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AVALIAÇAO FINAL Gestão de Projetos Escolares (17806)

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a intersubjetividade. Quanto à interdisciplinaridade, analise as
afirmativas a seguir:
I- É a substituição de uma concepção fragmentária para unitária do ser humano.
II- Ao trabalhar com os projetos, abre-se a possibilidade de desenvolver uma ação pedagógica tecnicista na
perspectiva da interdisciplinaridade.
III- Pressupõe uma atitude tradicional a ser assumida frente ao problema de conhecimento.
IV- É preciso compreender como relacionar as contribuições de cada participante do projeto, respeitando o
ponto de vista de cada um.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
As afirmativas I e IV estão corretas.
C
Somente a afirmativa II está correta.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.
A escola libertadora originou-se de princípios não formais de educação, defendendo a transformação da
sociedade por meio da educação, compreendendo-a como ferramenta de libertação da dominação social.
Professor e alunos devem conhecer a realidade e interagir com ela, visando à transformação crítica da
sociedade. Como é apresentada a proposta de Temas Geradores de Paulo Freire?
A
É um processo de conscientização e valorização do ser humano com uma prática de libertação para os
estudantes com deficiência.
B
É uma proposta que tem sua origem na Tendência da Escola Renovada, a partir do universo vocabular, ou
seja, das palavras utilizadas pelo grupo.
C
Era uma aprendizagem mediada pela tecnologia, não fragmentada, integrando o conhecimento ao mundo
virtual.
D
É uma proposta que ocorreu na área da alfabetização, porque buscava subsídios na realidade sociocultural
dos alunos com quem ensinava.
(ENADE, 2008) A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e
da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um
compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as
possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão
didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
A
Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
B
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
C
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
D
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade
(ENADE, 2014) O conhecimento é uma construção coletiva e a aprendizagem acontece por meio de eixos, na
troca de sentidos construídos no diálogo e na valorização das diferentes vozes que circulam nos espaços de
interação. A partir desses eixos, é importante que o trabalho pedagógico com as crianças garanta o estudo
articulado das Ciências Sociais, das Ciências Naturais, das Noções Lógicas Matemáticas e das Linguagens.
Na perspectiva das ideias apresentadas no texto acima, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
I- O objetivo do trabalho com áreas do conhecimento é ajudar a criança a pensar de forma interdisciplinar e a
desenvolver atitudes de observação, estudo e comparação das relações entre homem, espaço e natureza.
PORQUE
II- O trabalho didático com as áreas do conhecimento de forma articulada tem a finalidade de desafiar as
crianças a simular situações, elaborar hipóteses, refletir sobre situações do cotidiano e se posicionar,
estabelecendo relações e percebendo os significados dos saberes integrados dessas áreas em suas ações
cotidianas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
As asserções I e II são afirmações verdadeiras, mas a segunda não é uma justificação correta da primeira.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
As asserções I e II são afirmações verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

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