Conhecendo a História do Dinheiro_material impresso_-8 A 19 DE MARCO

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EDUCAÇÃO FINANCEIRA:COMO TRANSFORMA MINHA VIDA 
SEMANA: 08 À 19 MAR. DE 2021 
 
 
 
CONHECENDO A HISTÓRIA 
DO DINHEIRO 
Objetivo: Compreender a relação do dinheiro 
no cotidiano das pessoas a partir do contexto 
histórico de seu surgimento e estabelecendo 
relação com os dias atuais. 
 
A história da moeda está intimamente ligada à 
história do dinheiro e das trocas comerciais, 
especialmente no que diz respeito à passagem de 
uma economia baseada na troca direta para outra 
baseada na troca indireta (também chamada de 
monetária). A moeda surgiu em diversas 
civilizações, com diversas formas de 
representação do valor monetário:conchas, o sal, 
o ouro, a prata etc. Em uma acepção mais estrita, 
a palavra moeda refere-se a aparição de pedaços 
de metal estilizados e cunhados por uma instância 
governativa. A função das moedas metálicas e, 
posteriormente, do papel moeda, foi, pois, 
facilitar as trocas comerciais. 
 
 E.E.B. MACHADO DE ASSIS 
ELETIVA 
EDUCAÇÃO FINANCEIRA 
COMO TRANSFORMAR MINHA VIDA 
ARIANE FARIAS FURTADO | 49 920003236 | 
651817@profe.sed.sc.gov.br 
 
 VAMOS REFLETIR 
QUAL ERA O PROCESSO DE COMPRA E VENDA 
ANTES DO SURGIMENTO DO DINHEIRO? 
COMO ACONTECERIAM AS RELAÇÕES 
FINANCEIRAS E COMERCIAIS, EM NOSSOS DIAS, 
SE NÃO HOUVESSE O DINHEIRO NA FORMA DE 
MOEDAS E CÉDULAS? 
VOCÊS SABEM COMO O DINHEIRO SURGIU? 
COMO AS ANTIGAS CIVILIZAÇÕES REALIZAVAM 
SUAS TRANSAÇÕES COMERCIAIS? 
 
**Organizem suas ideias e repontam no campo 
Anotações essa deve retornar e as demais folhas 
deveram ser coladas no caderno ou arquivadas em 
uma pasta. 
EDUCAÇÃO FINANCEIRA:COMO TRANSFORMA MINHA VIDA 
SEMANA: 08 À 19 MAR. DE 2021 
 
 
 
 
No passado, as pessoas 
produziam coisas somente 
para o seu próprio sustento, 
como arroz, feijão e outras 
mercadorias. Quando 
produziam determinados 
produtos em excesso, elas 
resolviam trocar, entre a 
comunidade, o excedente. 
Por exemplo, eu produzi 
muito arroz e você muito 
milho. Para não perder essa 
produção excedente, 
trocamos um pouco de milho 
por um tanto de arroz. Essa 
forma de troca ficou 
conhecida como escambo. 
Nessa época não existiam as 
moedas e o dinheiro de papel, 
como conhecemos 
atualmente. 
Com o tempo, 
determinadas mercadorias, 
por sua importância à 
sociedade, passaram a ser 
mais valorizadas e com isso 
ficaram conhecidas como 
moedas-mercadoria. As 
principais eram o gado e o sal 
(que servia para a 
 conservação dos alimentos). 
Aliás, o termo salário surgiu 
disso. Na Roma Antiga, a 
forma de pagamento era 
realizada através do sal. 
Entretanto, com o decorrer 
dos anos, essa forma de 
negociação não foi dando 
certo, pois não havia como 
guardar essa “riqueza”, já que 
os alimentos eram perecíveis. 
A melhor forma de conseguir 
guardar e acumular riqueza foi 
com a descoberta do metal, no 
início com o cobre, ouro, prata 
e bronze. Depois de um 
tempo, houve uma 
padronização no formato e 
tamanho desses metais. 
Assim, seu valor era 
definido pelo tipo de metal da 
moeda, por exemplo, o ouro 
vale mais que a prata, que vale 
mais que o cobre. Por haver 
várias tentativas de fraudes 
em relação à autenticidade do 
metal, passou-se a cunhar na 
face das moedas o seu real 
valor. Agora, as 
moedas são feitas de liga 
metálica e níquel. 
Mais a frente, com 
dificuldade em guardar e 
transportar moedas, inventou-
se a moeda de papel. A tarefa 
de guardar o dinheiro alheio 
era dos bancos. Em troca, 
davam ao indivíduo um recibo 
com o valor da quantia 
guardada. No começo do 
século XIX, muitos países 
começaram a emitir cédulas 
que fixavam os valores das 
notas, evitando possíveis 
falsificações de recibos e 
prejuízos aos bancos. 
1) Como era o processo de 
compra e venda 
antes do surgimento do 
dinheiro? Por qual 
motivo esse processo parou 
de existir? 
 
2) Como você acredita que 
poderiam acontecer 
as relações financeiras e 
comerciais nos dias 
de hoje se não houvesse o 
dinheiro da forma 
de moeda e cédulas conforme 
conhecemos? 
 
3) Tente escrever em apenas 
uma frase o que 
significa para você a palavra: 
 
a) felicidade 
b) dinheiro 
 
4) Quais as impressões e a 
relevância do que foi visto? 
 
5) De que forma o contexto 
histórico trazido se relaciona 
com a atualidade? 
 
 “Aprender a 
controlar seu 
orçamento é 
o modo mais 
prático de 
cortar gastos 
e começar a 
investir” 
– Douglas 
Gonçalves 
 
EDUCAÇÃO FINANCEIRA:COMO TRANSFORMA MINHA VIDA 
SEMANA: 08 À 19 MAR. DE 2021 
 
AS DIFERENTES MOEDAS 
NO BRASIL 
 
Objetivo: Conhecer as diferentes moedas 
usadas no Brasil. Relacionar e situar as mudanças 
das moedas no contexto histórico e social no 
Brasil. 
Conversa com pais e avós ou pessoas mais 
velhas sobre moedas antigas, suas experiências, as 
trocas de moedas e os reflexos na vida cotidiana 
na época. 
Registre os depoimentos em seus cadernos 
(anotações). 
 
 
 
 
 VAMOS REFLETIR 
1. QUANTAS MOEDAS O BRASIL JÁ TEVE? 
2. QUAL É A MOEDA USADA NO BRASIL 
ATUALMENTE? 
3. DESDE QUE VOCÊ NASCEU ATÉ HOJE, QUAIS 
AS MOEDAS QUE O BRASIL JÁ TEVE? 
 4. NA SUA OPINIÃO, POR QUE O BRASIL TEVE 
TANTAS MOEDAS? 
 
**Organizem suas ideias e repontam no campo 
Anotações essa deve retornar e as demais folhas 
deveram ser coladas no caderno ou arquivadas em 
uma pasta. 
EDUCAÇÃO FINANCEIRA:COMO TRANSFORMA MINHA VIDA 
SEMANA: 08 À 19 MAR. DE 2021 
ALUNO: SÉRIE: 1 ANO ( ) 01 ( ) 02 ( ) 03 
CONHECENDO A HISTÓRIA DO DINHEIRO ANOTAÇÕES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SEMANA: 08 À 19 MAR. DE 2021 
ALUNO: SÉRIE: 1 ANO ( ) 01 ( ) 02 ( ) 03 
AS DIFERENTES MOEDAS NO BRASIL ANOTAÇÕES: