Questionário Avaliativo - Prova B

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25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
https://ead.direitoshumanos.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=92187&cmid=1066#question-93045-7 1/15
...
Iniciado em terça, 25 mai 2021, 10:44
Estado Finalizada
Concluída em terça, 25 mai 2021, 10:51
Tempo
empregado
6 minutos 11 segundos
Avaliar 85,00 de um máximo de 120,00(71%)
Painel / Meus cursos / MCDH_2021 / Avaliação e Certificação / Questionário Avaliativo - Prova B
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25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
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Questão 1
Parcialmente
correto
Atingiu 6,67 de
10,00
  Com base na videoaula do professor André Rezende Soares sobre “Trabalho Escravo e Tráfico de
Pessoas”, assinale cada alternativa abaixo como verdadeira ou falsa:
 
Apenas as ações de repressão aos aliciadores e de assistência à vítima não garantem que o
trabalhador não volte a ser aliciado, caso se encontre novamente em uma situação de
vulnerabilidade social e/ou econômica. Por isso, ações de prevenção em comunidades
vulneráveis socioeconomicamente contribuem fortemente para o rompimento do ciclo
vicioso do trabalho escravo. 

A ‘lista suja’ do trabalho escravo é uma base de dados criada pelo governo em novembro
de 2003. O cadastro expõe casos em que houve resgate de pessoas em condições
consideradas análogas à escravidão. Antes de entrar no cadastro, empregadores têm
direito de se defenderem em duas instâncias administrativas do extinto Ministério do
Trabalho, agora submetido ao Ministério da Economia.
As políticas antitráfico de pessoas são geralmente construídas sobre o tripé
criminalização, proteção e prevenção de novas vítimas.

O contrabando de imigrantes e o tráfico de pessoas são crimes similares O contrabando de
imigrantes ocorre quando o tráfico de pessoas é realizado para fora do país. 

Gatos são os aliciadores, intermediários que aliciam e recrutam grupos de trabalhadores
aos locais de trabalho. Como convencimento, os gatos prometem uma boa remuneração e
boas condições de trabalho. 
Quatro elementos podem definir a escravidão contemporânea, de acordo com o
artigo 149 do Código Penal: trabalho forçado (que envolve cerceamento do direito
de ir e vir), servidão por dívida (um cativeiro atrelado a dívidas, muitas vezes
fraudulentas), condições degradantes (trabalho que nega a dignidade humana,
colocando em risco a saúde, a segurança e a vida) ou jornada exaustiva (levar ao
trabalhador ao completo esgotamento dada a intensidade da exploração, também
colocando em risco sua saúde, segurança e vida).

A Clínica de Trabalho Escravo e Tráfico de Pessoas da UFMG se baseia em três eixos
indissociáveis: ensino, pesquisa e extensão. O projeto atende vítimas de trabalho escravo e
tráfico de pessoas, prestando assistência jurídica integral e gratuita 
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
FALSO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 4.
O tráfico de pessoas e o contrabando de migrantes são dois crimes distintos que muitas vezes são
confundidos erroneamente ou referidos de forma intercambiável.
O que é o tráfico de pessoas? 
O tráfico de pessoas é caracterizado pelo “recrutamento, transporte, transferência, abrigo ou recebimento de
pessoas, por meio de ameaça ou uso da força ou outras formas de coerção, de rapto, de fraude, de engano, do
abuso de poder ou de uma posição de vulnerabilidade ou de dar ou receber pagamentos ou benefícios para
obter o consentimento para uma pessoa ter controle sobre outra pessoa, para o propósito de exploração”. A
definição encontra-se no Protocolo Relativo à Prevenção, Repressão e Punição do Tráfico de Pessoas, em
Especial Mulheres e Crianças, complementar à Convenção das Nações Unidas contra o Crime Organizado
Transnacional, conhecida também como Convenção de Palermo.
 
O que é o contrabando de migrantes?
O Contrabando de Migrantes é um crime que envolve a obtenção de benefício financeiro ou material pela
entrada ilegal de uma pessoa num Estado no qual essa pessoa não seja natural ou residente. O contrabando de
migrantes afeta quase todos os países do mundo. Ele mina a integridade dos países e comunidades e custa
milhares de vidas a cada ano.
 
Qual é a diferença entre tráfico de pessoas e contrabando de migrantes?
·         Consentimento – O contrabando de migrantes, mesmo em condições perigosas e degradantes, envolve o
conhecimento e o consentimento da pessoa contrabandeada sobre o ato criminoso. No tráfico de pessoas, o
consentimento da vítima de tráfico é irrelevante para que a ação seja caracterizada como tráfico ou exploração
de seres humanos, uma vez que ele é, geralmente, obtido sob malogro.
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
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·         Exploração – O contrabando termina com a chegada do migrante em seu destino, enquanto o tráfico de
pessoas envolve, após a chegada, a exploração da vítima pelos traficantes, para obtenção de algum benefício ou
lucro, por meio da exploração. De um ponto de vista prático, as vítimas do tráfico humano tendem a ser afetadas
mais severamente e necessitam de uma proteção maior.
·                Caráter Transnacional – Contrabando de migrantes é sempre transnacional, enquanto o tráfico de
pessoas pode ocorrer tanto internacionalmente quanto dentro do próprio país.
Fonte: https://www.unodc.org/lpo-brazil/pt/trafico-de-pessoas/index.html
 
 
 
A resposta correta é:
Apenas as ações de repressão aos aliciadores e de assistência à vítima não garantem que o trabalhador não volte
a ser aliciado, caso se encontre novamente em uma situação de vulnerabilidade social e/ou econômica. Por isso,
ações de prevenção em comunidades vulneráveis socioeconomicamente contribuem fortemente para o
rompimento do ciclo vicioso do trabalho escravo. → VERDADEIRO, 
A ‘lista suja’ do trabalho escravo é uma base de dados criada pelo governo em novembro de 2003. O cadastro
expõe casos em que houve resgate de pessoas em condições consideradas análogas à escravidão. Antes de
entrar no cadastro, empregadores têm direito de se defenderem em duas instâncias administrativas do extinto
Ministério do Trabalho, agora submetido ao Ministério da Economia. 
As políticas antitráfico de pessoas são geralmente construídas sobre o tripé criminalização, proteção e
prevenção de novas vítimas. → VERDADEIRO,
O contrabando de imigrantes e o tráfico de pessoas são crimes similares O contrabando de imigrantes ocorre
quando o tráfico de pessoas é realizado para fora do país. → FALSO,
Gatos são os aliciadores, intermediários que aliciam e recrutam grupos de trabalhadores aos locais de trabalho.
Como convencimento, os gatos prometem uma boa remuneração e boas condições de trabalho. →
VERDADEIRO,
Quatro elementos podem definir a escravidão contemporânea, de acordo com o artigo 149 do Código
Penal: trabalho forçado (que envolve cerceamento do direito de ir e vir), servidão por dívida (um cativeiro
atrelado a dívidas, muitas vezes fraudulentas), condições degradantes (trabalho que nega a dignidade
humana, colocando em risco a saúde, a segurança e a vida) ou jornada exaustiva (levar ao trabalhador ao
completo esgotamento dada a intensidade da exploração, também colocando em risco sua saúde,
segurança e vida). → VERDADEIRO,
A Clínica de Trabalho Escravo e Tráfico de Pessoas da UFMG se baseia em três eixos indissociáveis: ensino,
pesquisa e extensão. O projeto atende vítimas de trabalho escravo e tráfico de pessoas, prestando assistência
jurídica integral e gratuita → VERDADEIRO.
https://www.unodc.org/lpo-brazil/pt/trafico-de-pessoas/index.html
25/05/2021 Questionário Avaliativo- Prova B: Attempt review
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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Com base na videoaula do professor André Rezende Soares sobre “Trabalho Escravo e Tráfico de
Pessoas”, analise as afirmativas abaixo:
   I.     O trabalho escravo no Brasil foi muito utilizado durante os períodos colonial e imperial.
    II.    A edição da Lei Áurea em 1888, que aboliu a escravidão no Brasil, não impediu que novas formas
contemporâneas de escravidão existissem na atualidade.
    III.   O trabalho escravo contemporâneo se caracteriza pela supressão de dignidade e/ou pelo cerceamento da
liberdade do trabalhador.
    IV.   O tráfico de pessoas é crime tipificado em nosso código penal, embora não constitua uma violação de
direitos humanos.
    V.   O trabalho análogo à condição de escravo, quando apresenta o consentimento e livre escolha da vítima,
não é caraterizado como situação de exploração ilegal.
 
