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Estrutura e Funcionamento do Ensino 
ATIVIDADE ONLINE 1 - ONLINE 2021/1 
 
Questão 1 
Sobre a definição de Diretrizes, analise as afirmativas abaixo: 
 
I – São linhas norteadoras, orientações, guias ou rumos que definem e regulam 
um projeto, um caminho ou uma trajetória a ser seguida. 
II – Em relação à educação, diretrizes são escopos e metas políticos, 
administrativos, sociais ou pedagógicos a serem observados e praticados. 
III – Equivalem aos meios institucionais e como a funcionalidade educativa se 
desenvolve na área pública e privada. 
IV – Postulam a igualdade de aprendizagem, assegurando que conteúdos 
básicos sejam ensinados para todos. 
V – As diretrizes não discriminam os diversos contextos nos quais os alunos 
estão inseridos. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
a. I, II, III e IV. 
b. I, II, III e V. 
c. I, II, IV e V. 
d. I, III, IV e V. 
e. II, III, IV e V. 
 
Questão 2 
O processo de discussão para a elaboração do projeto de lei que daria origem 
à nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) durou oito 
anos, conforme o registro histórico desse processo. Com um tempo tão elástico 
e com um Congresso renovável a cada quatro anos, era difícil manter uma 
discussão dentro de um nível de consenso geral. Foram na verdade três 
legislaturas, mais o impeachment do Collor, considerando, ainda, que as 
propostas começaram a ser apresentadas durante a Assembleia Constituinte. 
Sobre as modificações ocorridas, analise as afirmativas abaixo. 
I - Estas transformações, por ocasião do processo de votação, acarretaram 
novos atores que apresentaram uma correlação de forças políticas 
desfavoráveis às propostas elaboradas pelas diferentes entidades ligadas ao 
magistério, o que se traduziu em um corpo de lei que não contemplou inúmeras 
propostas levadas pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública. 
 
 
II - A retirada de alguns pontos considerados fundamentais foi o ponto alto do 
desgosto do grupo, já que muitos assuntos ficaram sem definição, permitindo o 
uso de interpretações do grupo, quase sempre equivocadas e de justificativa 
para ações governamentais que nem sempre encontram eco no texto da lei, e 
nestes casos, na intenção da lei. 
III - Apesar da correlação das forças políticas terem permitido mudanças que 
ultrapassassem o tradicional e que apontassem para uma gestão democrática 
de escola, abrindo seus espaços para a participação de todos os envolvidos no 
processo educacional, o momento não foi de grande relevância para a 
Educação brasileira. 
IV - Podemos constatar que as modificações acabaram produzindo dúvidas e 
omissões a fim de esconder a intervenção centralizadora do governo federal. 
V - Sob a justificativa de que era necessário ter uma lei “seca” como 
defenderam os seus criadores, acabamos com um documento que necessita 
de várias regulamentações, promovendo várias resoluções por parte do 
Conselho Nacional de Educação sem que democraticamente as mesmas 
sejam discutidas com o professorado. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II, III e V. 
b. II, III, IV e V. 
c. I, III, IV e V. 
d. I, II, III e IV. 
e. I, II, IV e V. 
 
Questão 3 
No ano de 1986, na cidade de Goiânia, aconteceu a IV Conferência Brasileira 
de Educação (CBE),com participações de professores de todos os Estados 
brasileiros e de todos os níveis de ensino. As discussões desse evento 
originaram a Carta de Goiânia, que teve suas propostas incluídas na 
Constituição Federal, sob a forma de princípios. Sobre esse documento, 
analise as afirmativas abaixo 
I - Seis mil participantes vindos de todos os Estados do país, debateram temas 
da problemática educacional brasileira, tendo em vista a indicação de 
propostas para a nova Carta Constitucional. 
II - O tema da conferência era organizar as diferentes propostas sobre as 
questões educacionais, com vista a encaminhá-las aos Constituintes, para sua 
inclusão no capítulo da Educação, considerando que em diversas esferas 
educacionais o debate tinha sido rico. 
III - Nesse momento, no qual a população se prepara para eleger seus 
representantes ao Congresso Constituinte, os educadores brasileiros deixam 
de lado sua disposição de luta, de forma que os problemas educacionais são 
incoerentes, tendo em vista as reais necessidades e interesses da população. 
IV - Os participantes da IV Conferência de Brasileira de Educação reivindicam, 
assim, que a nova Carta Constitucional consagra os princípios do direito de 
todos os cidadãos brasileiros à educação, em todos os graus de ensino e do 
dever do Estado de promover os meios para garanti-la. 
V - A carta apresenta 21 princípios, e o 1º compreende “A educação escolar é 
direito de todos os brasileiros e será gratuita e laica nos estabelecimentos 
públicos, em todos os níveis de ensino”. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II, III e IV. 
b. I, III, IV e V. 
c. I, II, III e V. 
d. II, III, IV e V. 
e. I, II, IV e V. 
 
Questão 4 
O Brasil foi caracterizado por séculos em um período colonial, no qual nossas 
riquezas eram levadas para a Europa e a escravidão era o grande comércio e 
as diferentes tentativas de revolução foram abafadas pelo colonizador 
português. Mesmo após a independência do Brasil, durante todo o Império, as 
ideologias políticas que estavam em discussão em diferentes países, pouco 
afetaram a realidade social e educacional brasileira. Sobre isso, analise as 
afirmativas abaixo e assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. As primeiras décadas do século XX, marcaram a política educacional 
brasileira pela criação da Universidade do Rio de Janeiro, em 7 de 
setembro de 1920, passou a se chamar Universidade do Brasil e 
atualmente Universidade Federal do Rio de Janeiro. 
b. As primeiras décadas do século XIX, marcaram a política educacional 
brasileira pela criação da Universidade do Rio de Janeiro, em 7 de setembro de 
1920. 
c. A criação da Associação Brasileira de Educação, em 1924, tinha por objetivo 
não discutir as novas políticas de Educação. 
d. Não houve influências que afetaram a política educacional brasileira, nas 
primeiras décadas do século XX. 
e. O movimento da Escola Tecnicista, liderado pelos reformadores da época, 
levou à criação da Associação Brasileira de Educação. 
 
 
 
Questão 5 
Com um tempo tão elástico e com um Congresso renovável a cada quatro 
anos, era difícil manter uma discussão dentro de um nível de consenso geral 
no que diz respeito ao processo de elaboração da lei que daria origem à nova 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Foram na verdade 
três legislaturas, mais o impeachment do Collor, considerando, ainda, que as 
propostas começaram a ser apresentadas durante a Assembleia Constituinte. 
Considerando tais afirmações, quantos anos, no total, durou a discussão para 
elaboração desse projeto de Lei? 
 
A esse respeito, assinale a opção correta: 
a. Dez anos. 
b. Três anos. 
c. Seis anos. 
d. Quatro anos. 
e. Oito anos. 
 
Questão 6 
A gestão do Ministério da Educação (MEC) publicou no Diário Oficial da União 
a Portaria nº 1.017/2017, que determinou a volta da composição original do 
FNE e acrescentou representações relevantes que estavam fora, como 
membros de diversos setores da sociedade civil e não apenas os que atuam 
tradicionalmente na área de educação, no entanto, foi indeferido. Considerando 
esse contexto, analise as afirmativas abaixo sobre o FNE e assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos 
institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, 
assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento da educação 
nacional de qualidade. 
b. Ter por competência coordenar as conferências nacionais de 
educação, acompanhar a execução do PNE e o cumprimento de suas 
metas, além de promover a articulação das conferências nacionais de 
educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as 
precederam. 
c. As atribuiçõesdo FNE são normativas, deliberativas e de assessoramento 
ao Ministro de Estado da Educação, no desempenho das funções e atribuições 
do poder público federal em matéria de educação. 
d. Foi instituído pela Lei nº 9.131/1995, com a finalidade de colaborar na 
formulação da Política Nacional de Educação e exercer atribuições normativas, 
deliberativas e de assessoramento ao Ministro da Educação. 
e. Tem por competência formular e avaliar a política nacional de educação, 
zelar pela qualidade do ensino, zelar pelo cumprimento da legislação 
educacional brasileira. 
 
