nova visão para ensino e de 
estratégias de contribuição do esporte para a moral e a educação” (livro-base, p. 27). 
 
B A história relata que o real interesse do Barão de Coubertin era desenvolver o futebol e, para isso, necessitava ampliar o repertório motor das 
crianças no esporte. 
 
C O único interesse do Barão de Coubertin era vincular o esporte às escolas, em busca de talentos esportivos que representassem o país. 
 
D Segundo estudos, o Barão compreendeu que a população necessitava de mais lazer, o que era proporcionado pelo esporte a baixo custo. 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[...] o atletismo possibilita maior interação no esporte adaptado, permitindo a 
participação de deficientes físicos, paralisados cerebrais, amputados e deficientes 
visuais em atividades de corridas, saltos e lançamentos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a entidade responsável por definir provas e regras do atletismo 
mundial, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A entidade responsável por definir as provas e as regras do atletismo no mundo é a Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt). 
 
B O responsável por organizar as provas e regras do Atletismo no mundo é o COI (Comitê Olímpico Internacional). 
 
C As provas e regras do atletismo mundial são organizadas pelos clubes e prefeituras que possuem equipes de atletismo. 
 
D As provas e regras do atletismo mundial são deliberadas pela Federação Regional de Atletismo. 
 
E As provas e regras do Atletismo mundial são organizadas pela Associação Internacional de Federações de Atletismo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF, do inglês International Association of 
Athletics Federations) é responsável por definir as provas e as regras do atletismo mundial, divididas em pista, campo e corridas fora de pista [...], embora aceite 
adaptações para serem aprovadas como pistas oficiais” (livro-base, p. 66). 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“O controle, a coordenação e o monitoramento contra o doping internacional nos 
esportes é feito pela Agência Mundial Antidoping [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 36. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre punição quando um atleta infringe a regra 
antidoping, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A medalha é mantida com o atleta, mas a pontuação creditada à equipe é retirada. 
 
B Os resultados obtidos são mantidos desde que o atleta se retrate publicamente nos meios de comunicação. 
 
C A punição se restringe a fatores pós-competição, não afetando os resultados obtidos na competição em que ocorreu a infração. 
 
D A entidade que o atleta representa recebe as punições diretas e os resultados individuais obtidos podem ser mantidos. 
 
E Os resultados obtidos são descartados, sendo retiradas medalhas, colocações e pontos conquistados pelo atleta. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Quando a infração à regra antidoping ocorre em uma competição, os resultados obtidos são descartados, 
com prejuízo de colocações, medalhas e pontos. Após comunicar o atleta ou o responsável sobre a violação, a IAAF pode divulgá-la publicamente” (livro-base, 
p. 37). 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, 
com uma diferença fundamental: a impulsão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a 
pessoas de diferentes idades, assinale a alternativacorreta: 
Nota: 10.0 
 
A Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começar pela técnica de passadas, no caso de crianças, especialmente pré-
púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeiras que tradicionalmente seriam com corrida podem ser adaptadas, como um 
pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta. Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos 
centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto em distância) e a impulsão propriamente dita” (livro-base, p. 129). 
 
B É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária. 
 
C Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lúdica. 
 
D Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. 
 
E Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem. 
 
APOL 2 
Questão 1/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“A estrutura é o elemento fundamental para a realização de provas oficiais de 
arremessos e de lançamentos, mas a iniciação é bastante simples e pode ser 
realizada sem equipamento específico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 173. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, relacione corretamente as provas de atletismo às suas respectivas 
características: 
1. Arremesso de peso. 
2. Lançamento de martelo. 
3. Lançamento de dardo. 
( ) O ensino da técnica começa com o lançamento de pelota, ou bola de meia e bolas 
antigas de tênis. 
( ) Como o implemento é de difícil acesso, é interessante utilizar material alternativo e 
construir as peças. 
( ) Uma das técnicas é conhecida como O’Brien ou deslizamento para trás. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. Arremesso de peso “Esse estilo [arremesso com deslocamento para trás] é conhecido como O’Brien ou deslizamento para trás” 
(livro-base, p. 154); Lançamento de martelo “[...] como o martelo é uma peça de difícil acesso, é interessante utilizar material alternativo e até construir peças” 
(livro-base, p. 164-165); Lançamento de dardo “[...] lançamento de dardo começa com o lançamento de pelota, uma modalidade tradicional para a iniciação [...] 
Na ausência do dardo e da pelota, pode-se usar materiais alternativos, como bola de meia, bolas antigas de tênis [...]” (livro-base, p. 170). 
 
B 1 – 2 – 3. 
 
C 2 – 3 – 1. 
 
D 1 – 3 – 2. 
 
E 3 – 1 – 2. 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia o extrato de texto: 
“Nas décadas de 1980 e 1990, [...] ganharam destaque as concepções críticas na 
educação física, como a crítico-superadora, a crítico-emancipatória e a histórico-
crítica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo sobre as concepções pedagógicas mais conhecidas na educação 
física, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Entre as concepções mais conhecidas na educação física, está a educacional, a literária e a social. 
 
B As concepções pedagógicas mais conhecidas na educação física são a sociointeracionista e a superadora. 
 
C As concepções mais conhecidas na educação física são as crítico-históricas e as históricas. 
 
D As concepções mais conhecidas na Educação Física são as reprodutivistas, as integradas e as sociointeracionistas. 
 
E As concepções mais conhecidas na educação são as não críticas, as crítico-reprodutivistas e as críticas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: As concepções pedagógicas mais conhecidas na Educação Física podem ser divididas em não críticas, relativas à pedagogia 
liberal, que buscam a manutenção no status quo e justificam o individualismo; crítico-reprodutivistas, que valorizam a compreensão da educação com base nos 
condicionantes sociais, referências teóricas para uma análise crítica da história e tendências da educação; e críticas, que embasam uma pedagogia progressista, 
indicadas pelos PCN como diretrizes para a construção de uma educação que promove e faz parte de mudança” (livro-base, p. 212). 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Atente para o trecho de texto: 
“[provas combinadas são] […] composta por sete provas e tem no primeiro dia, 100 m 
com barreiras, salto em altura, arremesso de peso e 200 m rasos; no segundo dia, 
salto em distância, lançamento de dardo e 800 m rasos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182. 
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre as provas combinadas do atletismo, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Oficialmente, para homens, as provas combinadas no atletismo são realizadas em um único dia e, para mulheres, em dois dias consecutivos. 
 
B A maratona, a natação e o ciclismo são três provas presentes nas provas combinadas do decatlo. 
 
C A maior distância de uma prova de corrida no heptatlo e no decatlo é a prova de 5.000m. 
 
D O biathlon e o triathlon são provas combinadas realizadas nas categorias inferiores do atletismo. 
 
E As provas combinadas oficiais são o heptatlo para mulheres e o decatlo para homens, podendo ser realizados o pentatlo e o tetratlo nas categorias 
inferiores. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “As provas combinadas no atletismo oficial são o heptatlo feminino e o decatlo masculino, além de categorias inferiores, nas 
quais podem ser realizados o pentatlo e o tetratlo. A organização da competição de provas combinadas é mais complexa que das demais não só pela quantidade, 
mas pela coordenação da modalidade em um campeonato normal, com diversas provas realizadas” (livro-base, p. 182). 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Leia o extrato de texto: 
“Como a característica principal do miniatletismo é disseminar a prática esportiva e 
incentivar as crianças a se envolverem, deve-se incluir o momento de socialização 
esportiva [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente os objetivos nos eventos 
do miniatletismo: 
Nota: 10.0 
 
A Competição, vitória e individualidade. 
 
B Revelação e captação de futuros talentos esportivos. 
 
C Performance física, técnica e emocional. 
 
D Divulgação do esporte e dos atletas na mídia. 
 
E Promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Os objetivos nos eventos do miniatletismo são a promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura” (livro-base, p. 
206). 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Os arremessos, de modo geral, são um importante passo no refinamento da 
habilidade de manipulação [...] estabelecer objetivo e diretrizes para o movimento 
estimula o desenvolvimento da coordenação motora”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicosdo atletismo, relacione corretamente as técnicas de arremessos mais 
utilizadas às suas respectivas características: 
1. Parado. 
2. Com deslocamento reto. 
3. Com giro. 
( ) O atleta se posiciona de lado para a área de queda, com a perna de impulsão à 
frente e o peso preso pela outra mão. 
( ) Este estilo tem sido usado por muitos atletas, mas exige muito controle e 
coordenação. 
( ) O movimento é composto pelo deslizamento, impulsão, extensão de quadril, tronco 
e braço. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 3 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 3 – 2. [1] Arremesso parado “No estilo parado, o atleta se posiciona de lado para a área de queda, com as pernas afastadas, a perna de 
impulsão à frente e o peso preso pela outra mão” (livro-base, p. 152). [2] Arremesso com deslocamento “Todo o movimento – deslizamento, impulsão, extensão 
de quadril, tronco e braço – ocorre para que a energia seja concentrada no momento final [...]” (livro-base, p. 155). [3] Arremesso com giro “Em busca de 
melhores resultados, o estilo com giro tem sido usado por muitos atletas, mas exige muito controle e coordenação, ainda mais pela pequena área de 
deslocamento” (livro-base, p. 155). 
 
