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Ana Carla Vidal Ferreira Vasconcelos AOL 3 METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 10/10 Conteúdo do exercício Conteúdo do exercício 1. Pergunta 1 /1 Atualmente, a ______________ é trabalhada nas escolas por meio da dedução de fórmulas e da resolução de exercícios, sendo assim um trabalho muito mecânico, que acaba dificultando o aprendizado. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna. Ocultar opções de resposta 1. Medicina. 2. geometria espacial; Resposta correta 3. programação de conteúdos; 4. álgebra linear; 5. formulação matemática; 2. Pergunta 2 /1 A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base em dois processos, um deles os _____________, são aqueles que criam as representações a partir do espaço ao redor, por meio dos sentimentos. Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. Ocultar opções de resposta 1. Exteriores; 2. Saídos; 3. Distantes. 4. Externos; 5. Exteroceptivos; Resposta correta 3. Pergunta 3 /1 Existem diversas situações em que medir se faz necessário e tudo o que pode ser medido é chamado de ___________. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. Ocultar opções de resposta 1. possível; 2. grandeza. Resposta correta 3. imponderável; 4. padrão; 5. padronizado; 4. Pergunta 4 /1 A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base em dois processos, um deles são os processos chamados de ____________, que são aqueles que criam as representações a partir do nosso corpo, com um posicionamento e uma orientação. Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna. Ocultar opções de resposta 1. Introspectivos; 2. Internos; 3. Interoceptivos. Resposta correta 4. Próprios; 5. Particulares; 5. Pergunta 5 /1 As ________________ são considerados como os modelos estabelecidos para se medir diferentes grandezas, podendo ser o comprimento, a capacidade, a massa, o tempo e o volume. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna. Ocultar opções de resposta 1. unidades de medida; Resposta correta 2. capacidades. 3. figuras; 4. formas; 5. premissas; 6. Pergunta 6 /1 As ____________________ são formas de medição com maior eficácia, por utilizarem como recurso as medidas convencionais, tais como o milímetro, o centímetro, o metro e o quilômetro. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna. Ocultar opções de resposta 1. Contagens; 2. Medidas de distancias; 3. Formas geométricas. 4. Medidas de controle; 5. Medidas de comprimento; Resposta correta 7. Pergunta 7 /1 No estudo da Geometria, as entida¬des mentais, mais conhecidas como _____________, possuem simultaneamente caráter figural e conceitual. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna. Ocultar opções de resposta 1. figuras imaginativas; 2. figuras geométricas; Resposta correta 3. imagens visuais; 4. formas. 5. conceitos; 8. Pergunta 8 /1 É uma representação simbólica utilizada no processo do pensamento abstrato que pos¬sui uma significação correspondente às representações concretas em relação ao que eles têm em comum. Esta definição se refere a: Ocultar opções de resposta 1. Conceito; Resposta correta 2. Missão; 3. Visão. 4. Valor; 5. Criatividade; 9. Pergunta 9 /1 É definido pela construção conduzi¬da do raciocínio matemático no domínio da geometria, sendo isento de quaisquer propriedades concretas sensoriais, como a cor, o peso ou a densidade, mas que revela propriedades figurais controladas e manipuladas por regras lógicas e procedimentos no domínio de certo sistema de axiomas. Do que estamos falando? Ocultar opções de resposta 1. Figura espacial; 2. Conceito plano; 3. Forma espacial; 4. Figura geométrica; 5. Conceito figural; Resposta correta 10. Pergunta 10 /1 As dimensões do espaço são compostas pelo(a) ______, que é uma figura geométrica que não possui dimensão, tamanho nem forma, e pelo(a) _____, que é considerada uma figura geométrica que possui um número de dimensões igual a um. Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas. Ocultar opções de resposta 1. Ponto, volume. 2. Contorno, forma; 3. Ponto, reta; Resposta correta 4. Ponto, planta; 5. Textura, aresta;
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