OP na Orientação Profissional

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- OP na Orientação Profissional:
O teste vocacional: Fazer orientação profissional não é responder um teste vocacional.
Foco da avaliação: 
Pessoa: aborda as características pessoais e traços, avaliando interesses profissionais e inteligência. 
Problema: investiga preocupações de carreira, com o processo de tomada de decisão.
Teoria Traço e Fator (Parsons):
- Excessivo foco nos instrumentos pode gerar confusão entre testagem e avaliação.
- Atitude prescritiva e diretiva por parte do orientador: modelo centrado no resultado.
- Resultados usados de forma diagnóstica, ligando-os diretamente a ocupações específicas.
Avaliação da Pessoa:
- Interesses: padrões de gostos, aversão ou neutralidade a certos estímulos ocupacionais. Grau de semelhança entre o perfil do sujeito e certas ocupações.
- Inteligência: nível ocupacional que o sujeito tem mais probabilidade de atingir (ex. atividades gerenciais); Áreas profissionais em que terá desenvolvimento rápido em função do seu potencial.
- Personalidade:
- Avaliação de valores pessoais e de trabalho: O que é importante, fundamental para esse indivíduo? / O que ele prioriza na vida e no trabalho? 
- Autoeficácia: A Pessoa acredita em sua capacidade para realizar aquela atividade?
Desafios:
- Pensar a avaliação de características não como “sinais” de uma trajetória específica, mas como aspectos de um autoconhecimento.
Donald Super, 1949:
- Maturidade e adaptabilidade para a carreira
- Modelo focado no processo: como os determinantes sociais interagem facilitando ou criando barreiras.
- Indecisão Profissional, aspectos contextuais, expectativa dos resultados, oportunidades educacionais e disponíveis e rede de apoio.
AP em OP
- O que avaliar? Que Ferramentas utilizar? Como inserir os resultados? Como trabalhar de maneira integrada?
- Requer formação específica e um conjunto expressivo de competências, incluindo a Avaliação Psicológica.
Objetivos da OP
- Elaborar um projeto profissional baseado no autoconhecimento e nas suas reais perspectivas. 
- Refletir sobre os sentidos da escolha.
- Auxiliar o jovem no conhecimento das profissões.
O que pode ser trabalhado?
- Autoconhecimento, Conhecimento das profissões, Aplicação de testagens e Devolutiva. 
- Autoconhecimento: O que é adolescência; Projeto de Vida; Identidade pessoal x profissional; Valores; Dificuldades e habilidades; Interesses e Autoestima.
As pessoas muitas vezes não conseguem se descrever. Auxiliar na construção do autoconceito. Avaliação de construtos que podem favorecer na promoção de um conhecimento.
Gosto e faço: Realizações / Gosto e não faço: Limitações / Não gosto e faço: Obrigações / Não gosto e não faço: Valores.
Processos de Escolha: O que significa escolher? / Fazer escolhas: diversas opções negadas. / As pressões existentes / Escolha é para sempre? / Planejamento / A importância das informações / Uso das tecnologias / Maturidade Necessária.
Técnica da Lista de Verbos: Circular e pedir para pessoa circular os verbos e depois formular uma frase com isso.
Com o que gosto de lidar: 
INDICAÇÕES
- Orientação Profissional: Passo a Passo
- Oriente-se
- Compêndio de Orientação Profissional 1 e 2
Testes
BBT-BR: Testes de fotos de profissões:
- É um método projetivo para a clarificação da inclinação profissional
- Para quem? A partir de 12 anos de idade
- Aplicação individual
- Em média de 2 horas de aplicação
EMEP (Escala de Maturidade para a Escolha Profissional)
- Avaliar a maturidade para a escolha profissional e detectar quais dos aspectos que a compõem estão mais e menos desenvolvidos
- Cursando o ensino fundamental e ensino médio
- individual ou coletiva
-45 intens distribuídos em cinco dimensões que caracterizam a maturidade: Determinação, Responsabilidade, Independencia, Autoconhecimento...
Coleção EAP
- Avaliar as preferencias profissionais
- Adolescentes e adultos, a partir dos 17 anos
- Individual ou Coletiva
Coleção AIP (Avaliação dos Interesses Profissionais)
- Avaliar os interesses profissionais em adolescentes e adultos
- Composto por 200 frases, divididas em 100 pares de atividade.
JOGOS
- Kathia Neiva
- Jogo psicopedagógico composto por cartões pedagógicos contendo palavras-estímulos referentes 
- Profissiogame: Proporcionar aos jovens um contato com o mundo do trabalho por meio de uma interação lúdica.
Profissão Futuro: