AULA 10

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Língua Portuguesa
Aula 10 - Estratégias para uma boa escrita
INTRODUÇÃO
Nesta última aula, vamos conversar sobre a importância do texto não verbal na produção de sentido. Você verá que, no
processo de construção dos signi�cados, diversos aspectos devem ser considerados, tais como o vocabulário, o
contexto de uso da língua, os recursos sintáticos etc.
Vamos conversar, também, sobre as �guras de linguagem e o valor expressivo que elas assumem em nossa vida diária.
OBJETIVOS
Identi�car a importância do texto não verbal.
Distinguir denotação de conotação e texto literário de texto não literário.
Explicar o papel das �guras de linguagem como recursos de escrita.
ATO DE LEITURA
Desde o início desta disciplina, vimos que a leitura é muito importante para enriquecer nosso conhecimento em Língua
Portuguesa.
Mas o ato de ler envolve que aspectos?
De acordo com Fulgêncio e Liberato (1998):
LER = Decodi�car Informação Visual (IV) +  Informação não Visual (InV)
É, portanto, através da leitura que estabelecemos relações de sentido entre os textos. 
Vamos relembrar, a seguir, os tipos de linguagem que podemos interpretar a partir de uma leitura mais profunda.
Informação visual e informação não - visual
Ao longo de nossas aulas, constatamos que não nos comunicamos apenas por palavras.
A�nal, um texto pode ser:
Essas linguagens são capazes, por exemplo, de se unir em um texto publicitário e de aprofundar a ideia divulgada.
Caso queira ver a tradução para Libras, clique aqui.
Isso foi feito na seguinte propaganda sobre a proteção à natureza:
Aqui, as linguagens verbal e não verbal coexistem e completam o sentido da ideia 
que se pretende transmitir e enfatizar: a preservação do meio ambiente.
Mas o que dizer de sequências textuais em que predomina apenas uma dessas linguagens?
Vejamos...
Fonte da Imagem:
Os sinais de trânsito são exemplos de textos ou unidades de signi�cação em que prevalece a linguagem não verbal.
Como sabemos, eles precisam ser interpretados apenas com base nas cores que apresentam.
Imagine se as pessoas não soubessem fazer uma leitura correta de seus signi�cados?
Seria difícil manter a segurança no trânsito, não é mesmo?
Veja, a seguir, outros exemplos em que a construção semântica só é possível a partir do conhecimento de certas
informações.
Conhecimento enciclopédico
Vamos veri�car, agora, como o conhecimento de mundo é importante para a construção de sentido. Para isso, analise
a seguinte propaganda:
Este texto propagandístico só será coerente para nós se soubermos:
O signi�cado da palavra “devassa”;
Quem é a artista que participa dela e o que representa para a sociedade.
Você percebeu quanto conhecimento enciclopédico é preciso acionar para compreender, de fato, um texto como esse?
E quanto às sequências textuais que nos remetem a implícitos, ou seja, a questões que não aparecem expressas
claramente no conteúdo escrito?
Trataremos desse assunto adiante...
Conotação X Denotação
Analise os exemplos a seguir e veja como podemos variar nossa escrita através do jogo de palavras:
Ao usar a expressão “vira a página”, a propaganda conseguiu criar um interessante efeito de sentido entre os seguintes
atos: “Mudar de página” – atitude física, literal (sentido denotativo);“Mudar a vida de alguém” – atitude mais subjetiva
(sentido conotativo (glossário)).
Esta propaganda foi utilizada para apresentar um novo modelo das sandálias Havaianas. O uso da expressão “pezinho
na praia”, em sentido �gurado ou conotativo, permite ao leitor interpretar o texto dentro do contexto em que foi
empregado: a ideia inovadora desse produto é proporcionar mobilidade ao consumidor.
Atenção
, A conotação é responsável pela existência das metáforas e da polissemia, que é a característica das palavras que possuem a
mesma origem e apresentam mais de um signi�cado., , Exemplos:, , Fulano é um gato. (= bonito) 
Há um gato na luz. (= furto de energia elétrica)
Vamos ver, agora, como a conotação pode ser explorada em uma canção. Para isso, leia a letra da música de Marisa
Monte: Gentileza (glossário).
O que você entende dos seguintes trechos:
Fonte da Imagem:
http://estacio.webaula.com.br/cursos/cee042/galeria/aula10/docs/gentileza.pdf
O mundo é uma escola 
A vida é um circo?
Essas frases foram escritas no sentido conotativo, o que sugere inúmeras interpretações.
Usamos a conotação quando queremos que o leitor crie certa imagem em sua mente a respeito de um texto,
estabelecendo determinado sentido para ele.
Mas, nessa letra, também há passagens denotativas que nos remetem ao sentido literal do signo linguístico, tais como:
Nós, que passamos apressados 
Pelas ruas da cidade, 
Merecemos ler as letras e 
as palavras de gentileza.
Imagem: Marisa Monte - Leo Versa/Divulgação.
Saiba mais
, Para entender o contexto da canção de Marisa Monte, conheça a História do profeta Gentileza
(galeria/aula10/docs/historia_do_profeta_gentileza.pdf).
Agora que você já sabe diferenciar conotação de denotação, vamos praticar!
ATIVIDADE
1 - Classi�que os termos sublinhados nas sentenças a seguir, indicando se foram usados em sentido conotativo ou
denotativo:
a) Ele sempre foi meu braço direito.
Conotação
Denotação
Justi�cativa
b) O braço dele �cou machucado.
Conotação
Denotação
Justi�cativa
Caso queira ver a tradução para Libras, clique aqui.
http://estacio.webaula.com.br/cursos/cee042/galeria/aula10/docs/historia_do_profeta_gentileza.pdf
c) Ela queimou a mão na porta do forno.
Conotação
Denotação
Justi�cativa
d) Ela tem uma ótima mão para doces!
Conotação
Denotação
Justi�cativa
e) Você iluminou meu dia!
Conotação
Denotação
Justi�cativa
f) A lâmpada não iluminou bem a sala.
Conotação
Denotação
Justi�cativa
2 - Já sabemos que um texto é um conjunto de palavras que formam um sentido. Podemos classi�cá-lo em dois
grandes grupos: os textos literários e não literários. Você sabe diferenciá-los? Leia os textos a seguir e descubra de que
tipo é cada um: Não se esqueça de justi�car sua resposta!
Texto 1 - Planeta Água (glossário).
Resposta Correta
Texto 2 - A importância da água (glossário).
Resposta Correta
http://estacio.webaula.com.br/cursos/cee042/galeria/aula10/docs/planeta_agua.pdf
http://estacio.webaula.com.br/cursos/cee042/galeria/aula10/docs/a_importancia_da_agua.pdf
Figuras de linguagem
Vamos conhecer, agora, algumas �guras de linguagem e entender sua importância como recursos de escrita:
Hipérbole
De acordo com Lima (1998, p. 503), como um tipo de metáfora, a hipérbole é a �gura de linguagem que apresenta uma
expressão intencionalmente exagerada com o intuito de realçar uma ideia, como observamos na seguinte propaganda:
ELIPSE
Neste caso, o pronome “você” foi suprimido:  Experimente (você) ter resultado de salão todos os dias.
Caso queira ver a tradução para Libras, clique aqui.
METÁFORA
Na primeira frase da propaganda, a oração “Dê uma força” representa uma metáfora baseada no uso polissêmico da
palavra “força”, que, nesse caso, signi�ca “estímulo”, “incitação”. Esta é uma característica da polissemia: de alguma
forma, conseguimos resgatar uma relação entre os signi�cados dos vocábulos.
METONÍMIA
Figura de linguagem que apresenta uma relação de proximidade entre dois termos.
Veja o seguinte exemplo:
Red Bull Te dá asas.
Neste caso, o que, teoricamente, “dá asas” a alguém é o líquido contido na lata.
Saiba mais
, Para saber mais sobre metáfora e metonímia, leia o texto Figuras de estilo (galeria/aula10/docs/�guras_de_estilo.pdf).
Zeugma
Tipo de elipse em que há omissão de um termo já mencionado anteriormente.
Veja o seguinte exemplo:
Nestlé faz o melhor chocolate e dá receitas.
Neste caso, o nome da marca “Nestlé” foi ocultado: 
Nestlé faz o melhor chocolate e (Nestlé) dá receitas.
Pleonasmo
De acordo com Lima (1998, p. 511), o pleonasmo “é o emprego de palavras desnecessárias ao sentido”.
Veja o seguinte exemplo:
http://estacio.webaula.com.br/cursos/cee042/galeria/aula10/docs/figuras_de_estilo.pdf
Já está implícito que a “opinião”é algo pessoal, não é mesmo?
Portanto, neste caso, não é necessário redigir a frase dessa forma. Basta constar: “Na minha opinião...”.
Nos exemplos a seguir, o pleonasmo é estilístico, pois realça uma ideia:
Vi, claramente visto, o lumo vivo.
(Luís de Camões)
E rir meu riso.
(Vinícius de Moraes)
Exemplos
, Veja outros exemplos de pleonasmo:, ,
“Subir para cima”;
“Entrar para dentro”;
“Fato real/verídico/acontecido”;
“Elo de ligação”;
“Hemorragia de sangue”;
“Consenso geral”;
“Evidência concreta”;
“Surpresas inesperadas”;
“Planejamento antecipado”.
Eufemismo
Figura de linguagem que utiliza uma expressão menos agressiva para comunicar uma ideia desagradável. Veja o
seguinte exemplo:
Neste caso, em lugar de usar a palavra “morte” ou “morrer”, a propaganda optou pela oração “perdendo um cliente
atrás do outro”.
Silepse
Do grego syllepsis, que signi�ca “ação de reunir, de tomar em conjunto”. Trata-se de uma �gura de linguagem que
exprime uma concordância psicológica, ou seja, aquela que se relaciona à ideia de um termo, e não à forma gramatical
que aparece na frase. Há três tipos de silepse:
ATIVIDADE
Para �nalizar esta disciplina, vamos fazer um exercício! Identi�que as �guras de linguagem que predominam nas frases
a seguir.
1 - Eu sei que ele tem 599 defeitos, mas eu o amo mesmo assim.
2 - Aquela música tocou meu coração.
3 - A procissão de São Jorge saiu do Centro do Rio e andaram por todas as ruas até a catedral.
4 - Ana estava atrasada e preferiu ir direto à faculdade.
5 - Encontrei o pessoal do futebol e estão bem.
6 - Estava muito calor e tomei toda a garrafa de água.
7 - Todos sabem que ele fez fortuna por meios ilícitos.
8 - Saímos cedo porque queríamos parar no shopping.
9 - Temos evidências concretas de que ele é o culpado.
Resposta Correta
Glossário
SENTIDO CONOTATIVO
Signi�cado novo, diferente do literal, atribuído a uma palavra por associações linguísticas de diversos tipos – estilísticas,
fonéticas, semânticas etc. –, com base no contexto em que foi usada.
Fonte: Adaptado de: Dicionário eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa.