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Prova de "Pressupostos Bio-psico-sociais da Educação Infantil"	
1 - O conceito de zona de desenvolvimento proximal proporciona vantagens para o professor, porque? (Valor: 1)
A) 	Permite delinear o futuro imediato da criança possibilitando prever situações para intervenção do professor.
B) 	Modifica a visão do aprendizado, pois não considera o que a criança já sabe.
C) 	Modifica a visão do aprendizado, postulando as dificuldades das crianças e impedindo seu avanço.
D) 	Permite flexibilidade no planejamento e retenção da criança no ponto real do seu desenvolvimento.
2 - Em relação ao desenvolvimento moral observamos que está intrinsecamente relacionado ao desenvolvimento cognitivo, conforme proposições abaixo:
(I) Anomia (2/3 anos) - ausência de representação mental = sensório-motor.
(II) Heteronomia (3/7 anos) - absorção das normas do meio sócio-cultural.
(III) Autonomia (após os 7 anos) - elaboração pessoal das regras morais.
(IV) Anomia e heteronomia se completam na primeira fase da criança.
Estão corretas: (Valor: 1)
A) 	As alternativas I, II e IV.
B) 	As alternativas II, III e IV.
C) 	As alternativas I, II e III.
D) 	Todas as alternativas.
3 - Em relação ao desenvolvimento humano, segundo a teoria de Piaget, apresentam-se as seguintes características, EXCETO: (Valor: 1)
A) 	O período sensório-motor vai de zero a dois anos.
B) 	Cada período do desenvolvimento cognitivo é caracterizado por aquilo que de melhor o indivíduo consegue fazer.
C) 	Por volta dos dois anos, a criança evolui de uma atitude passiva em relação ao ambiente e as pessoas para uma atitude ativa e participativa.
D) 	O período das operações concretas, de 11 a 12 anos aproximadamente é caracterizado pelo pensamento formal e abstrato.
4 - O desenvolvimento mental, conforme Piaget, inicia-se: (Valor: 1)
A) 	Com o desenvolvimento sensorial e motor.
B) 	Depois que a criança é capaz de simbolizar.
C) 	Paralelamente ao desenrolar do pensamento concreto
D) 	Com a instalação do pensamento intuitivo.
5 - Por que pode-se afirmar que a alfabetização das crianças, por exemplo, depende da maturação neurofisiológica? (Valor: 1)
A) 	Porque não torna possível determinado padrão de comportamento.
B) 	Porque ela depende dessa maturação para segurar o lápis e manejá-lo como nós.
C) 	Porque é necessário um desenvolvimento neurológico para a criança de 2 a 3 anos não tem.
D) 	Porque a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que não precisa de maturação para desenvolver-se.
6 - A importância da família na socialização da criança tem a seguinte justificativa: (Valor: 1)
A) 	Em nossa cultura, as pessoas passam a vida presas a este grupo social.
B) 	Só pessoas ajustadas na família ajustam-se à sociedade.
C) 	É o ambiente no qual se ensaiam os primeiros modelos de comportamento social.
D) 	A rejeição pelo papel sexual tem origem na família.
7 - No desenvolvimento afetivo aparecem os sentimentos interindividuais de simpatia e antipatia em relação aos adultos. Neste período a moral da criança é baseada na vontade e nas regras dos adultos. É a etapa da moral como: (Valor: 1)
A) 	Fase da anomia.
B) 	Fase da heteronomia.
C) 	Fase da autonomia.
D) 	Não caracteriza ainda nenhuma fase.
8 - Se um aluno sempre solicita sua atenção para realizar uma tarefa, você considera este comportamento como: (Valor: 1)
A) 	Característica dos bons alunos.
B) 	Evidência de baixo nível mental.
C) 	Sintoma de carência afetiva.
D) 	Demonstração de afeto com professor.
9 - O pleno e harmonioso desabrochar da personalidade da criança dependerá da condução que a mesma tiver: amor, firmeza e respeito. É considerado como:
I. Papel da escola.
II. Papel do currículo.
III. Papel do professor.
IV. Papel da família.
Estão corretas: (Valor: 1)
A) 	As alternativas I, II e IV.
B) 	As alternativas II, III e IV.
C) 	As alternativas I, II e III.
D) 	Todas as alternativas.
10 - Os jogos, a linguagem e o desenho são incluídos por Piaget em funções denominadas: (Valor: 1)
A) 	Funções de conhecimento.
B) 	Funções de representação.
C) 	Funções afetivas.
D) 	Funções de organização do pensamento lógico.