apostila berçário- Professora Karina Juliana

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E.M PROFESSOR SAMUEL MESSIAS DE FREITAS E VINCULADA E.M. CRECHE PROFESSORA ALICE DIAS
NOME: _________________________________________________________________________________DATA: __/__/____
ATIVIDADE FOTOGRAFIA 
	
 AS CRIANÇAS AMAM SE O OLHAR NO ESPELHO E TAMBÉM PODEM SE RECONHECER EM FOTOGRAFIAS. SÃO ATIVIDADES QUE DESENVOLVEM O AUTOCONHECIMENTO DA CRIANÇA. 
 OS QUADROS QUE A CRIANÇA RECEBEU DEVERÃO SER POSTOS NA ALTURA DOS OLHOS DA CRIANÇA, NUM LUGAR DE FÁCIL ACESSO, COMO O AMBIENTE ONDE FICAM OS BRINQUEDOS, CORREDORES, PORTAS, ENTRE OUTROS.
	 
QUAL O LOCAL DA CASA QUE OS QUADROS FORAM FIXADOS? 
A CRIANÇA IDENTIFICA AS PESSOAS EM FOTOGRAFIAS?
( ) SIM ( ) NÃO 
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ATIVIDADE MEIAS NAS MÃOS: HORA DA IMITAÇÃO
	
 NESSA ATIVIDADE A CRIANÇA DEVERÁ VESTIR MEIAS NA MÃO E IMITAR UMA COBRA, COMO SE FOSSE UM FANTOCHE, COM MOVIMENTOS ONDULADOS, ESTICANDO OS BRAÇOS E ENCENANDO A MÚSICA.
	
MÚSICA: A COBRA 
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ATIVIDADE CHOCALHO
	
 O CHOCALHO É UM BRINQUEDO SONORO QUE DESPERTA A ATENÇÃO. SEU OBJETIVO PRINCIPAL, É DESENVOLVER AS PERCEPÇÕES AUDITIVA E RÍTMICA DA CRIANÇA. 
 ASSIM QUE O PEQUENO CONSEGUE SEGURAR OS OBJETOS, O BRINQUEDO MAIS IMPORTANTE É O CHOCALHO.
	
AO OUVIR O SOM DO CHOCALHO, QUAL FOI A REAÇÃO DA CRIANÇA:
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ATIVIDADE LATA MUSICAL 
	
 A LATA MUSICAL SERÁ UM RECURSO PARA VÁRIOS MOMENTOS DE ESTÍMULOS PARA A CRIANÇA, ATRAVÉS DAS MÚSICAS VAMOS TRABALHAR HABILIDADES IMPORTANTES COMO O DESENVOLVIMENTO DA FALA, COORDENAÇÃO MOTORA, AUDIÇÃO E VISÃO.
 A LATA TEM VÁRIOS CÍRCULOS COM IMAGENS DE PERSONAGENS DAS MÚSICAS, ESTIMULE A CRIANÇA A IMITAR OS SONS DOS ANIMAIS, DEPOIS CANTE COM ELA AS MÚSICAS REFERENTES A CADA PERSONAGEM. 
 PROPORCIONE MOMENTOS VARIADOS COM A LATA MUSICAL, PEÇA QUE A CRIANÇA RETIRE DA LATA UM CÍRCULO POR VEZ. 
	
A CRIANÇA TEM ACESSO TEM ACESSO A FONTES SONORAS COMO TELEVISÃO, RÁDIO...?
( ) SIM ( )NÃO
QUAL A MÚSICA PREFERIDA DA CRIANÇA? 
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ATIVIDADE HORA DA ALIMENTAÇÃO
	 MOMENTOS DE ALIMENTAÇÃO SÃO IMPORTANTES PARA A APRENDIZAGEM, POIS POSSIBILITA A SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA E O DESENVOLVIMENTO DE DIVERSAS HABILIDADES PARA ALCANÇAR A INDEPENDÊNCIA E AUTONOMIA.
 
 NA HORA DA ALIMENTAÇÃO DA CRIANÇA, PODEMOS FALAR PRA ELA O SABOR: 
 - ISSO É DOCE! ESSE JÁ É SALGADO!
 TAMBÉM RESSALTAR AS CORES:
 - ESSA BANANA É AMARELA! OLHA ESSE MORANGO, ELE É VERMELHO!
 E A TEMPERATURA:
 - O SUCO ESTÁ FRIO! O LEITE ESTÁ QUENTE! 
ESTIMULAR A CRIANÇA A COMER COM AS PRÓPRIAS MÃOS, COM USO DE COPOS E TALHERES APROPRIADOS A IDADE, AJUDAM A DESENVOLVER HABILIDADES MOTORAS.
	
A CRIANÇA EM CASA TEM SE ALIMENTADO COM ALIMENTOS SÓLIDOS?
( ) SIM NÃO ( )
A CRIANÇA ESTÁ UTILIZANDO O COPO:
( ) SIM NÃO ( )
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ATIVIDADE SENSORIAL: QUE CHEIRO É ESSE?
	
OS SAQUINHOS SENSORIAIS DE CHEIRO ESTIMULAM O OLFATO DA CRIANÇA. OS SENTIDOS SÃO RESPONSÁVEIS PELA NOSSA CAPACIDADE DE INTERPRETAR O AMBIENTE, OU SEJA, CAPTAR DIFERENTES ESTÍMULOS AO NOSSO REDOR. 
NESSA ATIVIDADE A CRIANÇA DEVERÁ SER ESTIMULADA A CHEIRAR O SAQUINHO SENSORIAL. 
PODEMOS FAZER COMENTÁRIOS PARA AJUDA-LA A EXPLORAR ESSE MOMENTO:
- QUE CHEIRO É ESSE? DE CAMOMILA!
- VOCÊ ESTÁ SENTINDO ESSE CHEIRINHO? 
- VOCÊ ESTÁ GOSTANDO DE SENTIR ESSE CHEIRO?
	
DEPOIS DA ATIVIDADE, RESPONDA:
A CRIANÇA IDENTIFICA VARIAÇÕES DE CHEIROS? POR EXEMPLO, QUANDO O FEIJÃO ESTÁ SENDO PREPARADO OU CAFÉ, ELA ESBOÇA ALGUMA REAÇÃO? OU DURANTE O BANHO QUANDO ESTÁ EM CONTATO COM SABONETES?
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ATIVIDADE PINTURA COM GUACHE
	VAMOS CANTAR A MÚSICA “A FORMIGUINHA” 
	 DEPOIS A CRIANÇA DEVERÁ PINTAR A PONTA DO DEDO INDICADOR E CARIMBAR NAS BOLINHAS DA FOLHA SEGUINTE. 
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FOLHA PARA FAZER A ATIVIDADE DE CARIMBO COM OS DEDOS NAS FORMIGUINHAS