AVALIAÇÃO SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

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AVALIAÇÃO – SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
De acordo com o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncio-
nais, dentre as atribuições do professor responsável pelo Atendimento Educacio-
nal Especializado, está a organização e a identificação de recursos para acessibi-
lidade, como, ainda, o acompanhamento dos recursos de tecnologia assistiva pa-
ra o uso na escola. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Acerca dos objetivos da Sala de Recursos Multifuncionais, marque a opção incor-
reta:
Resposta Marcada :
Prestar reforço escolar aos alunos com deficiência no ensino regular.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Marque a alternativa correta em relação ao tempo de duração do AEE conforme
Resolução n. º 04/2009:
Resposta Marcada :
A organização do tempo varia de acordo com a realidade de cada escola e os pro-
fessores têm autonomia para planejar o atendimento dos alunos
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Ausência de fala, baixa tolerância à luz e comportamentos repetitivos constituem
sinais de:
Resposta Marcada :
Transtorno do Espectro Autista
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Marque a alternativa correta em relação ao ensino da matemática para o deficien-
te intelectual.
Resposta Marcada :
O ensino da matemática para os alunos que apresentam um déficit intelectual de-
ve ser realizado também com material concreto ou adaptado para sua realidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Marque Verdadeiro ou Falso para o Atendimento Especializado com surdos na
sala de recursos multifuncionais:
( ) As pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da edu-
cação escolar, decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam
as propostas educacionais das escolas.
( ) O atendimento especializado deverá ser realizado utilizando exclusivamente a
LIBRAS.
( ) A inclusão de pessoas com surdez na escola comum requer que se busquem
meios para beneficiar sua participação e aprendizagem tanto na sala de aula co-
mo no Atendimento Educacional Especializado.
( ) O Atendimento Educacional Especializado para ensino da Língua Portuguesa
é preparado em conjunto com os professores de Libras e o da sala comum.
Resposta Marcada :
VFVV
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Constituem recursos ópticos para longe, exceto:
Resposta Marcada :
Acetato amarelo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Marque a alternativa correta em relação ao atendimento dos alunos com deficiên-
cia visual:
Resposta Marcada :
Outras atividades que envolvem expressão corporal, dramatização, arte, música
podem ser desenvolvidas com pouca ou nenhuma adaptação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Alunos com superdotação possuem características peculiares a todos, incluindo
desenvolvimento precoce. Esta informação é:
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Mecanismo que permite aos alunos com habilidades intelectuais superiores pros-
seguir de forma mais rápida com o conteúdo que já foi dominado, eliminando a
rotina de passar por exercícios repetitivos desnecessariamente, além de tornar
mais desafiador o ambiente de aprendizagem.
Resposta Marcada :
Compactação do currículo
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total10 / 10
	AVALIAÇÃO – SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
	De acordo com o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, dentre as atribuições do professor responsável pelo Atendimento Educacional Especializado, está a organização e a identificação de recursos para acessibilidade, como, ainda, o acompanhamento dos recursos de tecnologia assistiva para o uso na escola. Esta afirmativa é:
	Resposta Marcada :
	Verdadeira
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Acerca dos objetivos da Sala de Recursos Multifuncionais, marque a opção incorreta:
	Resposta Marcada :
	Prestar reforço escolar aos alunos com deficiência no ensino regular.
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Marque a alternativa correta em relação ao tempo de duração do AEE conforme Resolução n. º 04/2009:
	Resposta Marcada :
	A organização do tempo varia de acordo com a realidade de cada escola e os professores têm autonomia para planejar o atendimento dos alunos
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Ausência de fala, baixa tolerância à luz e comportamentos repetitivos constituem sinais de:
	Resposta Marcada :
	Transtorno do Espectro Autista
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Marque a alternativa correta em relação ao ensino da matemática para o deficiente intelectual.
	Resposta Marcada :
	O ensino da matemática para os alunos que apresentam um déficit intelectual deve ser realizado também com material concreto ou adaptado para sua realidade.
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Marque Verdadeiro ou Falso para o Atendimento Especializado com surdos na sala de recursos multifuncionais:
	(  ) As pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da educação escolar, decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas.
	(  ) O atendimento especializado deverá ser realizado utilizando exclusivamente a LIBRAS.
	(  ) A inclusão de pessoas com surdez na escola comum requer que se busquem meios para beneficiar sua participação e aprendizagem tanto na sala de aula como no Atendimento Educacional Especializado.
	(  ) O Atendimento Educacional Especializado para ensino da Língua Portuguesa é preparado em conjunto com os professores de Libras e o da sala comum.
	Resposta Marcada :
	VFVV
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Constituem recursos ópticos para longe, exceto:
	Resposta Marcada :
	Acetato amarelo;
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Marque a alternativa correta em relação ao atendimento dos alunos com deficiência visual:
	Resposta Marcada :
	Outras atividades que envolvem expressão corporal, dramatização, arte, música podem ser desenvolvidas com pouca ou nenhuma adaptação.
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Alunos com superdotação possuem características peculiares a todos, incluindo desenvolvimento precoce. Esta informação é:
	Resposta Marcada :
	Falsa
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Mecanismo que permite aos alunos com habilidades intelectuais superiores prosseguir de forma mais rápida com o conteúdo que já foi dominado, eliminando a rotina de passar por exercícios repetitivos desnecessariamente, além de tornar mais desafiador o ambiente de aprendizagem.
	Resposta Marcada :
	Compactação do currículo
	PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
	Total10 / 10