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Caderno de Apoio ao Professor_11º-1

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Documentos
orientadores
Física e Química A • Química
11.º ano
Fernanda Braguez
João Paiva
António José Ferreira
Maria Goreti Matos
Carla Morais
CADERNO DE APOIO
AO PROFESSOR
T
Fichas
F
Planificações
Testes
Apoio às atividades
 laboratoriais
11 NOVO
Guiões de recursos
multimédia
Soluções
Objetivos do Caderno 
de Apoio ao Professor ................................. 2 
Apresentação do Projeto: 
linhas orientadoras ......................................3 
Manual .......................................................3 
Atividades laboratoriais ................................3 
Exame Nacional ...........................................4 
Exploração de recursos digitais 
no ensino ....................................................4 
Componente de Química 
do novo Programa de Física 
e Química A – 11.o ano ................................5 
Introdução ...................................................6 
Finalidades, objetivos, 
e Metas Curriculares ....................................6 
Orientações gerais .......................................7 
Desenvolvimento do Programa .....................8 
Trabalho prático-laboratorial ......................18 
Metas transversais a todas as atividades 
da componente prático-laboratorial ............20 
Avaliação....................................................23 
Formulário – componente de Química 
(10.o e 11.o anos) ........................................24 
Bibliografia ................................................25 
Planificações ..............................................27 
Calendarização anual ................................. 27 
Planificação a médio prazo .........................29 
Planos de aula ...........................................38 
Apoio às atividades laboratoriais............71 
Diretrizes e sugestões para a componente 
laboratorial ................................................71 
Respostas às questões das atividades 
laboratoriais do Novo 11Q ..........................74 
Grelhas de registo ......................................81 
Fichas ...........................................................83 
Ficha de diagnóstico ...................................83 
Fichas formativas .......................................88 
Ficha 1 – Aspetos quantitativos 
das reações químicas ....................................88
Ficha 2 – Equilíbrio químico e extensão 
das reações químicas ...................................92 
Ficha 3 – Reações ácido-base ........................98 
Ficha 4 – Reações 
de oxidação-redução .................................. 105 
Ficha 5 – Soluções e equilíbrio 
de solubilidade .......................................... 109 
Ficha global.............................................. 114 
Testes......................................................... 119 
Testes sobre atividades laboratoriais ......... 119 
Teste sobre a AL 1.1 ................................... 119 
Teste sobre a AL 1.2 ................................... 121 
Teste sobre a AL 2.1 ................................... 123 
Teste sobre a AL 2.2 ................................... 125 
Teste sobre a AL 2.3 ................................... 127 
Teste sobre a AL 2.4 ................................... 129 
Testes sumativos ...................................... 131 
Teste 1 ..................................................... 131 
Teste 2 ..................................................... 136 
Teste 3 ..................................................... 141 
Minitestes de correção rápida ................... 145 
Miniteste 1 ............................................... 145 
Folha de resposta ................................... 147 
Miniteste 2 ............................................... 148 
Folha de resposta ...................................... 151 
Miniteste 3 ............................................... 152 
Folha de resposta ...................................... 155 
Miniteste 4 ............................................... 156 
Folha de resposta ...................................... 159 
Miniteste 5 ............................................... 160 
Folha de resposta ...................................... 163 
Questões de exame agrupadas 
por subdomínio ...................................... 164 
Guiões de recursos multimédia ........... 213 
Soluções ................................................... 245 
Fichas ..................................................... 245 
Testes ..................................................... 259 
Atividades do Manual .............................. 269 
Critérios específicos de classificação 
dos Testes ................................................ 271 
Sugestões de bibliografia 
e sítios na Internet ................................. 284 
 
Índice 
2 Editável e fotocopiável © Texto | Novo 11Q 
 
Este Caderno de Apoio ao Professor fornece alguns recursos complementares para ajudar os 
Professores que se encontrem a utilizar o manual escolar Novo 11Q, da Texto Editores. 
Aqui se explicam as linhas orientadoras do Manual, e se incluem respostas às questões pré e pós-
laboratoriais, assim como às atividades do Manual. Incluem-se também fichas formativas e 
minitestes de correção rápida para cada subdomínio do Manual, uma ficha de diagnóstico e uma 
ficha global, assim como um teste para cada uma das atividades laboratoriais e três testes sumativos. 
Para auxiliar o Professor a realizar testes e outras questões de aula, fez-se a transcrição de 
questões de provas nacionais, a partir de 2008, organizadas por subdomínio. Por último, inclui-se 
uma bibliografia atualizada sobre Química, trabalho laboratorial e o ensino das ciências. 
Todos os materiais deste Caderno encontram-se disponíveis em formato editável, em . 
 
Objetivos do Caderno de Apoio ao Professor 
 Editável e fotocopiável © Texto | Novo 11Q 3 
 
Na elaboração do Novo 11Q guiámo-nos pelas seguintes linhas orientadoras: 
! o pleno cumprimento do Programa e das Metas Curriculares da componente de Química da 
disciplina de Física e Química A, do 11.o ano de escolaridade; 
! a adequação pedagógica e científica, mantendo uma linguagem rigorosa mas, ao mesmo 
tempo, acessível para os jovens; 
! a multiplicidade de atividades e questões, incluindo não apenas atividades comuns no ensino 
da química, como a resolução de exercícios e a execução de atividades laboratoriais, mas 
também atividades que incluem exploração de simulações computacionais; 
! a diversidade de opções, para que os professores possam adequar as suas metodologias e 
estratégias às necessidades de cada escola e, dentro desta, às diferentes turmas e alunos; 
! a valorização da componente laboratorial, de grande importância para a educação científica e 
para a aprendizagem. 
Manual 
No Manual, em particular, merecem especial destaque: 
! a preocupação de estabelecer relações entre os conteúdos apresentados e exemplos do 
quotidiano, próximos dos interesses dos alunos; 
! a inclusão de questões resolvidas, devidamente intercaladas no texto, para que os alunos se 
familiarizem progressivamente com os vários métodos e técnicas de resolução de questões; 
! mais de 250 questões, com diferentes graus de dificuldade e de várias tipologias (incluindo 
questões adaptadas ou inspiradas em Exame Nacional), onde se contemplam também 
questões sobre a componente laboratorial e várias questões transversais no final de cada 
subdomínio; 
! a resolução, no final do Manual, de todas as questões apresentadas, permitindo ao aluno um 
estudo mais autónomo e eficaz, uma vez que os alunos podem confrontar as suas respostas e 
metodologias de resolução; 
! a apresentação de resumos no final de cada subdomínio para auxiliar os alunos na 
sistematização da informação apresentada ao longo do Manual; 
! a inclusão de atividades que permitem complementar o ensino das Metas previstas para a 
Química do 11.o ano; 
! a seleção de informação transversal, por vezes associadas a investigação recente, nas 
atividades

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