Questão 7 
Em 1986, a criação do Fórum Nacional pela Constituinte – mais tarde, Fórum 
Nacional em Defesa da Escola Pública (FNDEP) – possibilitou intensas 
mobilizações no processo de elaboração que culminou com a aprovação, na 
Constituição da República Federativa do Brasil, em 1988, do Capítulo III, Seção 
I, Educação (Artigos 205 a 214). Contudo, nem todas as propostas foram 
aprovadas. 
Sobre o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, analise as afirmativas 
abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso. 
( ) Em fevereiro de 1987, ocorria a instalação oficial do Fórum, no qual a 
primeira etapa estava se fechando e abrindo novos caminhos de participação 
nas discussões. 
( ) O Fórum era formado por 15 organizações do campo sindical, estudantil, 
acadêmico-científico e de classe. 
( ) O Fórum foi lançado oficialmente em Brasília, em 9 de abril de 1987, por 
intermédio da Campanha Nacional pela Escola Privada. 
( ) Na mesma semana do lançamento oficial do Fórum, ocorreu a instalação da 
subcomissão de Educação, Cultura e Esportes, na primeira fase da Assembleia 
Constituinte, com a denominação de Fórum da Educação na Constituinte 
em Defesa do Ensino Público e Gratuito. 
( ) O presente Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública procurava manter 
as organizações coesas em torno da luta pela escola pública, reivindicando o 
financiamento público exclusivo para as instituições públicas de ensino. 
 
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. V, F, V, F, V. 
b. V, V, F, V, V. 
c. F, F, V, F, F. 
d. V, V, F, F, F. 
e. F, F, V, F, V. 
 
Questão 8 
A Constituição Federal/88, estabelece no Art. 205, que a educação é direito de 
todos e dever do Estado e da família. Já, no Art. 206, salienta a gratuidade do 
ensino público em estabelecimentos oficiais. Nesse sentido, o dever do Estado 
com a educação será efetivado mediante a garantia de? 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções abaixo: 
I - Educação básica obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de 
idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não 
tiveram acesso na idade própria. 
II - Progressiva universalização do ensino médio gratuito. 
III - Educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos 
de idade. 
IV - Progressiva universalização do ensino médio privado. 
V - Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por 
meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, 
alimentação e assistência à saúde. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II, III e IV. 
b. I, II, III e V. 
c. II, III, IV e V. 
d. I, II, IV e V 
e. II, III e IV. 
 
Questão 9 
Desde a promulgação da LDBEN, toda escola precisa ter um projeto político-
pedagógico. Esse documento deve explicitar as características que gestores, 
professores, colaboradores, pais e alunos pretendem estabelecer na unidade 
escolar e qual formação querem para os que ali estudam. Em seus artigos 12, 
13 e 14, a LDBEN estabelece de forma bastante enfática a responsabilidade da 
escola e de seus profissionais. 
Sobre esses artigos, analise as afirmativas abaixo. 
I – Os estabelecimentos de ensino, respeitando as normas comuns e as do seu 
sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta 
pedagógica e informar os responsáveis legais sobre a frequência e rendimento 
dos alunos. 
II – Os docentes participarão da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino, porém não precisarão cumprir o plano de trabalho 
baseado na proposta pedagógica da escola. 
III - Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do 
ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e 
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto 
pedagógico da escola. 
IV - Os docentes participarão da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino, elaborar e cumprir o plano de trabalho baseado na 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
V – Não é de incumbência dos estabelecimentos de ensino elaborar e executar 
suas propostas pedagógicas. 
 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
a. I, III e V. 
b. II, III e IV. 
c. I, II e IV. 
d. I, III e IV. 
e. II, IV e V. 
 
Questão 10 
O projeto original previa um Conselho Nacional de Educação (CNE), de caráter 
deliberativo e com atribuições capazes de permitir a articulação entre os 
diferentes níveis do poder, inclusive do setor privado, no que se refere a 
diretrizes e bases pedagógicas. 
Sobre o CNE, analise as afirmativas abaixo e assinale (V) para Verdadeiro e 
(F) para Falso. 
( ) A primeira tentativa de criação de um Conselho na estrutura da 
administração pública, na área de educação, aconteceu na Bahia, em 1842, 
com funções aos “boards” ingleses e, em 1846, a Comissão de Instrução 
Pública da Câmara dos Deputados propôs a criação do Conselho Geral de 
Instrução Pública. 
( ) Previa ainda, um Fórum Nacional de Educação (FNE), coordenado pelo 
Conselho Nacional de Educação com a colaboração das Comissões de 
Educação da Câmara e do Senado e do próprio Ministério da Educação, 
integrado majoritariamente por representantes indicados pelos vários 
segmentos sociais. 
( ) O atual Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão colegiado integrante 
do Ministério da Educação, foi instituído com a finalidade de colaborar na 
formulação da Política Nacional de Educação e exercer atribuições normativas, 
deliberativas e de assessoramento ao Ministro da Educação. 
( ) O atual Conselho Nacional de Educação (CNE) iniciou a criação de um 
Conselho na estrutura da administração pública, na área de educação, o 
mesmo aconteceu na Bahia, em 1842, com funções aos “boards” ingleses e, 
em 1846, a Comissão de Instrução Pública da Câmara dos Deputados propôs 
a criação do Conselho Geral de Instrução Pública. 
( ) O CNE tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos 
institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, 
assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e 
consolidação da educação nacional de qualidade. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta 
Escolha uma opção: 
a. V, F, V, V, F. 
b. F, F, F, V, F. 
c. V, V, V, F, V. 
d. V, V, V, F, F. 
e. F, V, V, F, V. 
 
 
ATIVIDADE ONLINE 1 - TENTATIVA 2 
 
Questão 1 
“[...] vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades 
diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou 
encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de 
tarefas burocráticas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por 
todos os envolvidos com o processo educativo da escola”. O excerto citado se 
refere a qual documento? 
 
A esse respeito, assinale a opção correta 
a. Projeto Político-pedagógico. 
b. Base Nacional Comum Curricular. 
c. Projeto Pedagógico do Curso. 
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
e. Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 
Questão 2 
Além dos níveis de educação básica e superior, a educação brasileira possui 
modalidades de educação, as quais são asseguradas pela Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional – LDBEN. São modalidades da educação 
brasileira? 
 
Assinale a opção correta 
a. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educaçãode 
Jovens e Adultos, Educação Indígena, e Educação Infantil. 
b. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de 
Jovens e Adultos, Educação Indígena, e Ensino Médio. 
c. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de 
Jovens e Adultos, Educação Indígena, e Educação a Distância. 
d. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de 
Jovens e Adultos, Educação Básica e Ensino Superior. 
e. Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de 
Jovens e Adultos, Educação Indígena, e Ensino Fundamental. 
 
Questão 3 
A ciência política, como diz o nome, trata de uma categoria particular de 
fenômenos histórico-sociais, no caso, os fenômenos políticos. Sobre a ciência 
política, analise as afirmativas abaixo: 
 
I - Quando lemos ou ouvimos a palavra política, a primeira coisa que vem à 
mente da maioria das pessoas é a imagem dos políticos profissionais e dos 
endereços onde eles atuam ou estão mais presentes. 
II – A imagem de política relacionada a políticos profissionais e endereços onde 
os mesmos atuam está correta, porém é insuficiente. 
III – Nenhum sinônimo de política está ligado ao poder do Estado. 
IV – Todos os sinônimos de política estão ligados ao poder do Estado, porém 
não se referem a como usá-lo, mantê-lo ou consegui-lo. 
V – Os fatos políticos ligados ao Estado e seu poder constituem o principal foco 
de atenção da ciência política. 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, e V. 
b. I, II, e IV. 
c. I, IV e V. 
d. II, III e V. 
e. II, III e IV 
 
Questão 4 
O Ministério da Educação teve sua criação em 14 de novembro de 1930, logo 
após o início da Era Vargas. Entre suas atribuições, o mesmo desenvolvia 
atividades pertinentes a vários ministérios, como saúde, esporte, educação e 
meio ambiente. Considerando esse contexto, qual era o nome de origem desse 
ministério? 
 
Marque a opção correta. 
a. Ministério da Saúde Pública e Educação. 
b. Ministério da Educação e do Esporte. 
c. Ministério da Educação e Lazer. 
d. Ministério do Esporte e Lazer. 
e. Ministério da Educação e Saúde Pública. 
 
Questão 5 
O Fórum Nacional de Educação foi lançado oficialmente em Brasília, em 9 de 
abril de 1987, por intermédio da 
Campanha Nacional pela Escola Pública e Gratuita, na mesma semana da 
instalação da subcomissão de Educação, Cultura e Esportes, na primeira fase 
da Assembleia Constituinte, com a denominação de Fórum da Educação 
na Constituinte em Defesa do Ensino Público e Gratuito. Seu lançamento foi 
acompanhado de um “Manifesto em defesa da escola pública e gratuita” que 
proclamava alguns princípios. Sobre esses princípios, analise as afirmativas 
abaixo. 
 
 
I - A democratização da escola em todos os níveis deve ser assegurada quanto 
ao acesso, permanência e gestão. 
II – O governo Federal destinará nunca menos de 13%, e os governos dos 
estados, do Distrito Federal e dos Municípios aplicarão, no mínimo, 25% de sua 
receita tributária na manutenção e desenvolvimento do ensino público e 
gratuito. 
III - Educação é direito de todo cidadão, sendo dever do Estado oferecer ensino 
público, gratuito e laico para todos, em todos os níveis. 
IV - As verbas públicas destinam-se exclusivamente às escolas públicas, 
criadas e mantidas pelo governo Federal, pelos Estados, Distrito Federal e 
Municípios. 
V - Educação é direito de somente alguns cidadãos, sendo dever do Estado 
oferecer ensino privado e laico somente em nível de educação infantil e anos 
iniciais do ensino fundamental. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II, III e V. 
b. II, III e IV 
c. I, II, III e IV 
d. II, III, IV e V 
e. I, II, IV e V 
 
Questão 6 
Em fevereiro de 1987, ocorreu a instalação oficial do Fórum, no qual a primeira 
etapa estava fechando e abrindo novos caminhos de participação nas 
discussões. O Fórum era formado por 15 organizações do campo sindical, 
estudantil, acadêmico-científico e de classe. Sobre o Fórum, assinale a 
alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. O presente Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública procurava 
manter as organizações coesas em torno da luta pela escola pública, 
reivindicando o financiamento público exclusivo para as instituições 
privadas de ensino. 
b. O Fórum foi lançado oficialmente em Brasília, em 9 de abril de 1987, 
por intermédio da Campanha Nacional pela Escola Pública e Gratuita. 
c. Na mesma semana do lançamento do Fórum ocorria a instalação da 
subcomissão de Educação, Cultura e Esportes, na primeira fase da Assembleia 
Constituinte, com a denominação de Fórum da Educação na Constituinte em 
Defesa do Ensino Privado. 
d. O Fórum foi lançado oficialmente em Brasília, em 9 de abril de 1987, 
por intermédio da Campanha Nacional pela Escola Privada. 
e. O presente Fórum Nacional em Defesa da Escola Privada procurava manter 
as organizações coesas em torno da luta pela escola pública, reivindicando o 
financiamento público exclusivo para as instituições públicas de ensino. 
 
 
Questão 7 
Trata-se de uma categoria particular de fenômenos histórico-sociais, no caso 
os fenômenos políticos, tendo como objeto de pesquisa a política. Essa 
definição se refere a qual ciência? 
 
Escolha uma opção: 
a. Ciência Econômica. 
b. Ciência Social. 
c. Ciência Política. 
d. Ciência Antropológica. 
e. Ciência Filosófica 
 
Questão 8 
Com a chegada dos anos de 1980, teve início uma revisão do exagero das 
teorias reprodutivistas, uma postura menos ingênua e mais realista em relação 
ao papel social da Educação. Considerando esse contexto, a década de 1980 
foi marcada por inúmeros movimentos, que podemos denominar como? 
 
Escolha uma opção: 
a. Movimentos Sociais. 
b. Movimentos Políticos. 
c. Movimentos Científicos. 
d. Movimentos Estudantis. 
e. Movimentos filosóficos. 
 
Questão 9 
A modalidade Educação a Distância (EaD) atende aos educandos em tempos e 
espaços diversos, com a utilização de meios e tecnologias de informação e 
comunicação. De acordo com o Decreto nº 9.057/2017, compete às 
autoridades dos sistemas de ensino estaduais, municipais e distritais, autorizar 
os cursos e o funcionamento de instituições de EaD nos seguintes níveis e 
modalidades, em seu Artigo 8 da LDBEN. 
Sobre o Ensino Superior, nessa modalidade da educação brasileira, analise as 
afirmativas abaixo. 
 
I - As instituições de ensino superior privadas deverão solicitar credenciamento 
para a oferta de cursos superiores na modalidade a distância ao Ministério da 
Educação. 
II - É permitido o credenciamento de instituição de ensino superior 
exclusivamente para oferta de cursos de graduação e de pós-graduação lato 
sensu na modalidade a distância. 
III - As escolas de governo do sistema federal credenciadas pelo Ministério da 
Educação para oferta de cursos de pós-graduação lato sensu poderão ofertar 
seus cursos nas modalidades presencial e à distância. 
IV - As instituições de ensino superior públicas não deverão solicitar 
credenciamento para a oferta de cursos superiores na modalidade a distância 
pelo Ministério da Educação. 
V - O credenciamento para fins de avaliação, de regulação e de supervisão 
considerará a sede da instituição de ensino acrescida dos endereços dos polos 
de educação a distância, quando previstos no Plano de Desenvolvimento 
Institucional e no Projeto Pedagógico de Curso. 
 
Escolha uma opção: 
a. II, III, IV e V. 
b. I, II, IV e V. 
c. I, III, IV e V. 
d. I, II, III e IV. 
e. I, II, III e V. 
 
Questão 10 
O Fórum Nacional da Educação foi criado pela Portaria do Ministério da 
Educação, em 14/12/2010 (nº 1.407) e publicado no Diário Oficial da União, em 
16/12/2010. Depois, foi instituído por lei com a aprovação do Plano Nacional de 
Educação - PNE, pela Lei nº 13.005, de 24 de junho de 2014. Sobre as 
atribuições do FNE, analise as afirmativas abaixo. 
 
 
I - Participar do processo de concepção, implementação e avaliação da política 
nacional de educação.II - Tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos 
institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, 
assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e 
consolidação da educação nacional de qualidade. 
III - Oferecer suporte técnico aos Estados, Municípios e Distrito Federal para a 
organização de seus fóruns e de suas conferências de educação. 
IV - Zelar para que os fóruns e as conferências de educação dos Estados, do 
Distrito Federal e dos Municípios estejam articuladas à Conferência Nacional 
de Educação. 
V - Planejar e coordenar a realização de conferências nacionais de educação, 
bem como divulgar as suas deliberações. 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e IV. 
b. II, III, IV e V. 
c. I, II, IV e V. 
d. I, III, IV e V. 
e. I, II, III e V. 
 
ATIVIDADE ONLINE 1 – TENTATIVA 3 
 
Questão 1 
Entre 1986, aconteceu a IV Conferência Brasileira de Educação (CBE), em 
Goiás. Em virtude desse evento, originou-se a Carta de Goiânia, que teve suas 
propostas incluídas na Constituição Federal, sob a forma de princípios. Sobre 
este documento, analise as afirmativas abaixo: 
I - Seis mil participantes vindos de todos os Estados do país, debateram temas 
da problemática educacional brasileira, tendo em vista a indicação de 
propostas para não haver uma nova Carta Constitucional. 
I - A carta apresenta 21 princípios, e o 1º compreende “A educação escolar é 
direito de todos os brasileiros e será gratuita e laica nos estabelecimentos 
públicos, em todos os níveis de ensino”. 
III - O 2º princípio apresenta uma percepção ampliada do direito à educação, 
no qual “Todos os brasileiros têm direito à educação pública básica comum, 
gratuita e de igual qualidade, independentemente de sexo, cor e idade, 
confissão religiosa e filiação política, assim como da classe social ou riqueza 
regional, estadual ou local”. 
IV - Em termos de democratização do acesso à escola pública, a Carta inclui 
setores que antes não constavam na pauta da política educacional nacional, 
como: a educação de povos indígenas, da pessoa com deficiência, a educação 
de jovens e adultos e por fim a educação infantil. 
V - O tema da conferência era organizar as diferentes propostas sobre as 
questões educacionais, com vista a encaminhá-las aos Constituintes, para sua 
inclusão no capítulo da Educação, considerando que em diversas esferas 
educacionais o debate tinha sido rico. 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, IV e V. 
b. II, III, IV e V. 
c. I, III, IV e V. 
d. I, II, III e IV. 
e. I, II, III e V. 
 
Questão 2 
Desde sua promulgação, em 20 de dezembro de 1996, a LDBEN redesenhou o 
sistema educacional brasileiro em dois níveis de ensino: a Educação Básica e 
o Ensino Superior. Sobre a educação básica, analise as afirmativas abaixo: 
I – A educação básica é composta por três etapas: educação infantil, ensino 
fundamental e ensino médio. 
II – Ela é da alçada da União, podendo ser ofertada por estados e municípios, 
desde que estes já tenham assistido às modalidades pelas quais são 
responsáveis em sua totalidade. 
III – A educação infantil, primeira fase da educação básica, compete ao 
atendimento em creches e pré-escolas e são de responsabilidade dos 
municípios. 
IV - O ensino fundamental, refere-se aos anos iniciais e finais, do 1º ao 5º e do 
6º ao 9º, respectivamente. 
V – O ensino médio tem duração mínima de três anos e é de responsabilidade 
dos estados. 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III, e IV. 
b. I, III, IV e V. 
c. I, II, III e V. 
d. II, III, IV e V. 
e. I, II, IV e V. 
 
Questão 3 
A Carta de Goiânia apresenta 21 princípios, e o 1º compreende: "A educação 
escolar é direito de todos os brasileiros e será gratuita e laica nos 
estabelecimentos públicos, em todos os níveis de ensino. Em termos de 
democratização do acesso à escola pública, a Carta inclui setores que antes 
não constavam na pauta da política educacional nacional, como por exemplo? 
 
A respeito das asserções abaixo, assinale a opção correta 
a. A educação do campo, da pessoa com deficiência, a educação de jovens e 
adultos e a educação infantil. 
b. A educação de povos indígenas, da pessoa com deficiência, a 
educação de jovens e adultos e a educação infantil. 
c. A educação de povos indígenas, da pessoa com deficiência, a educação a 
distância e a educação infantil. 
d. A educação de povos indígenas, da pessoa com deficiência, a educação de 
jovens e adultos e o ensino fundamental. 
e. A educação tecnicista, a de povos indígenas, da pessoa com deficiência, e a 
educação infantil. 
 
 
 
Questão 4 
O atual Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão colegiado integrante do 
Ministério da Educação, foi instituído pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 
1995, com a finalidade de colaborar na formulação da Política Nacional de 
Educação e exercer atribuições normativas, deliberativas e de assessoramento 
ao Ministro da Educação. Sobre a função do CNE, assinale a alternativa 
correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. O tema principal é organizar as diferentes propostas sobre as questões 
educacionais, com vista a encaminhá-las aos Constituintes, para sua inclusão 
no capítulo da Educação, considerando que em diversas esferas educacionais 
o debate tinha sido rico. 
b. Apresenta uma percepção ampliada do direito à educação, no qual todos os 
brasileiros têm direito à educação pública básica comum, gratuita e de igual 
qualidade, independentemente de sexo, cor e idade, confissão religiosa e 
filiação política, assim como da classe social ou riqueza regional, estadual ou 
local. 
c. Tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos 
institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, 
assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, 
aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade. 
d. Seis mil participantes vindos de todos os Estados do país, debateram temas 
da problemática educacional brasileira, tendo em vista a indicação de 
propostas para a criação do CNE. 
e. Compreende que a educação escolar é direito de todos os brasileiros e será 
gratuita e laica nos estabelecimentos públicos, em todos os níveis de ensino. 
 
Questão 5 
A política é uma ordem particular de fenômenos que ocorre em todas as 
sociedades humanas e aos quais podemos dar o nome de fenômenos políticos 
que se referem a uma definição mais ampla de política. Ela é importante, 
porque a ciência política estuda todos os fenômenos políticos das sociedades 
humanas, e não somente política legal e os processos de governo (LEITE, 
2016). Com base no que foi dito, analise as afirmativas e assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. A noção de ciência política não está ligada à Grécia Antiga. 
b. A noção de ciência política está ligada aos fatos da Roma Antiga. 
c. A noção de ciência política é um assunto recente. 
d. Aristóteles nos legou a primeira grande obra: República, e de Platão, 
criador de um sistema político, em seu livro Política, no qual o modelo de 
sociedade deveria adotar um sistema de Educação em que todos os 
cidadãos teriam igualdade de condições. 
e. Os principais filósofos que relataram a ciência política foram 
Aristóteles e Platão, em suas obras, Política e República, 
respectivamente. 
 
Questão 6 
A política é entendida como uma ordem particular de fenômenos que ocorrem 
em todas as sociedades humanas. Considerando esse contexto, Para isso, 
qual denominação é correta para esses fenômenos? 
 
Escolha uma opção: 
a. Fenômenos Filosóficos 
b. Fenômenos Sociais. 
c. Fenômenos Científicos. 
d. Fenômenos Políticos. 
e. Fenômenos Antropológicos. 
 
Questão 7 
Na década de 1980, o país vivia seu início de efetiva democratização, no qual 
nomeava representantes para comporem a Assembleia Nacional Constituinte, 
onde crescia o clima de participação das entidades organizadas da sociedade 
civil e do movimentosindical, que iniciaram a chamada de seus filiados para a 
elaboração de suas propostas. Dessa forma, entre os dias 2 a 5 de setembro 
de 1986, realizou-se a IV Conferência Brasileira de Educação (CBE), na cidade 
de Goiânia, em Goiás, com participações de professores de todos os Estados 
brasileiros e de todos os níveis de ensino dando origem a um novo documento 
chamado: 
 
Considerando esse contexto, assinale a opção correta: 
a. Carta Constituinte. 
b. Carta da Educação. 
c. Carta Federal. 
d. Carta de Goiás. 
e. Carta de Goiânia. 
 
Questão 8 
O _________ teve um papel político fundamental no processo constituinte, 
enquanto porta-voz e defensor atento de uma Plataforma Educacional para o 
país. Além disso, foi expressão maior de reivindicações durante o processo de 
discussões e votação do projeto de LDB aprovado na Comissão de Educação 
da Câmara Federal, 
 
Sobre o excerto citado, assinale a opção que completa corretamente a lacuna 
do enunciado: 
a. Fórum Nacional em Defesa da Escola Privada. 
b. Fórum Internacional em Defesa da Escola Pública. 
c. Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública. 
d. Fórum Nacional Contra a Defesa da Escola Pública. 
e. Fórum Internacional em Defesa da Escola Privada. 
 
Questão 9 
Pautadas na LDBEN, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s), objetivam 
orientar o projeto político-pedagógico, o planejamento curricular das escolas e 
dos sistemas de ensino, norteando seus currículos e conteúdos mínimos a 
serem ministrados. Sobre as DCN’s, analise as afirmativas abaixo. 
I - São normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o 
planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. 
 
 
II - São discutidas, concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de Educação 
(CNE). 
III - Mesmo depois que o Brasil elaborou a Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC), as Diretrizes continuam valendo, porque os documentos são 
complementares. 
IV - é entendida como a normativa que regulamenta toda a educação brasileira 
e, por isso mesmo, preconiza os princípios norteadores do ordenamento 
educacional geral do país. 
V - As Diretrizes dão a estrutura; a Base e o detalhamento de conteúdos e 
competências. 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, IV e V. 
b. I, II, III e IV. 
c. II, III, IV e V. 
d. I, II, III e V. 
e. I, III, IV e V. 
 
Questão 10 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) é entendida como 
a normativa que regulamenta toda a educação brasileira e, por isso mesmo, 
preconiza os princípios norteadores do ordenamento educacional geral do país. 
Sobre a LDBEN, analise as afirmativas abaixo e assinale (V) para Verdadeiro e 
(F) para Falso. 
( ) Por ser generalista, a maioria dos dispositivos da LDBEN não necessitam 
de regulamentação e normativas legais. 
( ) Através da regulamentação de seus dispositivos em normativas legais e 
projetos governamentais, as políticas públicas educacionais vão se efetivando. 
( ) Por ter uma natureza generalista, a maioria de seus dispositivos necessita 
de regulamentação e normativas legais adicionais. 
( ) A LDBEN assinala ser incumbência da União em colaboração com os 
Estados, o Distrito Federal e os municípios as competências e diretrizes para a 
educação básica. 
( ) Desde sua promulgação, em 20 de dezembro de 1998, a LDBEN 
redesenhou o sistema educacional brasileiro em somente um nível de ensino, a 
educação básica. 
 
Escolha uma opção: 
a. F, V, V, V, F. 
b. F, V, F, V, V. 
c. V, F, F, F, V. 
d. V, F, V, F, V. 
e. F, F, V, V, F. 
 
ATIVIDADE ONLINE 2 - ONLINE 2021/1 
 
Questão 1 
A Provinha Brasil foi criada em 2008. É um instrumento de avaliação que 
permite a realização de um diagnóstico do nível de alfabetização das crianças 
das redes públicas de ensino após um ano de escolaridade. Considerando 
esse contexto, analise as afirmativas abaixo. 
I - É responsável pela avaliação do ensino no Brasil, no qual todos os anos o 
ministério verifica a qualidade do ensino em toda a rede pública e privada 
nacional, emitindo aprovação e pontuação a faculdades e cursos de nível 
superior. 
II – Tem como objetivo avaliar o nível de alfabetização dos educandos nos 
anos iniciais do ensino fundamental. 
III - Objetiva oferecer informações que possam orientar tanto os professores 
quanto os gestores escolares e educacionais na implementação, 
operacionalização e interpretação dos resultados dessa avaliação. 
IV - Tem como objetivo um de seus objetivos colaborar para a melhoria da 
qualidade de ensino e redução das desigualdades, em consonância com as 
metas e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação nacional. 
V - É um instrumento de avaliação aplicada em alunos do 2º ano do Ensino 
Fundamental e tem por objetivo acompanhar o nível de alfabetização dos 
alunos, avaliando habilidades de leitura e matemática. 
Escolha uma opção: 
a. II, III, IV e V. 
b. I, II, III e IV. 
c. I, III, IV e V. 
d. I, II, IV e V, 
e. I, II, III e V. 
 
Questão 2 
A Provinha Brasil é um instrumento ___________________, sem finalidades 
classificatórias, que fornece informações sobre o processo de 
___________________ e de matemática aos professores e gestores das redes 
de ensino, e conforme a Portaria Normativa nº 10, de 24 de abril de 2007, do 
___________________. 
A esse respeito, escolha a alternativa cujos termos completam, correta e 
respectivamente, as lacunas do texto. 
 
Escolha uma opção: 
a. Pedagógico, alfabetização, Ministério da Educação – MEC. 
b. Filosófico, alfabetização, Ministério da Educação – MEC. 
c. Pedagógico, alfabetização, Sistema de Avaliação da Educação Básica – 
Saeb. 
d. Pedagógico, letramento, Ministério da Educação – MEC. 
e. Filosófico, letramento, Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb. 
 
 
Questão 3 
Criado em 1988, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um 
sistema de avaliação amostral, operacionalizado a cada dois anos, e tem como 
finalidade avaliar a qualidade e eficiência do ensino e da aprendizagem, no 
âmbito do Ensino Fundamental e Médio. Sobre o objetivo do SAEB, analise as 
afirmativas abaixo e assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Compreender a avaliação a partir de um contexto de busca contínua da 
qualidade e aperfeiçoamento da instituição de ensino. 
b. Seu objetivo é realizar um diagnóstico do sistema educacional 
brasileiro e de alguns fatores, que possam interferir no desempenho do 
estudante, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino que é 
ofertado. 
c. É um processo que envolve todos os seus atores, com vistas a negociar 
patamares adequados de aprimoramento, a partir dos problemas concretos 
vivenciados por ela. 
d. Tem a função de organizar e manter o sistema de informações e estatísticas 
educacionais, com o objetivo de subsidiar ações do poder público (governos 
federal, estadual e municipal) na área da educação. 
e. É responsável pela Política Nacional de Educação de toda a rede de ensino, 
pública e privada, nacional, e desde 1990 ainda é responsável pelas pesquisas 
de extensão universitárias. 
 
Questão 4 
De acordo com Grochoska (2013, p. 45) “[...] a avaliação tornou-se um aspecto 
decisório no direcionamento das políticas públicas da educação, contribuindo 
para as transformações de estrutura já consolidadas”. No entanto, é preciso 
compreender a avaliação a partir de um contexto de busca contínua da 
qualidade e aperfeiçoamento da instituição de ensino. Sobre a avaliação 
institucional, analise as afirmativas abaixo. 
I - É um processo que envolve todos os seus atores, com vistas a negociar 
patamares adequados de aprimoramento, a partir dos problemas concretos 
vivenciados por ela. 
II - A avaliação institucional, em nosso país, ainda é considerada uma prática 
antiga, principalmente em relação à educação superior. 
III - Nos últimos anos, a relevância que o tema avaliação institucional vem 
conquistando nos espaços institucionais,aponta à discussão de sua 
importância no processo de melhoria das escolas. 
IV - a avaliação institucional deve ser o ponto de encontro entre os dados 
provenientes tanto da avaliação dos alunos feita pelo professor, como da 
avaliação dos alunos feita pelo sistema. 
V - Ao realizar a avaliação institucional é necessário que ela esteja 
fundamentada em princípios construtivos e voltada para a melhoria escolar. 
Escolha uma opção: 
a. I, II, IV e V. 
b. II, III, IV e V. 
c. I, II, III e IV. 
d. I, III, IV e V. 
e. I, II, III e V. 
 
Questão 5 
O conceito de Educação Básica começou a ser formulado com o início da 
construção do projeto da LDBEN na Câmara Federal (Projeto Jorge Hage) e 
com o debate desencadeado pelo processo constituinte nos anos 1980. Em 
relação a esse conceito, analise as afirmativas abaixo. 
I - A LDBEN 9.394/96 absorveu o conceito, que em verdade faz parte de um 
projeto político-educativo. 
II – É um conceito isolado, mas parte de um projeto baseado em outra 
concepção de Educação. 
III – É construído e discutido por inúmeros intelectuais. 
IV - É construído e discutido pelos movimentos sociais organizados. 
V - É construído e discutido para a concretização da formação de cidadãos 
críticos, emancipados e transformadores de sua realidade. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, II, IV e V. 
b. II, III, IV e V 
c. I, III, IV e V. 
d. I, II, III e IV. 
e. I, II, III, e V. 
 
 
Questão 6 
Em 2007, o Ideb foi criado pelo Inep para medir a qualidade do aprendizado 
nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino, o que significa 
garantir o acesso universal à escola, a igualdade de oportunidades, a 
permanência e o sucesso escolar. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo e 
assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Adotar uma metodologia que analisa os resultados comparando com aqueles 
dos anos anteriores e acrescentava amostras da rede privada. 
b. Sua finalidade está no acompanhamento e na avaliação do 
desempenho dos estudantes brasileiros para a implementação de 
políticas públicas que possam contribuir com o sistema escolar para 
melhorar a educação brasileira. 
c. Sua finalidade é subsidiar a formulação de políticas educacionais dos 
diferentes níveis de governo com intuito de contribuir para o desenvolvimento 
econômico e social do país. 
d. É responsável pela avaliação do ensino no Brasil, no qual todos os anos o 
ministério verifica a qualidade do ensino em toda a rede pública e privada 
nacional, emitindo aprovação e pontuação a faculdades e cursos de nível 
superior. 
e. É um instrumento pedagógico, sem finalidades classificatórias, que fornece 
informações sobre o processo de alfabetização e de matemática aos 
professores e gestores das redes de ensino, conforme a Portaria Normativa nº 
10, de 24 de abril de 2007, do Ministério da Educação (MEC). 
 
 
Questão 7 
Para as autoras Paula e Paula (2016, p. 18) “o termo currículo é polissêmico e 
que, muitas vezes, não há consenso entre tais conceituações, sendo que essas 
remetem a diferentes concepções, valores, interesses e intenções, os quais 
implicam diretamente na prática pedagógica”. Para tanto, o currículo escolar 
consiste em uma seleção de conteúdos retirados da cultura em um dado 
instante histórico, os quais são organizados em uma determinada sequência. 
Sobre o currículo na educação infantil, analise as afirmativas abaixo e marque 
(V) para verdadeiro e (F) para falso. 
 
( ) O currículo na educação infantil é conceituado como um conjunto de 
práticas que tem como objetivo central articular as experiências e saberes das 
crianças. 
( ) Além de ter como objetivo central articular as experiências e saberes das 
crianças, o currículo na educação infantil considera os conhecimentos que 
fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, 
de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de 
idade. 
( ) O currículo na educação infantil é conceituado como um conjunto de 
práticas que tem como objetivo central desvincular as experiências e saberes 
das crianças. 
( ) Além de ter como objetivo central articular as experiências e saberes das 
crianças, o currículo na educação infantil considera os conhecimentos que 
fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, 
de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 6 a 14 anos de 
idade. 
( ) O currículo na educação infantil é conceituado como um conjunto de 
práticas que tem como objetivo central articular as experiências e saberes 
somente dos professores. 
 
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta 
a. V, V, F, F, F. 
b. F, V, V, F, F. 
c. F, F, V, V, V. 
d. V, F, V, V, V. 
e. V, F, V, F, V. 
 
Questão 8 
A lei estabelecerá o Plano Nacional de Educação, de duração plurianual, 
visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis 
e à integração das ações do poder público que conduzam, entre alguns de 
seus princípios, à: 
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Fixação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar e 
melhoria da qualidade do ensino. 
b. Erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar e 
erradicação da qualidade do ensino. 
c. Erradicação do analfabetismo, privatização do atendimento escolar e 
melhoria da qualidade do ensino. 
d. Erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar 
e melhoria da qualidade do ensino. 
e. Erradicação da alfabetização, universalização do atendimento escolar e 
melhoria da qualidade do ensino. 
 
Questão 9 
O Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb é coordenado pelo 
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), 
e é composto por um conjunto de avaliações externas em larga escala. Sobre a 
implantação do Saeb, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para 
verdadeiro e (F) para falso. 
( ) Por iniciativa do governo federal, com o objetivo de diagnosticar a realidade 
da educação básica em todo o Brasil, implantou-se o Sistema Nacional de 
Avaliação da Educação Básica (Saeb), que iniciou nos anos finais da década 
de 80 e foi oficialmente criado pela Portaria nº 1.795 de 1994. 
( ) As duas primeiras versões do Saeb de 1990 e 1993, ambas foram 
efetivadas com a participação de uma amostra de escolas que ofertavam 1.ª, 
3.ª, 5.ª e 7.ª séries do ensino fundamental das escolas públicas. 
( ) Tem a função de organizar e manter o sistema de informações e 
estatísticas educacionais, com o objetivo de subsidiar ações do poder público 
(governos federal, estadual e municipal) na área da educação. 
( ) Nas duas primeiras versões do Saeb os estudantes de 1.ª e 3.ª séries foram 
avaliados em Língua Portuguesa, Matemática e Ciências, e os estudantes de 
5.ª e 7.ª séries foram avaliados em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e 
Redação. 
( ) Nas edições posteriores às duas primeiras, os testes do Saeb foram 
construídos adotando uma metodologia que analisava os resultados 
comparando com aqueles dos anos anteriores e acrescentava amostras da 
rede privada. 
 
Escolha uma opção: 
a. V, F, V, F, V. 
b. F, F, V, F, F. 
c. F, F, V, V, V. 
d. V, F, F, V, F. 
e. V, V, F, V, V. 
 
Questão 10 
Foi criado para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas 
para a melhoria do ensino, ou seja, garantir o acesso universal à escola, a 
igualdade de oportunidades, a permanência e o sucesso escolar. Essa 
definição se refere a qual indicador de avaliação brasileira? 
 
Assinale a opção correta: 
a. Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. 
b. Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb. 
c. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – ENADE. 
d. Prova Brasil. 
e. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb. 
 
ATIVIDADE ONLINE 2 – TENTATIVA2 
 
Questão 1 
De acordo com o Artigo 6 do Conselho Nacional de Educação - CNE (2009) as 
propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar quais princípios? 
 
Escolha uma opção: 
a. Políticos, Éticos e Sociais. 
b. Estéticos, Senso Comum e Políticos. 
c. Éticos, Políticos e Filosóficos. 
d. Políticos, Estéticos e Senso Comum. 
e. Éticos, Políticos e Estéticos. 
 
Questão 2 
Em 1953, o governo federal criou o Ministério da Saúde e tirou do Ministério da 
Educação e Saúde as responsabilidades de administração destinadas a ele. A 
partir desse momento, passou a se chamar oficialmente de Ministério da 
Educação e Cultura (MEC) pela lei nº 1.920/53. Mais tarde, após a criação do 
Ministério da Cultura, passou a ser chamado apenas de Ministério da 
Educação – MEC. Sobre o MEC, analise as afirmativas abaixo e marque (V) 
para verdadeiro e (F) para falso. 
( ) O Ministério da Educação (MEC) é um órgão do governo federal do Brasil, 
fundado pelo decreto nº 19.402, em 14 de novembro de 1930, com o nome de 
Ministério dos Negócios da Educação e Saúde Pública. 
( ) Sua missão é subsidiar a formulação de políticas educacionais dos 
diferentes níveis de governo com intuito de contribuir para o desenvolvimento 
econômico e social do país. 
( ) De início, o MEC era encarregado do estudo e despacho de todos os 
assuntos relativos ao ensino, saúde pública e assistência hospitalar. 
( ) É responsável pela Política Nacional de Educação de toda a rede de 
ensino, pública e privada, nacional, o MEC, desde 1990, ainda é responsável 
pelas pesquisas de extensão universitárias. 
( ) É responsável pela avaliação do ensino no Brasil, no qual todos os anos o 
ministério verifica a qualidade do ensino em toda a rede pública e privada 
nacional, emitindo aprovação e pontuação a faculdades e cursos de nível 
superior. 
 
Escolha uma opção: 
a. F, F, V, F, V. 
b. V, V, F, V, V. 
c. F, V, F, V, V. 
d. V, F, V, V, V. 
e. V, F, F, F, V. 
 
Questão 3 
As Modalidades de educação atravessam toda a Educação Escolar, mas por 
serem tratados na LDBEN/96 de forma compartimentalizada, não são 
consideradas e não se reconhece a riqueza dos possíveis projetos e processos 
em relação à concepção de Educação Escolar, como também as diferenças 
encontradas nos sujeitos específicos presentes nas modalidades, haja vista a 
distância em que são colocados os considerados outros. Nesse sentido, 
assinale a alternativa que aponta corretamente quais são as modalidades de 
ensino. 
 
Escolha uma opção: 
a. Educação Especial, Educação do Campo e Ensino Fundamental. 
b. Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos e Educação Infantil. 
c. Educação do Campo, Educação Infantil e Educação Especial. 
d. Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos e Educação 
Especial. 
e. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
 
 
Questão 4 
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
(Inep), foi fundado em 13 de janeiro de 1937, o Inep é uma autarquia federal 
vinculada ao Ministério da Educação (MEC). Sobre a função do Inep, analise 
as afirmativas abaixo e assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. A finalidade principal é avaliar a qualidade e eficiência do ensino e da 
aprendizagem, no âmbito do Ensino Fundamental e Médio. 
b. Seu objetivo é realizar um diagnóstico do sistema educacional brasileiro e de 
alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo 
um indicativo sobre a qualidade do ensino que é ofertado. 
c. Tem a função de organizar e manter o sistema de informações e 
estatísticas educacionais, com o objetivo de subsidiar ações do poder 
público (governos federal, estadual e municipal) na área da educação. 
d. Tem a função de organizar e manter o sistema de informações e estatísticas 
educacionais, com o objetivo de subsidiar ações do poder público (governos 
federal, estadual e municipal) na área da saúde. 
e. As informações produzidas em sua função visam subsidiar a formulação, 
reformulação e o monitoramento das políticas na área educacional nas esferas 
municipal, estadual e federal, contribuindo para a melhoria da qualidade, 
equidade e eficiência do ensino 
 
Questão 5 
É responsável pela Política Nacional de Educação de toda a rede de ensino, 
pública e privada, nacional, e desde 1990 é responsável pelas pesquisas de 
extensão universitárias. 
 
Considerando esse contexto, qual é o órgão em questão? Assinale a opção 
correta: 
a. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb. 
b. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais – Inep. 
c. Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb. 
d. Ministério da Saúde - MS 
e. Ministério da Educação - MEC. 
 
Questão 6 
Na – LDBEN/1996, o currículo da Educação Básica está prescrito pelos Art. 26, 
27 e 28, e também, nas determinações gerais da LDBEN. Além disso, há várias 
resoluções do CNE para todos os níveis de Ensino da Educação Básica. 
Considerando esse contexto, em qual outra Lei podemos encontrar, na 
definição de currículo, como “serão fixados conteúdos mínimos para o ensino 
fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos 
valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”. 
 
Escolha uma opção: 
a. Conselho Nacional de Educação. 
b. Estatuto da Criança e do Adolescente 
c. Constituição Federal 
d. Plano Nacional de Educação 
e. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
Questão 7 
“A lei estabelecerá [...] duração plurianual, visando à articulação e ao 
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações 
do poder público” (BRASIL, 2009). O excerto citado refere-se a qual Lei voltada 
para a educação brasileira? 
 
Escolha uma opção: 
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
b. Conselho Nacional da Educação. 
c. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. 
d. Plano Nacional da Educação. 
e. Sistema de Avaliação da Educação Básica 
 
Questão 8 
A avaliação institucional, no Brasil, ainda é considerada como uma prática 
recente, principalmente em relação à educação básica. No entanto, aos poucos 
a avaliação institucional vem sendo incorporada como um processo necessário 
à administração e também, como condição de melhoria em relação às políticas 
públicas. Sobre a avaliação institucional, analise as afirmativas abaixo e 
assinale a opção correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. A avaliação institucional deve ser o ponto de encontro somente proveniente 
da avaliação dos alunos feita pelo professor. 
b. Nos últimos anos, a relevância que o tema avaliação institucional vem 
conquistando nos espaços institucionais deixa de lado a discussão de sua 
importância no processo de melhoria das escolas. 
c. É um processo que envolve todos os seus atores, com vistas a 
negociar patamares adequados de aprimoramento, a partir dos problemas 
concretos vivenciados por ela. Se a avaliação em larga escala é externa, a 
avaliação institucional é interna à escola e sob seu controle, enquanto a 
avaliação da aprendizagem é assunto preferencialmente do professor em 
sua sala de aula. 
d. É um processo que envolve todos os seus atores, com vistas a negociar 
patamares adequados de aprimoramento, a partir dos problemas concretos 
vivenciados por ela. Se a avaliação em larga escala é interna, a avaliação 
institucional é externa à escola e sob seu controle, enquanto a avaliação da 
aprendizagem é assunto preferencialmente do professor em sua sala de aula. 
e. Não é necessário compreender a avaliação a partir de um contexto de busca 
contínua da qualidade e aperfeiçoamento da instituição de ensino. 
 
Questão 9 
É um instrumento pedagógico, sem finalidades classificatórias, que fornece 
informações sobre o processo de alfabetização e de matemática aos 
professores e gestores das redes de ensino, conforme a Portaria Normativa nº 
10, de 24 de abril de 2007, do Ministério daEducação (MEC). Essa definição 
se refere a qual prova? 
 
Escolha uma opção: 
a. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb. 
b. Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb. 
c. Prova Brasil. 
d. Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. 
e. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – ENADE. 
 
Questão 10 
O currículo da Educação Infantil, de acordo com a resolução nº 5, de 17 de 
dezembro de 2009, no Art. 3, nos termos das diretrizes curriculares, é 
conceituado como um conjunto de práticas que têm como objetivo central? 
Escolha uma opção: 
a. Articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos 
que fazem parte do patrimônio econômico, artístico, ambiental, científico e 
tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 1 
a 5 anos de idade. 
b. Articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos 
que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e 
tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 6 
a 14 anos de idade. 
c. Articular as experiências e os saberes das crianças com os 
conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, 
ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o 
desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. 
d. Articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos 
que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e 
tecnológico, de modo a exercer e promover o desenvolvimento parcial de 
crianças de 0 a 5 anos de idade. 
e. Articular as experiências e os saberes dos adolescentes com os 
conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, 
científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de 
crianças de 0 a 5 anos de idade. 
 
ATIVIDADE ONLINE 2 – TENTATIVA 3 
 
Questão 1 
O conceito de Educação Básica começou a ser formulado com o início da 
construção do projeto da LDBEN na Câmara Federal (Projeto Jorge Hage) e 
com o debate desencadeado pelo processo constituinte nos anos 80. 
Considerando essa afirmação, assinale a alternativa que responde 
corretamente à seguinte pergunta: A educação básica é dividida em quais 
níveis? 
 
Escolha uma opção: 
a. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Superior. 
b. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
c. Ensino Médio, Ensino Fundamental e Educação Especial. 
d. Educação Infantil, Educação do Campo e Ensino Médio. 
e. Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação do Campo. 
 
Questão 2 
O currículo aparece no texto da Constituição Federal (CF) de 1988, no Artigo 
210 “Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira 
a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e 
artísticos, nacionais e regionais”. Em relação ao currículo, analise as 
afirmativas abaixo. 
I - Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, de 1996, o 
currículo da Educação Básica está prescrito pelos Artigos 26, 27 e 28, e além 
das determinações gerais da LDBEN, várias resoluções do Conselho Nacional 
de Educação – CNE para todos os níveis de Ensino da Educação Básica. 
II - Significa não apenas o ato de correr em si, mas o modo de traçar e realizar 
um percurso desejado. 
III - O termo “currículo” deriva de diversas palavras brasileiras, como currere, 
significando correr, cursus, que quer dizer carreira, e currículo, o mesmo que 
caminho. 
IV - o termo currículo é polissêmico e que, muitas vezes, não há consenso 
entre tais conceituações, sendo que essas remetem a diferentes concepções, 
valores, interesses e intenções, os quais implicam diretamente na prática 
pedagógica. 
V - o currículo escolar consiste em uma seleção de conteúdos retirados da 
cultura em um dado instante histórico, os quais são organizados em uma 
determinada sequência. 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, IV e V. 
b. I, II, III e V. 
c. I, III, IV e V. 
d. II, III, IV e V. 
e. I, II, III e IV. 
 