B 1 – 2 – 3. 
 
C 2 – 3 – 1. 
 
D 3 – 2 – 1. 
 
E 3 – 1 – 2. 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“A ordem de realização das provas é pré-definida em dois dias de realização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182. 
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 2, Tema 1 – Regras e 
organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes 
idades), assinale a alternativa que explica corretamente o objetivo das provas 
combinadas no atletismo: 
Nota: 10.0 
 
A O objetivo é destacar a melhor equipe da competição. 
 
B As provas buscam os piores atletas competindo. 
 
C O objetivo é destacar o atleta que é bom em uma prova específica. 
 
D As provas procuram incluir os atletas mais fracos e menos resistentes. 
 
E O objetivo é destacar o atleta completo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Sobre as provas combinadas, há a busca pelo atleta completo. Aquela pessoa que é boa em várias provas [...]” (Aula 5, Vídeo 
2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades: 3'05'' a 3'20''). 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Leia o trecho de texto: 
“Até o século passado, arremessos e lançamentos eram considerados provas brutas 
[...] mas com a necessidade de obter melhores marcas, a técnica precisou ser 
aprimorada [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo, assinale a alternativa que explica corretamente a diferença entre 
arremesso e lançamento nas provas de atletismo: 
Nota: 10.0 
 
A Nas provas de arremesso, o atleta arremessa discos e dardos. Nas provas de lançamento, o atleta lança peso. 
 
B No lançamento, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No arremesso, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o 
solta para mais longe. 
 
C As diferenças são apenas nas palavras, pois as técnicas são iguais. 
 
D O arremesso é uma prova que depende exclusivamente da força, enquanto os lançamentos dependem da técnica. 
 
E No arremesso, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No lançamento, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o 
solta para mais longe. 
Esta é a alternativa correta porque: “Internacionalmente há a diferenciação porque, no arremesso de peso, o atleta empurra o implemente a partir de seu corpo 
para longe, enquanto nas provas de lançamento o atleta mantém o implemento longe do centro do corpo e o solta para o mais longe possível” (livro-base, p. 149). 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“Arremessos e lançamentos são provas de campo com organização muito semelhante, 
mas implementos e técnicas completamente diferentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as três 
técnicas de arremesso de peso mais utilizadas: 
Nota: 10.0 
 
A Impulsão, transposição e aterrissagem. 
 
B Corrida, voo e queda. 
 
C Parado, com deslocamento reto e com giro. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Há três técnicas de arremessos mais utilizadas: arremesso parado, com deslocamento reto e com giro” (livro-base, p. 151). 
 
D Tesoura, rolo ventral e Fosbury Flop. 
 
E Cruzado, em diagonal e com variação de empunhadura. 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“No paradesporto, o arremesso é realizado pela maioria das categorias [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 157. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que descreve corretamente as 
adaptações necessárias para os atletas amputados ou sem o movimento dos 
membros inferiores nas provas de arremesso de peso: 
Nota: 10.0 
 
A A organização da prova deve fornecer uma almofada confortável aos atletas, para sentarem-se sobre o chão e realizarem o arremesso. 
 
B Os atletas realizam a prova fora do círculo, para uma maior segurança. 
 
C Uma cadeira é fixada por ganchos na área de arremesso, e o atleta é preso à cadeira. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “No paradesporto [...] a organização da prova deve providenciar ganchos na área de arremesso para prender uma cadeira [...] 
O atleta fica preso à cadeira e a cadeira fica presa à área de arremesso” (livro-base, p. 157-158). 
 
D Diferentemente do esporte convencional, não há movimentação de tronco. 
 
E O atleta arremessará o peso com ambas as mãos, para atingir uma distância maior. 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Leia o trecho de texto: 
“A empunhadura é o modo como o peso deve ser segurado e apoiado antes da 
movimentação de arremesso propriamente dita [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 151. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente a 
característica correta da empunhadura no arremesso de peso: 
Nota: 10.0 
 
A O peso deve estar apoiado na palma da mão e o polegar direcionado para trás. 
 
B Cada técnica de arremesso possui uma empunhadura específica. 
 
C Além de apoiar o peso na palma da mão, o atleta deverá mantê-lo longe do queixo. 
 
D O peso deve estar afastado lateralmente do pescoço para que o arremesso seja válido. 
 
E O posicionamento do peso é o mesmo em todos os estilos de arremesso. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O posicionamento do peso é chamado de empunhadura e é igual em todos os estilos” (livro-base, p. 151). 
Questão 1/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[...] as corridas fora de pista [...] atualmente são uma grande possibilidade de 
atividade, com eventos de diferentes tamanhos, além da visibilidade da mídia. [...] 
proporciona uma experiência de exercício que leva à liberdade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes,2017. p. 140. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as modalidades de cross country, corrida de montanha e trilha, 
relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 
1. Cross country. 
2. Corridas de montanha. 
3. Corridas em trilha. 
( ) Em campo aberto, em terrenos propositalmente variados, com trechos de mata ou 
floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o trajeto, 
podem ser de no máximo 20% do percurso, sem regra quanto à distância. 
( ) Com elemento vertical que pode ser de subida ou de subidas com descidas quando 
a largada e a chegada forem no mesmo nível; variação entre 50m (5%) e 200m (20%) 
por quilômetro, mas não pode ultrapassar os 3.000 m. 
( ) Em campo aberto, gramado, com obstáculos naturais. Em provas internacionais 
recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, 
com pelo menos 10 m de subida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. “1. As corridas de cross country ou corridas de campo são percursos realizados em campo aberto, gramado, com obstáculos 
naturais. Em provas internacionais recomenda-se que sejam traçados percursos com voltas entre 1.500 m e 2.000 m, com pelo menos 10m de subida. [...] 2. Nas 
corridas de montanha, a principal característica é o elemento vertical associado ao percurso, tanto que, para garantir esse elemento, é permitido incluir pequenos 
trechos de superfície asfaltada. A inclinação do percurso pode ser de subida ou de subidas com descidas quando a largada e a chegada forem no mesmo nível, e a 
variação deve ser entre 50 m (5%) e 200m (20%) por quilômetro. O percurso deve ter marcas a cada quilômetro e não pode ultrapassar os 3.000m. [...] 3. As 
corridas em trilha são outra modalidade realizada em campo aberto, nas quais o atleta deve se mostra autos suficiente, pois é realizada em terrenos 
propositalmente variados, com trechos de mata ou floresta; superfícies calçadas ou asfaltadas, se forem imprescindíveis para o trajeto, podem ser de no máximo 
20% do percurso. O percurso deve ser apresentado antes da corrida, mas não há regra quanto à distância [...]” (livro-base, p. 120). 
 
B 3 – 1 – 2. 
 
C 1 – 3 – 2. 
 
D 2 – 1 – 3. 
 
E 1 – 2 – 3. 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“[...] o atletismo possibilita maior interação no esporte adaptado, permitindo a 
participação de deficientes físicos, paralisados cerebrais, amputados e deficientes 
visuais em atividades de corridas, saltos e lançamentos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a entidade responsável por definir provas e regras do atletismo 
mundial, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A entidade responsável por definir as provas e as regras do atletismo no mundo é a Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt). 
 
B O responsável por organizar as provas e regras do Atletismo no mundo é o COI (Comitê Olímpico Internacional). 
 
C As provas e regras do atletismo mundial são organizadas pelos clubes e prefeituras que possuem equipes de atletismo. 
 
D As provas e regras do atletismo mundial são deliberadas pela Federação Regional de Atletismo. 
 
E As provas e regras do Atletismo mundial são organizadas pela Associação Internacional de Federações de Atletismo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF, do inglês International Association of 
Athletics Federations) é responsável por definir as provas e as regras do atletismo mundial, divididas em pista, campo e corridas fora de pista [...], embora aceite 
adaptações para serem aprovadas como pistas oficiais” (livro-base, p. 66). 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, 
com uma diferença fundamental: a impulsão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a 
pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começar pela técnica de passadas, no caso de crianças, especialmente pré-
púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeiras que tradicionalmente seriam com corrida podem ser adaptadas, como um 
pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta. Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos 
centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto em distância) e a impulsão propriamente dita” (livro-base, p. 129). 
 
B É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária. 
 
C Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lúdica. 
 
D Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. 
 
E Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem. 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação 
funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competições oficiais. 
 
B A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por dois ou três avaliadores. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente implantada nas Olimpíadas de 1992, foi um marco para o 
esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e pode ser realizada antes de competições oficiais, por dois ou três 
avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro-base, p. 73-74). 
 
C A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta. 
 
D A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas oficiais. 
 
E A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam de provas oficiais. 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“As regras gerais são as mesmas [do salto em distância], porém a tábua de impulsão 
[do salto triplo] deve permitir a realização de três passadas antes da caixa de queda”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127-128. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as características do 
momento de impulsão do salto triplo: 
Nota: 10.0 
 
A Para realizar o salto triplo, a corrida deve ser lenta e progressiva.B A aterrissagem do atleta no salto triplo deve ocorrer com os dois pés juntos. 
 
C Os braços são fundamentais para o salto triplo, pois influenciam a impulsão do atleta. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode 
influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa”. 
Quanto às demais alternativas, “A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva”; “O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com 
uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão” e “Se o atleta errar a sequência de passos, é desqualificado” (livro-base, p. 128). 
 
D Caso o atleta erre a sequência de passadas no salto triplo, os árbitros considerarão o salto como válido. 
 
E Os membros superiores não têm papel importante no salto triplo. 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“As competições promovidas pela CBAt [Confederação Brasileira de Atletismo] 
incluem participantes acima de 11 anos de idade [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 34. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a disseminação do atletismo brasileiro, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0 
 
A Acontece com a promoção de competições de alto rendimento, principalmente na categoria adulta. 
 
B Acontece por meio da divulgação das expressivas conquistas dos corredores brasileiros em Olimpíadas. 
 
C Acontece principalmente na idade escolar, com programas pré-desportivos, como o miniatletismo. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As competições promovidas pela CBAt incluem participantes acima de 11 anos de idade [...] A 
disseminação do esporte acontece principalmente na idade escolar, com programas pré-desportivos, como o miniatletismo – estratégia específica para a inserção 
de crianças na modalidade” (livro-base, p. 34). 
 
D Acontece com a contribuição da mídia de massa, que reserva a maior parte de sua grade esportiva ao atletismo. 
 
E Acontece por meio da organização como país sede de grandes espetáculos esportivos, como as Olimpíadas. 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“Entre as principais dificuldades para a execução das corridas com barreiras estão o 
controle dos braços, especialmente em oposição às pernas, a inabilidade de realizar o 
impulso com uma perna e a aterrissagem com outra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 99. 
Considerando a informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a passagem técnica da barreira, relacione corretamente os 
movimentos às suas respectivas características: 
1. Aterrissagem. 
2. Corrida e impulsão. 
3. Transposição ou voo. 
( ) A perna de ataque começa com o joelho flexionado e se estende rapidamente para 
realizar o ataque. 
( ) A perna de ataque se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira e o 
centro de gravidade deve estar projetado para frente. 
( ) A perna de ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna 
de impulsão passa a ser perna de arrasto. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 2 – 1. 
 
B 2 – 3 – 1. 
 
C 1 – 2 – 3. 
 
D 2 – 1 – 3. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] Corrida e impulsão: A corrida antes da barreira deve ser tão veloz quanto possível, sem frear 
para realizar a impulsão; a perna de ataque começa com 0 joelho flexionado e se estende rapidamente para realizar o ataque. [...] Aterrissagem: A perna de ataque 
se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira e o centro de gravidade deve estar projetado para frente. [...] Transposição ou voo: A perna de 
ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna de impulsão passa a ser perna de arrasto” (livro-base, p. 100). 
 
E 1 – 3 – 2. 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“O atletismo foi sistematizado como esporte e teve sua prática disseminada, no 
modelo atual, durante o século XIX [...] mas não havia uma instituição que zelasse 
especificamente pelo atletismo até 1912, quando foi fundada a IAAF”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 31-32. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre o objetivo inicial da criação da Associação Internacional de 
Federações de Atletismo (IAAF - International Amateur Athletic Federation), assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O objetivo inicial da IAAF foi promover competições de alto rendimento no esporte profissional, haja vista que isso atraía a atenção dos governos. 
 
B A IAAF tinha como objetivo inicial promover a qualidade de vida e melhorar o ensino do esporte (atletismo) no sistema educacional. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No início, chamava-se Federação Internacional de Atletismo Amador (International Amateur Athletic 
Federation, em inglês) e, como o próprio nome deixa claro, era composta por pessoas que pretendiam a promoção da qualidade de vida e a melhoria do ensino do 
esporte no sistema educacional. Em outras palavras, era uma associação que gerenciava o esporte amador, com atletas que, em sua maioria, tinham recursos 
financeiros e posição social que lhes permitia praticar o esporte de rendimento sem apoio financeiro externo” (livro-base, p. 32). 
 
C O objetivo inicial da IAAF foi promover o atletismo apenas na esfera escolar, pois auxiliaria na moral e nos bons costumes da população. 
 
D A IAAF foi criada para atender jovens carentes de periferias dos grandes centros, sem condições de praticar o esporte e sem apoio financeiro 
externo. 
 
E O objetivo inicial da IAAF foi promover a qualidade de vida para a população trabalhadora dos grandes centros urbanos. 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“A maior festividade e os mais famosos jogos da Grécia antiga foram as olimpíadas, 
em homenagem a Zeus, realizadas em Olímpia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 23. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre as provas de corrida que eram destaque nas olimpíadas da Grécia 
Antiga, relacione cada prova à sua respectiva característica: 
1. Dromo. 
2. Daulio. 
3. Dólico. 
( ) Prova de resistência com várias voltas de estádio. 
( ) Prova de maior destaque entre as corridas, também conhecida como estádio. 
( ) Prova de média distância, compreendendo o percurso de 384,50 m. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3. 
 
B 1 – 3 – 2. 
 
C 2 – 1 – 3. 
 
D 3 – 1 – 2. 
Você acertou! 
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Dromo – As corridas eram realizadas em raias com 1,25m de largura, entre as quais a de maior 
destaque era o Dromo, com 192,27 m – também conhecida como estádio [...] [2] Daulio – Além da prova de velocidade do Dromo, havia o Daulio, com o dobro 
da distância (384,50 m) [...][3] Dólico – [...] e o Dólico, prova de resistência com várias voltas de estádio [...]” (livro-base, p. 23). 
 
E 3 – 2 – 1. 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Leia o extrato de texto: 
“A mudança de visão da IAAF foi progressiva, até que, em 2001, mudou seu nome 
para Associação Internacional de Federações deAtletismo (Internacional Association 
of Athletics Federations, em inglês) [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo sobre a presença e participação da mulher da Associação Internacional 
de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As mulheres são admitidas apenas em comitês que tratam especificamente de provas do naipe feminino. 
 
B A organização da associação inclui um conselho de 27 membros, dos quais no mínimo 6 devem ser mulheres. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A organização atual da IAAF inclui um conselho composto por 27 membros, dos quais pelo menos 6 
devem ser mulheres. O conselho é eleito a cada quatro anos no Congresso da IAAF, do qual também participam os membros honorários” (livro-base, p. 33). 
 
C Apesar de as mulheres participarem da mesma quantidade de provas que os homens, elas não são admitidas na IAAF. 
 
D A associação tem mulheres filiadas à organização, mas elas não têm poder de decisão e de opinião. 
 
E O conselho principal da IAAF é composto majoritariamente por mulheres, na proporção de 3 mulheres para cada homem. 
Questão 1/10 - Atletismo 
Leia o trecho de texto: 
“As regras gerais do lançamento de disco são as mesmas do arremesso de peso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 159. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo, assinale a alternativa que apresenta corretamente as técnicas utilizadas 
no lançamento de disco: 
Nota: 10.0 
 
A Corrida e transposição. 
 
B Salto e arrasto. 
 
C Aceleração, execução e aterrissagem. 
 
D Parado, com deslocamento ou com giro. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Quanto à técnica, [...] há a possibilidade de realizar o lançamento parado [...] com deslocamento ou com giro” (livro-base, p. 
159). 
 
E Tesoura e rolamento. 
 
Questão 2/10 - Atletismo 
Leia o extrato de texto: 
“Nas décadas de 1980 e 1990, [...] ganharam destaque as concepções críticas na 
educação física, como a crítico-superadora, a crítico-emancipatória e a histórico-
crítica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo sobre as concepções pedagógicas mais conhecidas na educação 
física, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Entre as concepções mais conhecidas na educação física, está a educacional, a literária e a social. 
 
B As concepções pedagógicas mais conhecidas na educação física são a sociointeracionista e a superadora. 
 
C As concepções mais conhecidas na educação física são as crítico-históricas e as históricas. 
 
D As concepções mais conhecidas na Educação Física são as reprodutivistas, as integradas e as sociointeracionistas. 
 
E As concepções mais conhecidas na educação são as não críticas, as crítico-reprodutivistas e as críticas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: As concepções pedagógicas mais conhecidas na Educação Física podem ser divididas em não críticas, relativas à pedagogia 
liberal, que buscam a manutenção no status quo e justificam o individualismo; crítico-reprodutivistas, que valorizam a compreensão da educação com base nos 
condicionantes sociais, referências teóricas para uma análise crítica da história e tendências da educação; e críticas, que embasam uma pedagogia progressista, 
indicadas pelos PCN como diretrizes para a construção de uma educação que promove e faz parte de mudança” (livro-base, p. 212). 
 
Questão 3/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“A ordem de realização das provas é pré-definida em dois dias de realização”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 182. 
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 2, Tema 1 – Regras e 
organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes 
idades), assinale a alternativa que explica corretamente o objetivo das provas 
combinadas no atletismo: 
Nota: 10.0 
 
A O objetivo é destacar a melhor equipe da competição. 
 
B As provas buscam os piores atletas competindo. 
 
C O objetivo é destacar o atleta que é bom em uma prova específica. 
 
D As provas procuram incluir os atletas mais fracos e menos resistentes. 
 
E O objetivo é destacar o atleta completo. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Sobre as provas combinadas, há a busca pelo atleta completo. Aquela pessoa que é boa em várias provas [...]” (Aula 5, Vídeo 
2, Tema 1 – Regras e organização das provas combinadas no atletismo – Adaptação para diferentes idades: 3'05'' a 3'20''). 
 
Questão 4/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Em pé ou sentado, de frente para um colega, acomodar a bola entre os dedos [...] e o 
pescoço; com o cotovelo afastado e o ombro em abdução, passar a bola para o colega 
empurrando com os dedos e estendendo o cotovelo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 156. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre a iniciação ao arremesso de peso, assinale a alternativa que indica 
corretamente como pode ser treinada a acomodação do peso para que se trabalhe a 
empunhadura: 
Nota: 10.0 
 
A O ideal é usar o mesmo implemento utilizado nas competições. 
 
B É recomendada a utilização de bolas pequenas e leves, como as bolas de tênis. 
 
C É recomendada a utilização de bolas pequenas e leves, como as bolas de tênis. 
 
D Utilizar bolas com peso (medicine ball) e de maior diâmetro é uma boa estratégia. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] acomodação pode ser treinada com o uso de bolas com peso (medicine ball) de diâmetro um pouco maior do que o 
diâmetro oficial do peso. Entretanto, não é aconselhável usar bolas comuns, pois a falta de um peso diminui a estabilidade [...]” (livro-base, p. 156). 
 
E A acomodação do peso é facilmente aprendida entre os iniciantes, sendo desnecessário o treinamento específico. 
 
Questão 5/10 - Atletismo 
Leia o trecho de texto: 
“Pela riqueza de detalhes, o arremesso de peso técnico não é de fácil execução [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 156. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre o arremesso de peso, assinale a alternativa que 
descreve corretamente como acontece o aquecimento nas competições oficiais: 
Nota: 10.0 
 
A Os atletas têm direito a um aquecimento específico na área de competição com os implementos utilizados na prova. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Nas competições oficiais [de arremesso de peso], os atletas têm direito a um aquecimento específico dentro da área de 
competição e com os implementos utilizados na prova" (livro-base, p. 150). 
 
B Os atletas só podem aquecer fora da área de competição. 
 
C O aquecimento global é realizado ao redor da área de prova, e o específico, com um implemento similar ao utilizado na prova. 
 
D Os atletas podem aquecer na área de competição utilizando os implementos da prova quantas vezes forem necessárias. 
 
E No arremesso de peso e nas demais competições de arremesso, não énecessário realizar um aquecimento específico, pois há pouca técnica 
envolvida. 
 
Questão 6/10 - Atletismo 
Leia o extrato de texto: 
“Como a característica principal do miniatletismo é disseminar a prática esportiva e 
incentivar as crianças a se envolverem, deve-se incluir o momento de socialização 
esportiva [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente os objetivos nos eventos 
do miniatletismo: 
Nota: 10.0 
 
A Competição, vitória e individualidade. 
 
B Revelação e captação de futuros talentos esportivos. 
 
C Performance física, técnica e emocional. 
 
D Divulgação do esporte e dos atletas na mídia. 
 
E Promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Os objetivos nos eventos do miniatletismo são a promoção da saúde, a interação social e o caráter de aventura” (livro-base, p. 
206). 
 
Questão 7/10 - Atletismo 
Leia o trecho de texto: 
“Até o século passado, arremessos e lançamentos eram considerados provas brutas 
[...] mas com a necessidade de obter melhores marcas, a técnica precisou ser 
aprimorada [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos 
do atletismo, assinale a alternativa que explica corretamente a diferença entre 
arremesso e lançamento nas provas de atletismo: 
Nota: 10.0 
 
A Nas provas de arremesso, o atleta arremessa discos e dardos. Nas provas de lançamento, o atleta lança peso. 
 
B No lançamento, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No arremesso, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o 
solta para mais longe. 
 
C As diferenças são apenas nas palavras, pois as técnicas são iguais. 
 
D O arremesso é uma prova que depende exclusivamente da força, enquanto os lançamentos dependem da técnica. 
 
E No arremesso, o atleta empurra o implemento a partir do seu corpo para longe. No lançamento, o atleta mantém o implemento longe do corpo e o 
solta para mais longe. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Internacionalmente há a diferenciação porque, no arremesso de peso, o atleta empurra o implemente a partir de seu corpo 
para longe, enquanto nas provas de lançamento o atleta mantém o implemento longe do centro do corpo e o solta para o mais longe possível” (livro-base, p. 149). 
 
Questão 8/10 - Atletismo 
Atente para a informação: 
“Nas provas combinadas, a colocação obtida pelo atleta em cada prova não é 
considerada por si só e o resultado válido é a marca obtida por ele na prova”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 183. 
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre situações de empate nas provas de atletismo, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A O critério de desempate é a quantidade de provas com menor pontuação e persistindo o empate observa-se a menor pontuação em determinada 
prova. 
 
B O critério de desempate é a quantidade de provas com menor pontuação e persistindo o empate observa-se qual é o atleta mais velho. 
 
C O critério de desempate é a quantidade de provas com maior pontuação e persistindo o empate observa-se a pontuação mais alta em determinada 
prova. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "No caso de empate na pontuação das provas combinadas, o primeiro critério de desempate é a quantidade de provas em que o 
atleta obteve maior pontuação do que os outros. Em caso de manutenção de empate, observa-se qual dos atletas empatados obteve a pontuação mais alta em 
determinada prova" (livro-base, p. 184). 
 
D O critério de desempate é a quantidade de provas que o competidor participou e persistindo o empate observa-se qual é o atleta mais novo. 
 
E Não há critério de desempate no atletismo, sendo realizada novas provas até que haja um vencedor. 
 
Questão 9/10 - Atletismo 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] o trabalho de desenvolvimento desses movimentos [arremesso] é importante para 
o enriquecimento motor, pois requer boa percepção corporal”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 156. 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos 
pedagógicos do atletismo sobre a iniciação ao arremesso de peso, assinale a 
alternativa que indica corretamente o que deve ser trabalhado em primeiro lugar no 
processo de desenvolvimento da técnica: 
Nota: 10.0 
 
A O arremesso parado. 
 
B O arremesso com deslocamento. 
 
C O arremesso com giro. 
 
D A empunhadura com o movimento de braço. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Para desenvolver a técnica do arremesso é importante dividir o movimento: a primeira parte a ser trabalhada é a 
empunhadura do peso, com o movimento de empurrá-lo” (livro-base, p. 156). 
 
E A aterrissagem. 
 
Questão 10/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Devido à exigência física e técnica das provas combinadas, não é indicado que 
crianças e adolescentes participem de competições nos moldes adultos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.184. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente a principal característica das 
provas combinadas: 
Nota: 0.0 
 
A O ponto-chave da prova combinada está nas provas de 100 metros rasos e 400 metros com barreira, pois possuem maior pontuação. 
 
B A principal característica das provas combinadas é a presença do salto com vara, por ser uma das provas mais técnicas do atletismo. 
 
C O ponto fundamental das provas combinadas está na somatória dos resultados das categorias masculinas e femininas. 
 
D A principal característica das provas combinadas está na possibilidade do atleta ter um excelente desempenho em apenas uma das provas e vencer a 
competição. 
 
E Nessas provas, o ponto-chave está na soma da performance máxima dos atletas em todas as provas, para que isso some pontos e faça do competidor 
o melhor. 
Esta é a alternativa correta porque: “A característica principal das provas combinadas é a somatória de desempenhos: se um atleta for muito bom em uma prova e 
tiver um resultado inexpressivo em outra, isso é igualado na tabela de pontos; então é um marco na busca de atletas excepcionais, que conseguem ter bom 
desempenho em provas muito diferentes, como o arremesso de peso e os 1.500m” (livro-base, p.185). 
Questão 1/10 - Atletismo 
Leia a citação: 
“Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, 
com uma diferença fundamental: a impulsão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do 
atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a 
pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começar pela técnica de passadas,