APX1 - 2021-1 - Fundamentos 2

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Avaliação Presencial - APX1 
 
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS II 
Coordenação: Angela Carrancho e Regina C da Silva 
Professores a Distância: Ana Cláudia Rayol, Marta de Abranches e Virginia 
Muniz 
 
 
CURSO: 
 
 
 
POLO: 
 
 
 
ALUNO: 
 
 
 
MATRÍCULA: 
 
 
DATA: / / 2021-1 
 
Data: De 11 de abril/16h até 17 de abril/16h. 
 
 PROVA INDIVIDUAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Orientações 
Data: De 11 de abril /16h até 17 de abril /16h. 
Conteúdo: UNIDADE 1 – Material Didático -textos e vídeos- disponível na platafor-
ma. 
Cada questão deverá ter no máximo 10 linhas de conteúdo. Sem contabilizar CAPA 
e REFERÊNCIAS (textos, vídeos e outras fontes, caso utilize alguma citação a ser 
referendada; caso não utilize citações não use Referências). 
Formatação: - Fonte Times New Roman; tamanho 12; espaço 1.5; margem direita e 
esquerda 2.0; margem superior e inferior 3.0. 
Postar a APX1 apenas em arquivo DOC, ou em PDF, no ícone APX, link para envio 
da APX1. Confirme o local certo para o envio da prova. Prova enviada sem conteú-
do, em lugar errado, ou em outros arquivos, não será considerada. 
A APX1 deve ser elaborada com suas próprias palavras e conforme solicitado no 
enunciado da questão. Qualquer identificação de trabalhos copiados entre estu-
dantes, plágios ou de citações sem referências de acordo com as normas da ABNT 
(consultar na internet), a questão será zerada. 
 
As notas serão lançadas apenas no SISTACAD. Pedidos de revisão devem ser solici-
tados no ícone APX, no link para Revisão, somente até 2 dias após o lançamento 
oficial das notas no sistema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APX1 
Prova individual. 2 questões / 5pts cada. 
Responda apenas a solicitação do enunciado, com precisão conceitual, síntese e 
clareza na apresentação. 
QUESTÃO 1 - (5 pts - no máximo 10 linhas, não ultrapasse) 
Para Skinner, o ambiente social em que o indivíduo se desenvolve é determinante no 
processo das aprendizagens. Analise e explique a cena, a seguir, a partir da perspectiva 
do Behaviorismo Radical; justifique o fato da Punição não ser o método mais eficaz 
para educação no entendimento de Skinner. 
 
 
 
 
 
Questão 2 - (5 pts - no máximo 10 linhas, não ultrapasse) 
Para Freud, o vínculo afetivo entre professor e aluno pode facilitar ou dificultar o pro-
cesso ensino aprendizagem. Justifique a afirmação, tendo por base para sua argumenta-
ção o fenômeno da Transferência e do Complexo de Édipo.