Questão 3 
Sobre a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), analise as afirmativas 
abaixo e assinale a correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Abrange, de maneira amostral, alunos das redes públicas e privadas do país, 
em áreas urbanas e rurais, matriculados na 4.ª série/no 5.º ano e na 8.ª 
série/no 9.º ano do Ensino Fundamental e no 3.º ano/3.ª série do Ensino Médio, 
nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática. Aneb 
b. Participam dessa avaliação as escolas que possuem, no mínimo, 20 alunos 
matriculados nas séries/nos anos avaliados, sendo os resultados 
disponibilizados por escola e por ente federativo. 
c. Mantém o foco nas questões de gestão dos sistemas educacionais como um 
todo e, devido a seu caráter amostral, apresenta os resultados do país como 
um todo, das regiões geográficas e das unidades da federação. Aneb 
d. Seu objetivo principal é avaliar os níveis de alfabetização e letramento 
em Língua Portuguesa e alfabetização em Matemática, bem como avaliar 
as condições de oferta do Ciclo de Alfabetização das redes públicas. 
e. É uma avaliação censitária, ou seja, que considera os dados do censo 
escolar. Envolve os alunos da 4.ª série/ do 5.º ano e 8.ª série/9.º ano do Ensino 
Fundamental das escolas públicas das redes municipais, estaduais e federal, 
com o foco de avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas públicas, 
objetivando auxiliar nas gestões escolares. Anresc 
 
Questão 4 
O Plano Nacional de Educação é uma lei, prevista na Constituição da 
República Federativa do Brasil de 1988, que em seu artigo 214 define que a lei 
estabelecerá o plano nacional de educação, de duração plurianual, visando à 
articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à 
integração das ações do poder público. Sobre as ações, analise as afirmativas 
abaixo. 
I – Erradicação do analfabetismo e universalização do atendimento escolar. 
II – Promoção humanística, científica e tecnológica do País. 
 
III – Universalização do analfabetismo e do atendimento escolar. 
IV – Melhoria da qualidade de ensino. 
V - Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação 
como proporção do produto interno bruto 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e V. 
b. I, III, IV e V. 
c. II, III, IV e V. 
d. I, II, III e IV. 
e. I, II, IV e V. 
 
Questão 5 
Sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb, analise as 
afirmativas abaixo. 
I - Foi criado, pelo Inep, para medir a qualidade do aprendizado nacional e 
estabelecer metas para a melhoria do ensino, o que significa garantir o acesso 
universal à escola, a igualdade de oportunidades, a permanência e o sucesso 
escolar. 
II - É responsável pela avaliação do ensino no Brasil, no qual todos os anos o 
ministério verifica a qualidade do ensino em toda a rede pública e privada 
nacional, emitindo aprovação e pontuação a faculdades e cursos de nível 
superior. 
III - Sua finalidade não é acompanhar e avaliar o desempenho dos estudantes 
brasileiros para a implementação de políticas públicas, que possam contribuir 
com o sistema escolar para melhorar a educação brasileira. 
IV - O IDEB é calculado através de uma fórmula estatística e seus resultados 
são expressos numa escala de 0 (zero) a 10 (dez), indicando médias para o 
país, os estados, os municípios e as escolas. 
V - As metas estabelecidas pelo Ideb são diferenciadas para cada escola e 
rede de ensino, com o objetivo único de alcançar 6 pontos até 2022, média 
correspondente ao sistema educacional dos países desenvolvidos. 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e V. 
b. I, II, IV e V. 
c. I, II, III e IV. 
d. I, III, IV e V. 
e. I, IV e V. 
 
Questão 6 
Sobre o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio 
Teixeira – Inep analise as afirmativas abaixo. 
I - O Inep é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC). 
II - Sua missão é subsidiar aformulação de políticas educacionais dos 
diferentes níveis de governo com intuito de contribuir para o desenvolvimento 
econômico e social do país. 
III - É responsável pela avaliação do ensino no Brasil, no qual todos os anos o 
ministério verifica a qualidade do ensino em toda a rede pública e privada 
nacional, emitindo aprovação e pontuação a faculdades e cursos de nível 
superior. 
IV – O Inep tem a função de organizar e manter o sistema de informações e 
estatísticas educacionais, com o objetivo de subsidiar ações do poder público 
na área da educação. 
V - O Inep atua nas áreas de avaliações, exames e indicadores da Educação 
Básica. 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e V. 
b. II, III, IV e V. 
c. I, II, IV e V. 
d. I, II, III e IV. 
e. I, III, IV e V. 
 
Questão 7 
Na Educação Básica, o dever do Estado com educação escolar pública, é 
fornecer o acesso gratuito, conforme o Artigo 4 da LDBEN/96. (Redação dada 
pela Lei nº 12.796, de 2013). Em relação a incumbência dos municípios, 
relatadas no inciso V do Artigo 11 da LDBEN/96, analise as afirmativas abaixo. 
I - Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o 
ensino fundamental. 
II - A atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas 
plenamente as necessidades de sua área de competência. 
III – Oferecer ensino médio em escolas municipais, com prioridade ao ensino 
médio profissionalizante. 
IV – Além de estarem atendidas plenamente as necessidades de sua área de 
competência, a atuação em outros níveis acontecerá com recursos acima dos 
percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e 
desenvolvimento do ensino. 
V - Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o 
ensino médio. 
 
Escolha uma opção: 
a. II, IV e V. 
b. I, II e IV. 
c. II, III e IV. 
d. I, II e V. 
e. III, IV e V. 
 
Questão 8 
Além da educação básica, dividida em Educação Infantil, Ensino Fundamental 
e Ensino Médio, a educação brasileira possui algumas modalidades de ensino 
que são: Educação do Campo, Educação Especial, Educação de Jovens e 
Adultos, Educação Profissional e Tecnológica, Educação Indígena e Educação 
a Distância. Sobre as modalidades, analise as afirmativas abaixo e assinale (V) 
para verdadeiro e (F) para falso. 
 
 
( ) As modalidades de ensino atravessam toda a educação escolar, desde a 
básica até a superior. 
( ) Por serem tratadas na LDBEN/96 de forma compartimentalizada, são 
consideradas e reconhecidas suas contribuições para os possíveis projetos em 
relação à concepção da educação básica. 
( ) As modalidades de ensino não atravessam toda a educação escolar, mas 
somente a básica. 
( ) Por serem tratadas na LDBEN/96 de forma compartimentalizada, não são 
consideradas e não se reconhece a riqueza dos possíveis projetos em relação 
à concepção da educação básica. 
( ) As diferenças encontradas nos sujeitos específicos presentes nas 
modalidades também não são consideradas, haja vista a distância em que são 
colocados os considerados outros. 
 
Escolha uma opção: 
a. V, F, V, F, V. 
b. F, F, V, V, F. 
c. V, V, F, V, V. 
d. V, F, F, V, V. 
e. F, V, V, F, F. 
 
Questão 9 
I - Os planos devem ser elaborados pelo conjunto da sociedade e pelo Poder 
Público. 
Visa a elucidar problemas referentes às diferenças socioeconômicas, políticas 
e regionais, bem como às que se refere à qualidade do ensino e à gestão 
democrática 
II - Seu objetivo maior, então, é o de garantir aos cidadãos que a Educação 
escolar, enquanto política social, seja direito de somente algumas pessoas e 
um dever indeclinável do Estado. 
III - Os planos devem ser elaborados fixando objetivos, diretrizes e metas para 
todos os níveis e modalidades de ensino. 
IV - Os planos serão questionados de formas mais democráticas, como 
também, por comissões criadas pelo Poder Político. 
V - Seu objetivo maior, então, é o de garantir aos cidadãos que a Educação 
escolar, enquanto política social, seja um direito de todos e um dever do 
Estado. 
 
Escolha uma opção: 
a. I, III, IV e V. 
b. II, III, IV e V. 
c. I, II, III e IV. 
d. I, II, IV e V. 
e. I, II, III, e V. 
 
 
Questão 10 
Sobre os artigos 26 e 27 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 
LDBEN em relação à questão escolar, analise as afirmativas abaixo. 
I - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio 
devem ter base nacional comum. 
II - Os conteúdos curriculares da educação não seguirão diretrizes. 
III - consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada 
estabelecimento. 
IV - Orientação para o trabalho. 
V – Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-
formais. 
 
É correto o que se afirma em: 
a. I, III, IV e V. 
b. I, II, IV e V. 
c. I, II, III, e V. 
d. I, II, III e IV. 
e. II, III, IV e V.