AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EVOLUÇÃO HISTÓRICA AULA 2 e 3

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AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 
EVOLUÇÃO HISTÓRICA
Conteúdo 
programático
1. Marcos históricos e evolução da avaliação psicológica
1.1- Paradigmas, modelos e perspetivas que permitam uma adequada avaliação psicológica no 
âmbito da PTO
1.2- Definições da avaliação psicológica
2. Aspetos deontológico para a avaliação psicológica
3.1- Princípios específicos – Avaliação Psicológica
3.2- Perfil dos psicólogos organizacionais
4- A avaliação psicológica nas organizações e no trabalho
4.1.1- Etapas;
4.1.2- Objetivos;
4.1.3- Instrumentos;
4.2.1 - Avaliação psicológica no processo de Recrutamento e Seleção de pessoal;
4.2.2- Recrutamento on-line;
4.2.3 - Avaliação psicológica no desenvolvimento de quadros e carreiras nas organizações.
6- Avaliação psicológica para o desenvolvimento organizacional
6.1- Stress laboral;
6.2- Burnout;
6.3- Ansiedade;
6.4- Depressão;
6.5- Moubing;
6.6- Assédio Moral;
7- Elaboração de informes e encaminhamento de casos para intervenções complementares
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
• A avaliação psicológica é umas das áreas mais importantes da Psicologia 
pois possibilita a compreensão do funcionamento psíquico e 
comportamental do indivíduo (American Educational Research, 
American Psychological Association, National Council of Measurement
in Education, 2014).
Os testes psicológicos representam uma contribuição essencial para esta 
área na medida em que permitem o diagnóstico e a intervenção em 
diferentes contextos, sendo utilizado em nível universal para todas as 
faixas etárias (Byrne et al., 2009; Ever et al., 2013; Geinsiger 2013).
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA – EVOLUÇÃO HISTÓRICA
AVALIAÇÃO 
PSICOLÓGICA
DECÁDA DE 
Galton
Criação de escalas de 
atitudes
Desenvolver medidas 
das diferenças 
individuais DÉCADA DE 
CATTEL (1890)
Criação de testes 
antropométricos para 
medir a discriminação 
sensorial
Contribuição na 
orientação mais prática 
e teórica da psicometria
Primórdios: psicologia 
experimental e nascimento da 
psicologia moderna ( W. Wundt)
Desenvolvimento da 
técnica analítica de 
correlação (Karl 
Pearson)
Wilhelm Stem – propôs o 
termo QI para representar 
o nível mental e introduziu 
as terminologias Idade-
Mental e Estuados sobre 
idade CRONOLOGICA
Desenvolvimento e 
simplificação de 
métodos estatísticos
Estudos sobre 
QI
Primeiros estudos experimentais 
sobre a memória ( Hermann
Ebbinghaus, 1850-1909)
DÉCADA DE BINET 
- 1900
Criou 1º teste 
de inteligência 
PARA CRIANÇAS
Obras de Spearman –
declarando fundamentos 
teóricos da psicometria 
clássica
Binet que fazia 
referências as 
habilidades específica 
para memorizar e 
calcular
AVALIAÇÃO 
PSICOLÓGICA
Teste de inteligência 
de Binet-Simon 
(1905)
ERA DOS TESTES 
PSICOLÓGICOS (1910 A 
1930)
Artigo de 
Spearman sobre 
Fator G (1904)
Revisão do teste de 
Binet (1916)
Os testes de Army
Alpha e Beta
DÉCADA DA 
ANÁLISE FATORIAL
Diminuição dos testes de 
inteligência
Desenvolvimento da análise 
factorial múltipla;
Desenvolvimento da Escala 
psicológica e fundação da 
sociedade psicométrica 
Americana (por Thurstoni)
ERA DA 
SISTEMATIZAÇÃO 
(1940-1980)
Guilford – Visão 
multidimensional da 
inteligência
Cattell – Construção de 
normas para elaboração de 
testes
Stevens – Pesquisas 
direccionadas para 
inteligência a partir de uma 
inter-relação de diversos 
habilidade mentais
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA – EVOLUÇÃO HISTÓRICA
Profissionalização da Psicologia: Do laboratório 
para os testes psicológicos 
Da Experimentação para a Avaliação 
Psicológica 
Laboratório de Wundt “substitui
experimentação fisiológica pela
experimentação direta de eventos mentais
através do método da introspecção”.
Experimentação / Teste
•Experimentação: pretende descobrir a natureza de 
uma função psíquica (qual é seu mecanismo, quais 
são as leis que regem tal função...)
•Teste: permite calcular em que medida um sujeito 
possui uma determinada função, a qual é 
comparada com a média do grupo dos indivíduos 
submetidos ao mesmo instrumento.
Psicometria 
•Campo que prima por medir e estudar 
quantitativamente os fenômenos psíquicos; 
• Esse processo conduz à elaboração de 
escalas estatísticas utilizadas em muitos 
testes
Testes Psicológicos
•Nomenclatura usada para diferentes tipos de 
instrumentos,
•“Teste psicotécnico” - exemplo de 
nomenclatura não aceita de forma unânime 
no contexto da psicologia acadêmica
Testes Psicológicos 
•Testes objetivos: 
• Herdeiros da psicologia diferencial de Galton 
• Testes “expressivos” e projetivos: 
Herdeiros de outra vertente da psicologia - a “psicologia 
dos estados mórbidos
Testes Objetivos
• Instrumento que mensura quantitativamente um 
determinado comportamento, traço de personalidade, 
função cognitiva e/ou intelectual. 
• Seu resultado independe do julgamento subjetivo do 
avaliador.
• Tipos: 
• Testes de Inteligência 
• Testes de aptidão 
• Testes de interesse 
• Testes de personalidade
Testes de Inteligência
•Hermann Ebbinghaus (1850-1909) – Sílabas sem 
sentido
• Investigação precisa e experimental sobre a 
memória após ler Elementos de Psicofísica de 
Fechner. 
– Escreve artigo sobre a aplicação de testes de 
inteligência em escolas – Modelo: Provas de completar 
lacunas
Francis Galton (1822 - 1911) 
– International Health Exibition - Londres 
– Influência das descobertas de Charles Darwin 
– Análise das raças em termos de adaptação (dons 
especiais se perpetuam nas famílias 
- sugere aprimorar a linhagem do Homo Sapiens 
Sapiens) 
– Inclinação para a quantificação: inventa o Coeficiente 
de Correlação (Karl Pearson será seu sucessor)
James McKeen Cattell
• EUA: “movimento dos testes” 
• Interesse em medir diferenças individuais 
• Pioneiro no uso do termo “Teste Mental” 
• Medidas da capacidade intelectual por meio de testes de 
tempo de reação e discriminação sensorial (Galton)
• Exemplos de testes de Cattell
• Julgamento de 10s • Divisão de uma linha de 50cm • Número de 
letras repetidas com uma só audição
Alfred Binet 
• - Laboratório de Psicologia Fisiológica na 
Sorbonne
• – Aluno de Charcot – Modelo de laboratório no 
Brasil – Criador da primeira escala psicométrica 
do desenvolvimento da inteligência - incentivo 
do governo francês. 
•– Escala Binet-Simon (1905/08)- bateria de 
testes que permite a classificação de indivíduos 
em níveis distintos de desenvolvimento mental
Escala Binet-Simon
• As concepções teóricas de Binet que davam sustentação à sua 
escala foram totalmente ignoradas quando entraram nos EUA: 
– Recurso prático e aproximativo para identificar crianças com 
problemas de aprendizagem e/ou ligeiramente retardadas, com fins 
de indicar estudo especial e não de criar uma hierarquia para 
enquadrá-las;
– A escala não mede inteligência, a qual não é definida como inata e 
tampouco se constitui como uma teoria do intelecto
– Os resultados obtidos na escala servem para enfatizar 
possibilidades de aprimoramento das capacidades a partir de uma 
escola especial adequada.
Nível Intelectual Geral 
• Quociente de Inteligência IC - IM = NIG (Nível Intelectual Geral da 
criança)
• William Stern em 1912 modifica a escala e propõe quociente 
intelectual geral QI = IM/IC x 100 
• Henry Goddard nos EUA: 
criador do termo “débil mental” (feeble-minded), criou taxonomia 
hierarquizada a partir da escala de Binet: – débeis mentais = 
indivíduos com IM de 8-12 anos – imbecis = IM de 3-7 anos – idiotas 
= IM < 3 anos
Deslocamento de função da Escala de Binet
• Finalidade em Binet: indicar nível médio de 
desenvolvimento mental da criança 
• Nova finalidade: concepção biológica de inteligência: 
QI como função de aptidão hereditária.
• Retorno do pensamento de Galton: eugenia
Exemplos de testagem de Binet
•Uma criança de 3 anos deveria estar apta a: 
• – Mostrar nariz, olhos e boca; 
• – Repetir dois algarismos; 
• – Enumerar objetos de uma figura; 
• – Dar nome e sobrenome; 
• – Repetir uma frase de 6 sílabas. 
• Uma criança de 6 anosdeveria estar apta a: –
Comparar 2 objetos de memória; – Contar de 20 a 0; –
Indicar omissões de partes de figuras; – Dizer o dia da 
semana e do mês; – Repetir 5 algarismos.
Cattell (EUA) x Binet (França)
• Para Binet: a melhor maneira de fazer testagem dos processos 
mentais superiores era medindo-os direta e globalmente 
• Para Cattell: melhor fazê-lo através das faculdades sensoriais simples 
(como o tempo de realção e concentração)
Clark Wissler em Columbia
•1901: Clark Wissler, em “As correlações dos testes físicos e 
mentais”, utilizou valores obtidos por Cattell. 
•O artigo concluiu que as correlações existentes entre os 
vários testes de execução sensorial e mental aplicados nos 
estudantes da universidade eram desprezíveis. Esse artigo 
decretou a vitória de Binet sobre Cattell.
Testes de Aptidão
• Binet concebia inteligência como aptidão unitária e a media 
objetivamente para obter um escore. 
• Thurstone, nos EUA: estabelece inter-relações entre os testes de 
aptidões. • Técnicas estatísticas de Análise Fatorial (Pearson em 1901 e 
Thurstone, posteriormente)
• Atuação de psicólogos na seleção e classificação de pessoal militar: I 
Guerra Mundial 
• Diagnosticar capacidade da pessoa no desempenho de dada tarefa. –
Ex: teste de aptidão mecânica: mensura rapidez nos movimentos, 
destreza manual, coordenação motora fina...