Marque a alternativa CORRETA:
 
Escolha uma:
 
Todas as alternativas estão corretas.
 
Estão corretas apenas as alternativas I, II e III. 
 
Estão corretas apenas as alternativas I, II, III e V.
 
Estão corretas apenas as alternativas I e II.
Sua resposta está correta.
·  Alternativa IV INCORRETA – O tráfico de pessoas é crime tipificado em nosso código penal e constitui
uma grave violação de direitos humanos.
· Alternativa V INCORRETA – Em um caso de trabalho análogo a condição de escravo, o consentimento da vítima
se mostra irrelevante, ou seja, não descaracteriza a situação de exploração ilegal.
 
A resposta correta é: 
Estão corretas apenas as alternativas I, II e III..
Com base na videoaula da professora Laura Campolina, podemos dizer que a educação em direitos
humanos abrange:
 I.   Conhecimento e habilidades – aprendizagem sobre os direitos humanos e seus mecanismos, e aquisição de
habilidades para aplicá-los de forma prática na vida cotidiana.
 II.   Valores, atitudes e comportamentos – desenvolvimento de valores e reforço de atitudes e comportamentos
que apoiem os direitos humanos.
 III.   Ação – participação na defesa e na promoção dos direitos humanos.
 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
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Questão 4
Parcialmente
correto
Atingiu 5,00 de
10,00
Com base na videoaula da professora Laura Campolina, assinale cada alternativa abaixo como verdadeira
ou falsa:
 
Direitos humanos consistem em um conjunto de direitos universais que visam proteger a
todas as pessoas, independentemente do gênero, nacionalidade, classe social, etnia ou
posição política, tendo como finalidade proteger a dignidade humana. 
Preconceito, intolerância, discursos de ódio, exclusão, desigualdade econômica, social e
cultural, degradação ambiental, violência; tudo isso nos remete à pauta de Direitos
Humanos e à necessidade e importância de promovermos ações de educação em direitos
humanos. 

“Diretos do homem”, "direitos humanos" e "direitos fundamentais" são expressões
sinônimas e apresentam o mesmo significado. 

Trabalho em condições degradantes, em situação análoga à escravidão, constitui dano
moral coletivo, mas não é pauta da agenda de Direitos Humanos. 

A videoaula nos traz a reflexão sobre a importância da Educação em Direitos Humanos na
construção da cidadania e no processo de inclusão do público em vulnerabilidade. 

Os Direitos Humanos se referem à proteção das pessoas humanos e não contemplam a
proteção ao meio ambiente.  

A proteção dos valores sociais e da dignidade da pessoa humana e a busca de uma
sociedade mais livre, justa e igualitária são temas discutidos na agenda de Direitos
Humanos. 
Direitos Humanos são fruto de lutas e manifestações ou de reivindicações geradas por
situações de injustiça ou de agressão a bens fundamentais do ser humano. 
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
Escolher...
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 4.
·                Os Direitos Humanos vão além do amparo individual das pessoas, abrangendo toda a coletividade,
inclusive a proteção ao meio ambiente (direitos humanos de terceira geração).
·                É importante estabelecer a distinção entre “diretos do homem”, "direitos humanos" e "direitos
fundamentais", por se tratarem de expressões comumente consideradas como sinônimas, mas que apresentam
conceituação diferenciada:
o   Direitos do homem - se refere à lógica de direito natural, ou seja, são um conjunto de direitos que nascem
com o indivíduo. São direitos inatos que existem porque são intrínsecos à natureza humana, bastando a
condição de ser humano para possuí-los.
o    Direitos humanos - dizem respeito à ordem internacional e às lutas sociais que, com base naquilo que
entendem como Direitos Humanos, reivindicam o reconhecimento destes pelo Estado. São construções históricas
e resultado do processo de lutas e de conquistas, ou seja, não constituem algo previamente acordado entre toda
a humanidade. Estes direitos estão em constante evolução e transformação.
o    Direitos fundamentais - Direitos reconhecidos internamente pelo Estado, isto é, escritos em sua
Constituição.
· Trabalho em condições degradantes, em situação análoga à escravidão, constitui dano moral coletivo e é pauta
da agenda de Direitos Humanos
 
A resposta correta é:
Direitos humanos consistem em um conjunto de direitos universais que visam proteger a todas as pessoas,
independentemente do gênero, nacionalidade, classe social, etnia ou posição política, tendo como finalidade
proteger a dignidade humana. → VERDADEIRO,
Preconceito, intolerância, discursos de ódio, exclusão, desigualdade econômica, social e cultural, degradação
ambiental, violência; tudo isso nos remete à pauta de Direitos Humanos e à necessidade e importância de
promovermos ações de educação em direitos humanos. → VERDADEIRO,
“Diretos do homem”, "direitos humanos" e "direitos fundamentais" são expressões sinônimas e apresentam o
mesmo significado. → FALSO,
Trabalho em condições degradantes, em situação análoga à escravidão, constitui dano moral coletivo, mas não é
pauta da agenda de Direitos Humanos. → FALSO,
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
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Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
A videoaula nos traz a reflexão sobre a importância da Educação em Direitos Humanos na construção da
cidadania e no processo de inclusão do público em vulnerabilidade. → VERDADEIRO,
Os Direitos Humanos se referem à proteção das pessoas humanos e não contemplam a proteção ao meio
ambiente.  → FALSO,
A proteção dos valores sociais e da dignidade da pessoa humana e a busca de uma sociedade mais livre, justa e
igualitária são temas discutidos na agenda de Direitos Humanos. → VERDADEIRO,
Direitos Humanos são fruto de lutas e manifestações ou de reivindicações geradas por situações de injustiça ou
de agressão a bens fundamentais do ser humano. → VERDADEIRO.
Com base na videoaula da professora Laura, analise as afirmativas abaixo sobre alguns objetivos da
educação em direitos humanos:
I.  Fortalecer o respeito aos direitos humanos e às liberdades fundamentais;
II. Desenvolver de forma plena a personalidade e a dignidade humanas;
 III. Promover a compreensão, a tolerância, o respeito pela diversidade, a igualdade de gênero e a
amizade entre todas as nações, povos indígenas e minorias;
 IV. Capacitar todas as pessoas para participar em uma sociedade livre e democrática;
 V.  Construir e manter a paz.
 
Marque a alternativa CORRETA:
 
Escolha uma:
 Todas as alternativas estão corretas. 
 Estão corretasapenas as alternativas II, III e IV.
 Estão corretas apenas as alternativas I, II, III e IV.
 Estão corretas apenas as alternativas I, II, III e V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:  Todas as alternativas estão corretas..
O marco inicial da história das gerações de direitos são as chamadas revoluções liberais, de fins do século XVIII,
que são comumente apontadas como as responsáveis pela elaboração dos primeiros documentos que
asseguraram Direitos Humanos. Quais foram esses dois acontecimentos históricos?
 
Escolha uma:
A Independência dos Estados Unidos (1776) e a Bill of Rights (1689).
A Revolução Industrial (1760) e a Revolta dos Malês (1835).
A Revolução Francesa (1789) e a Abolição da Escravidão no Brasil (1888).
A Revolução Francesa (1789) e a Revolução Americana (1776). 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A Revolução Francesa (1789) e a Revolução Americana (1776)..
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
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Questão 7
Parcialmente
correto
Atingiu 2,00 de
10,00
As causas de migrações podem ser diversas e, da mesma forma, são diversas teorias que procuram trazer luz a
este fenômeno, podendo, inclusive, serem utilizadas de modo conjugado. Com base no material de apoio e
videoaula sobre Migrantes, Refugiados e Apátridas do professor Alexandre Canuto, relacione essas teorias sobre
o fenômeno da migração com suas respectivas descrições:
 
Analisam as migrações como um somatório de movimentos
autônomos dos indivíduos, que se deslocam em função de suas
respectivas demandas, dentro de um cenário de livre-mercado
internacional. Nessa perspectiva, as pessoas migram em busca de
melhores oportunidades econômicas, seja em termos de
empregos, ou em termos de salários.
 

É uma perspectiva que analisa o fenômeno migratório como uma
questão coletiva e social, em função de desigualdades
socioespaciais. Ou seja, as desigualdades fazem com que grupos
saiam de lugares mais pobres e com menores condições para
ascensão social, para outros territórios em que possam ter
melhores condições.
 

Nessa abordagem, a liberdade de escolha não importa tanto, pois
o fenômeno migratório é causado pelo próprio sistema capitalista,
constituído em “metrópoles” e “colônias”, sendo as primeiras
responsáveis pela manutenção dessas últimas, mantendo uma
relação de subalternidade e, assim, mantendo as diferenças entre
as forças de trabalho nos dois polos.
 

Nessa abordagem não importam as condições dos países de
origem, mas somente os fatores de atração de países de destino.
Desse modo, pessoas migram porque determinados países ou
regiões atraem pessoas que percebem vantagens em se mudar,
como oportunidades de ganhos melhores do que em seus países
de origem, mesmo em trabalhos menos qualificados, ou até
mesmo os benefícios sociais oferecidos nos países de destino.
 

Consideram as migrações como fenômenos subjetivos, associados
aos desejos dos indivíduos e às visões e comportamento de
grupos que, inclusive podem motivar ou inibir as migrações de
outros membros dos respectivos grupos.
 

Teoria histórico-estrutural
Teoria histórico-estrutural
Teoria histórico-estrutural
Teoria histórico-estrutural
Teoria histórico-estrutural
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 1.
A resposta correta é: 
Analisam as migrações como um somatório de movimentos autônomos dos indivíduos, que se deslocam em
função de suas respectivas demandas, dentro de um cenário de livre-mercado internacional. Nessa perspectiva,
as pessoas migram em busca de melhores oportunidades econômicas, seja em termos de empregos, ou em
termos de salários. → Teorias neoclássicas, 
É uma perspectiva que analisa o fenômeno migratório como uma questão coletiva e social, em função de
desigualdades socioespaciais. Ou seja, as desigualdades fazem com que grupos saiam de lugares mais pobres e
com menores condições para ascensão social, para outros territórios em que possam ter melhores condições. →
Teoria histórico-estrutural, 
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25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
https://ead.direitoshumanos.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=92187&cmid=1066#question-93045-7 8/15
Nessa abordagem, a liberdade de escolha não importa tanto, pois o fenômeno migratório é causado pelo
próprio sistema capitalista, constituído em “metrópoles” e “colônias”, sendo as primeiras responsáveis pela
manutenção dessas últimas, mantendo uma relação de subalternidade e, assim, mantendo as diferenças entre as
forças de trabalho nos dois polos. → Teoria de sistemas mundiais, 
Nessa abordagem não importam as condições dos países de origem, mas somente os fatores de atração de
países de destino. Desse modo, pessoas migram porque determinados países ou regiões atraem pessoas que
percebem vantagens em se mudar, como oportunidades de ganhos melhores do que em seus países de origem,
mesmo em trabalhos menos qualificados, ou até mesmo os benefícios sociais oferecidos nos países de destino.
→ Teoria do mercado dual de trabalho, 
Consideram as migrações como fenômenos subjetivos, associados aos desejos dos indivíduos e às visões e
comportamento de grupos que, inclusive podem motivar ou inibir as migrações de outros membros dos
respectivos grupos. → Teoria das redes sociais.
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
https://ead.direitoshumanos.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=92187&cmid=1066#question-93045-7 9/15
Questão 8
Parcialmente
correto
Atingiu 8,00 de
10,00
O professor André Rezende Soares aborda na videoaula sobre “Trabalho Escravo e Tráfico de Pessoas” algumas
políticas públicas e legislações para combater e prevenir essas violações de direitos humanos. Relacione os itens
abaixo com sua respectiva descrição.
 
Tem por finalidade
estabelecer
princípios, diretrizes
e ações de
prevenção e
repressão ao tráfico
de pessoas e de
atenção às vítimas,
conforme as normas
e instrumentos
nacionais e
internacionais de
direitos humanos e
a legislação pátria. 

Uma iniciativa de
conscientização
para lutar contra o
tráfico de pessoas e
seu impacto na
sociedade. A
campanha busca
encorajar a
participação em
massa e servir de
inspiração para
medidas que
ajudem a acabar
com o tráfico de
pessoas. A
campanha permite
que todas as
pessoas
demonstrem sua
solidariedade com
as vítimas do tráfico
de pessoas, usando
o Coração Azul.
 

Comissão Nacional de Erradicação do Trabalho Escravo (CONATRAE)
Campanha Coração Azul
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
https://ead.direitoshumanos.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=92187&cmid=1066#question-93045-7 10/15
Colegiado vinculado
administrativamente
ao Ministério da
Justiça e Segurança
Pública e tem a
missão de articular a
atuação dos órgãos
e entidades públicas
e privadas no
enfrentamento ao
tráfico de pessoas.
Uma de suas
atribuições é propor
estratégias para a
gestão e a
implementação das
ações da Política
Nacional de
Enfrentamento ao
Tráfico de Pessoas –
PNETP. 

Comitê Nacional de Enfrentamento ao Tráfico de Pessoas (CONATRAP)
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
https://ead.direitoshumanos.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=92187&cmid=1066#question-93045-7 11/15
É um órgão
colegiado de
consulta não
remunerado
(considerada de
prestação de serviço
público relevante),
assessoramento,
estudo e
colaboração,
vinculado ao
Ministério da
Mulher, da Família e
dos Direitos
Humanos. Suas
competências são (i)
acompanhar o
cumprimento das
ações constantes do
Plano Nacional para
a Erradicação do
Trabalho Escravo; (ii)
propor medidas que
se fizerem
necessárias à
implementação do
Plano Nacional para
a Erradicação do
Trabalho Escravo;
(iii) acompanhar e
avaliar os projetos
de cooperação
técnica firmados
entre o Brasil e
organismos
internacionais; (iv)
propor a elaboração
de estudose
pesquisas e
incentivar a
realização de
campanhas
relacionadas à
erradicação do
trabalho escravo; e
(v) elaborar e
aprovar o seu
regimento interno.
 

Primeiro
instrumento global
juridicamente
vinculante com uma
definição
consensual sobre o
tráfico de pessoas.
Um objetivo
adicional do
protocolo é
proteger e dar
assistência às
vítimas de tráfico de
pessoas, com pleno
respeito aos direitos
humanos.
 

Comissão Nacional de Erradicação do Trabalho Escravo (CONATRAE)
Protocolo Adicional à Convenção das Nações Unidas contra o Crime Organizado Transnac
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
https://ead.direitoshumanos.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=92187&cmid=1066#question-93045-7 12/15
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 4.
A resposta correta é: Tem por finalidade estabelecer princípios, diretrizes e ações de prevenção e repressão
ao tráfico de pessoas e de atenção às vítimas, conforme as normas e instrumentos nacionais e internacionais de
direitos humanos e a legislação pátria. → Política Nacional de Enfrentamento ao Tráfico de Pessoas (Decreto nº
5.948/2006), 
Uma iniciativa de conscientização para lutar contra o tráfico de pessoas e seu impacto na sociedade. A
campanha busca encorajar a participação em massa e servir de inspiração para medidas que ajudem a acabar
com o tráfico de pessoas. A campanha permite que todas as pessoas demonstrem sua solidariedade com as
vítimas do tráfico de pessoas, usando o Coração Azul.
→ Campanha Coração Azul,
Colegiado vinculado administrativamente ao Ministério da Justiça e Segurança Pública e tem a missão de
articular a atuação dos órgãos e entidades públicas e privadas no enfrentamento ao tráfico de pessoas. Uma de
suas atribuições é propor estratégias para a gestão e a implementação das ações da Política Nacional de
Enfrentamento ao Tráfico de Pessoas – PNETP. → Comitê Nacional de Enfrentamento ao Tráfico de Pessoas
(CONATRAP), 
É um órgão colegiado de consulta não remunerado (considerada de prestação de serviço público relevante),
assessoramento, estudo e colaboração, vinculado ao Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos.
Suas competências são (i) acompanhar o cumprimento das ações constantes do Plano Nacional para a
Erradicação do Trabalho Escravo; (ii) propor medidas que se fizerem necessárias à implementação do Plano
Nacional para a Erradicação do Trabalho Escravo; (iii) acompanhar e avaliar os projetos de cooperação técnica
firmados entre o Brasil e organismos internacionais; (iv) propor a elaboração de estudos e pesquisas e incentivar
a realização de campanhas relacionadas à erradicação do trabalho escravo; e (v) elaborar e aprovar o seu
regimento interno. 
→ Comissão Nacional de Erradicação do Trabalho Escravo (CONATRAE), 
Primeiro instrumento global juridicamente vinculante com uma definição consensual sobre o tráfico de pessoas.
Um objetivo adicional do protocolo é proteger e dar assistência às vítimas de tráfico de pessoas, com pleno
respeito aos direitos humanos. 
→ Protocolo Adicional à Convenção das Nações Unidas contra o Crime Organizado Transnacional....
Analise o texto abaixo sobre o histórico das religiões no Brasil e o panorama atual abordado na videoaula
“Direito à diversidade Religiosa”do professor Webert Cirilo Gonçalves:
  A diversidade cultural e religiosa brasileira deriva de um processo histórico que se inicia com a
descoberta e colonização do país. Os primeiros povos se misturaram: o povo indígena que já se
encontrava no Brasil, os Europeus colonizadores e os escravos trazidos da África, constituindo uma
grande diversidade cultural e religiosa.
Segundo dados do  Censo  de 2010,  atualmente no Brasil evidencia-se uma hegemonia do cristianismo com
86,8% da população do país, sendo 64,6% de católicos e 22,2% de evangélicos. O terceiro maior grupo no Brasil
é representado por aqueles que não têm religião com 8%. Em seguida estão “outras religiões”, tais como o
espiritismo, a umbanda e o candomblé.
Ressalta-se ainda no panorama de religiões no Brasil um aumento do grupo de pessoas sem religião, o
que sugere um aumento do descrédito da população com as instituições religiosas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
https://www.politize.com.br/ibge-politicas-publicas-privadas/
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
https://ead.direitoshumanos.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=92187&cmid=1066#question-93045-7 13/15
Questão 10
Parcialmente
correto
Atingiu 3,33 de
10,00
Na videoaula “Direito à diversidade Religiosa” o professor Webert Cirilo Gonçalves aborda três tipos de postura
religiosa. Relacione cada item abaixo com sua respectiva descrição.
 
Entende que todas as religiões contemplam o essencial da verdade. Por outro lado, apesar
de admitir alto grau de elementos comuns incluídos em todas as religiões, ainda insiste em
diferenças irredutíveis entre as religiões, de forma que algumas compreendem melhor a
verdade.
 

Entende que a verdade não é universal, e realça a confissão da própria fé ou a afirmação da
posição religiosa pessoal, excluindo a possibilidade de qualquer outra religião compartilhar
a verdade e o acesso à transcendência de forma de igual ou comparável valor. As outras
tradições são vistas como diversos graus de erro e de confusão.
 

Entende que a verdade é universal e que todas as religiões compreendem e têm acesso a
essa verdade, porém cada religião apresenta uma forma diferente de interpretar a verdade.
 
Pluralismo
Exclusivismo
Inclusivismo
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 1.
A resposta correta é: 
Entende que todas as religiões contemplam o essencial da verdade. Por outro lado, apesar de admitir alto grau
de elementos comuns incluídos em todas as religiões, ainda insiste em diferenças irredutíveis entre as religiões,
de forma que algumas compreendem melhor a verdade. → Inclusivismo, 
Entende que a verdade não é universal, e realça a confissão da própria fé ou a afirmação da posição religiosa
pessoal, excluindo a possibilidade de qualquer outra religião compartilhar a verdade e o acesso à transcendência
de forma de igual ou comparável valor. As outras tradições são vistas como diversos graus de erro e de
confusão. → Exclusivismo, 
Entende que a verdade é universal e que todas as religiões compreendem e têm acesso a essa verdade, porém
cada religião apresenta uma forma diferente de interpretar a verdade. → Pluralismo.
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
https://ead.direitoshumanos.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=92187&cmid=1066#question-93045-7 14/15
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de
10,00
Com base no conceito de Educação em Direitos Humanos abordado pela professora Laura Campolina na
videoaula, complete as lacunas:
 
A  pode ser definida como um conjunto de
atividades de educação, de capacitação e de difusão de informação, orientadas para criar uma 
  . Uma educação integral em direitos humanos
não somente proporciona   e os mecanismos para
  , mas, além disso, transmite as aptidões
necessárias para  na vida cotidiana. A educação
em direitos humanos promove as  necessários
para que os direitos humanos de todos os membros da sociedade sejam
  . (Programa Mundial para educação em direitos
humanos).
 
atitudes e o comportamento
educação em direitos humanos
cultura universal de direitos humanos
respeitados
conhecimentos sobre os direitos humanos
cultura universal de direitos humanos
educação em direitos humanos
Sua resposta está incorreta.
A educação em direitos humanos pode ser definida como um conjunto de atividades de educação, de
capacitação e de difusão de informação, orientadas para criar uma cultura universal de direitos humanos. Uma
educação integral em direitos humanos não somente proporciona conhecimentos sobre os direitos humanos
e os mecanismos para protegê-los, masque, além disso, transmite as aptidões necessárias para promover,
defender e aplicar os direitos humanos na vida cotidiana. A educação em direitos humanos promove as
atitudes e o comportamento necessários para que os direitos humanos de todos os membros da sociedade
sejam respeitados. (Programa Mundial para educação em direitos humanos).
Fonte: http://www.dhnet.org.br/dados/textos/edh/br/plano_acao_programa_mundial_edh_pt.pdf
 
 
A resposta correta é:
Com base no conceito de Educação em Direitos Humanos abordado pela professora Laura Campolina na
videoaula, complete as lacunas:
 
A [educação em direitos humanos] pode ser definida como um conjunto de atividades de educação, de
capacitação e de difusão de informação, orientadas para criar uma [cultura universal de direitos humanos].
Uma educação integral em direitos humanos não somente proporciona [conhecimentos sobre os direitos
humanos ]  e os mecanismos para [protegê-los], mas, além disso, transmite as aptidões necessárias para
[promover, defender e aplicar os direitos humanos ] na vida cotidiana. A educação em direitos humanos
promove as [atitudes e o comportamento ] necessários para que os direitos humanos de todos os membros da
sociedade sejam [respeitados]. (Programa Mundial para educação em direitos humanos).
 
http://www.dhnet.org.br/dados/textos/edh/br/plano_acao_programa_mundial_edh_pt.pdf
25/05/2021 Questionário Avaliativo - Prova B: Attempt review
https://ead.direitoshumanos.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=92187&cmid=1066#question-93045-7 15/15
Questão 12
Correto
Atingiu 10,00 de
10,00
Deve-se considerar que as pessoas em situação migratória e, principalmente de refúgio e apatridia, normalmente
encontram-se em alguma condição de vulnerabilidade que deve ser encarada pelas políticas públicas e pelo
apoio das instituições parceiras, principalmente no que tange:
(a) fragilidade de vínculos afetivos,
(b) identidade etno-cultural estigmatizada,
(c) submetida a situação de pobreza e à exclusão associada, e
(d) dificuldades de inserção no mercado de trabalho.
 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
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