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22/05/2021 Atividade Online Pontuada 04 https://cead.uvv.br/saladeaula/mod/quiz/review.php?attempt=562290&cmid=28191 1/3 Início Minhas disciplinas Saúde Coletiva - Políticas de saúde e Epidemiologia Atividades Pontuadas e Prova Atividade Online Pontuada 04 Questão 1 Completo Atingiu 0,30 de 0,30 Iniciado em sábado, 22 mai 2021, 21:13 Estado Finalizada Concluída em sábado, 22 mai 2021, 21:33 Tempo empregado 20 minutos 55 segundos Avaliar 1,50 de um máximo de 1,50(100%) Os sistemas de informações têm grande relevância para a gestão e fomentação do conhecimento na Saúde Pública do SUS. A maior parte dos serviços de saúde conhecem os sistemas nas quais irão obter dados, porém é necessário saber usá-los, pois precisam ser organizados para um determinado objetivo e com aplicabilidade no processo decisório. Diante do exposto relacione os Sistemas de Informação em Saúde abaixo com os seus respectivos instrumentos básicos de alimentação: A. SIM – Sistema de Informação sobre Mortalidade B. SINASC – Sistema de Informação sobre Nascido Vivo C. SIH – Sistema de Informação Hospitalar D. SIA – Sistema de Informação Ambulatorial I. Declaração de Nascido Vivo II. Boletim de Produção Ambulatorial III. Declaração de óbito IV. Autorização de Internação Hospitalar Assinale a alternativa que apresenta a relação correta: Escolha uma opção: a. A-IV; B-I; C-II; D-III, b. A-III; B-I; C-II; D-IV. c. A-III; B-I; C-IV; D-II. d. A-I; B-III; C-IV; D-II. e. A-II; B-I; C-III; D-IV. https://cead.uvv.br/saladeaula/my/ https://cead.uvv.br/saladeaula/course/view.php?id=156 https://cead.uvv.br/saladeaula/course/view.php?id=156§ion=2 https://cead.uvv.br/saladeaula/mod/quiz/view.php?id=28191 https://cead.uvv.br/saladeaula/grade/report/index.php?id=156 https://cead.uvv.br/saladeaula/blocks/mchat/view.php?id=156 https://cead.uvv.br/saladeaula/my/ https://cead.uvv.br/saladeaula/calendar/view.php?view=month&course=156 javascript:void(0); https://cead.uvv.br/saladeaula//course/view.php?id=132&sesskey=fXOnjnTOwL&edit https://aluno.uvv.br/Aluno/Dashboard https://cead.uvv.br/saladeaula/my 22/05/2021 Atividade Online Pontuada 04 https://cead.uvv.br/saladeaula/mod/quiz/review.php?attempt=562290&cmid=28191 2/3 Questão 2 Completo Atingiu 0,30 de 0,30 Questão 3 Completo Atingiu 0,30 de 0,30 Questão 4 Completo Atingiu 0,30 de 0,30 A História Natural das Doenças (HND), é conhecido como modelo processual dos fenômenos patológicos. Os principais sistematizadores desse modelo foram Leavell e Clark, no ano de 1976, quando definiram história natural da doença como o conjunto de processos interativos que cria o estímulo patológico no meio ambiente ou em qualquer outro lugar, passando da resposta do homem ao estímulo, até as alterações que levam a um defeito, invalidez, recuperação ou morte (Leavell; Clark, 1976 apud Almeida Filho; Rouquayrol, 2002). Em relação ao modelo de história natural de doença, é correto afirmar que a Escolha uma opção: a. aplicação de medidas preventivas só pode se dar no período de pré-patogênico. b. prevenção terciária é mais importante promoção da saúde no modelo HDN. c. prevenção secundária compreende o período de pré- patogênese, sendo importante a prevenção da doença. d. vacinação em massa inclui-se entre as medidas de prevenção terciária. e. prevenção primária engloba a promoção da saúde e a proteção específica. Do ponto de vista epidemiológico, há fatores que contribuem para o aumento da prevalência de doenças. Assinale a opção que apresenta corretamente fatores que contribuem para esse aumento. Escolha uma opção: a. Imigração de casos, emigração de pessoas sadias e imigração de pessoas susceptíveis. b. Menor duração da doença e redução de novos casos (diminuição da incidência). c. Maior duração da doença, imigração de pessoas sadias e emigração de casos. d. Melhoria dos recursos diagnósticos (melhoria do sistema de registro) e aumento da taxa de cura da doença. e. Aumento da sobrevida do paciente, mesmo sem a cura da doença, e maior letalidade da doença. Leavell & Clark, em 1965, propuseram o modelo da história natural da doença, composto por três níveis de prevenção a saber: prevenção primária, secundária e terciária. De acordo com a história natural e prevenção das doenças, a prevenção secundária é realizada no indivíduo, já sob a ação do agente patogênico, ao nível do estado de doença, e inclui: Escolha uma opção: a. promoção da saúde. b. reabilitação. c. proteção específica. d. terapia ocupacional. e. tratamento precoce. https://cead.uvv.br/saladeaula/grade/report/index.php?id=156 https://cead.uvv.br/saladeaula/blocks/mchat/view.php?id=156 https://cead.uvv.br/saladeaula/my/ https://cead.uvv.br/saladeaula/calendar/view.php?view=month&course=156 javascript:void(0); https://cead.uvv.br/saladeaula//course/view.php?id=132&sesskey=fXOnjnTOwL&edit https://aluno.uvv.br/Aluno/Dashboard https://cead.uvv.br/saladeaula/my 22/05/2021 Atividade Online Pontuada 04 https://cead.uvv.br/saladeaula/mod/quiz/review.php?attempt=562290&cmid=28191 3/3 Questão 5 Completo Atingiu 0,30 de 0,30 Descrever as condições de saúde da população, medindo a frequência com que ocorrem os problemas de saúde em populações humanas, é um dos objetivos da epidemiologia. Para fazer essas mensurações, utilizamos as medidas de incidência e prevalência. Assinale a opção que apresenta a definição de incidência corretamente: Escolha uma opção: A. Número de casos existentes da doença num local e período. B. Tempo de duração de uma determinada doença crônica que se acumula ao longo do tempo. C. Proporção de doença que tem como consequência do óbito em um determinado período de tempo. D. Proporção de casos novos de doenças agudas que recrudescem segundo a sazonalidade. E. Número de casos novos da doença num local e período. https://cead.uvv.br/saladeaula/grade/report/index.php?id=156 https://cead.uvv.br/saladeaula/blocks/mchat/view.php?id=156 https://cead.uvv.br/saladeaula/my/ https://cead.uvv.br/saladeaula/calendar/view.php?view=month&course=156 javascript:void(0); https://cead.uvv.br/saladeaula//course/view.php?id=132&sesskey=fXOnjnTOwL&edit https://aluno.uvv.br/Aluno/Dashboard https://cead.uvv.br/saladeaula/my