2021-1-Aula 04 Assíncronaquestoes - PI 3-

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA 
 
 
 
 
 
AULA 04 – Estudo Dirigido sobre Metodologia de 
Desenvolvimento de Produtos 
- Tarefa Assíncrona 
 
Projeto Integrador III 
7ª Fase de Engenharia Mecânica 
Juliano Salvador Pereira de Matos 
 
 
Prof.ª Natalia Madalena Boelter 
e-mail: natalia.boelter@ifsc.edu.br 
mailto:natalia.boelter@ifsc.edu.br
Estudo Dirigido – Projeto Conceitual 
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1. Quais são as principais características de sistemas técnicos ? Apresente três exemplos típicos de 
sistemas, justificando o seu enquadramento como sistemas técnicos. 
Consiste em uma combinação de elementos ou partes que forma um todo complexo que tem ou serve a um propósito; 
Esse propósito pode ser declarado por uma função geral ou global; 
A função global do sistema pode ser desdobrada, sucessivamente, em funções de complexidade menor até o nível de funções elementares; 
Esses sistemas técnicos podem ser considerados como processos de transformação sucessiva do estado e das propriedades das grandezas de entrada nas de 
saída; 
Normalmente, os sistemas técnicos podem ser considerados como processos de transformação de estado e das propriedades de grandezas do tipo de energia, 
material e informações. 
Como exemplo desses sistemas tem-se: instrumento de medição de uma grandeza mecânica, que capta um sinal através de um transdutor, passa por uma série 
de operações de transformação e de transmissão e, finalmente, é registrado numa forma analógica ou digital; máquina-ferramenta com a função de fabricar 
peças, que se realiza por meio de operações de transformações das entradas, na forma de material, energia e informações nas saídas, sendo a peça 
processada a principal saída; e, como exemplo de maior porte, uma termoelétrica, que transforma a energia contida no carvão ou petróleo em energia elétrica, e 
a linha de transmissão, que conduz a energia elétrica por uma seqüência de ações até a residência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estudo Dirigido – Projeto Conceitual 
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2. Escolha um exemplo de sistema técnico de seu conhecimento e elabore as seguintes etapas do método 
da síntese funcional: formulação da função global do sistema; desdobramento funcional; elaboração de 
estruturas funcionais alternativas; exercício de seleção da melhor estrutura funcional. Para a estrutura 
escolhida, represente a estrutura usando padronização mostrada na Figura 7.7 e construa uma matriz 
morfológica para o sistema. 
 
Estudo Dirigido – Projeto Conceitual 
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Função Atividade
Representação
Função 
inversa Atividade
Representação
Emitir
Por meio da logistica e fornecido folhas 
separadoras para separar as camadas de 
pacotes, paletes de maddeira para 
acondicionar a paletização, e outro 
equipamento fornece os pacotes já 
embalados
Dividir
Despaletização das pilhas de paletes 
realizaadas por outro braço robótico 
Transmitir
Os materias que fazer parte da 
paletização são fornacidos por 
transportadores de pacotes e paletes
Dividir
Despaletetização da pilha de folhas 
separaadoras por braço robótico
Agrupar
Ao entrada pacotes na celula de 
paletização eles passam por um 
processo de manipulação e 
posicionamento para o agrupamento e 
formação da camada 
Isolar
Braço robótico cobre cada 
camada,com uma folha separadora 
de papelão para evitar contato 
direto entre pacotes
Unir
Essa camada passa por separação entre 
esteiras e é juntada pelo cabeçote
Guiar
Já com as caixas no cabeçote o braço 
robótico direciona a camada para 
empilhamento em cima do palete
Célula de paletização de pacotes de cerveja
Estudo Dirigido – Projeto Conceitual 
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3. Escolha um sistema técnico existente, um equipamento de seu conhecimento, e elabore uma 
decomposição funcional, bem como, sucessivamente, uma decomposição em subsistemas e componentes 
construtivos do mesmo sistema. 
Leitura da altura dos paletes de latas vazias para despaletização em uma linha de produção de cerveja 
1° criação de receita contendo altura de uma lata, espessura das folhas que separam camadas, altura pradrão de paletes e requadros que cobre o palete e 
quantidade de camadas. 
2° Carregar programa no sistema clp/cpu 
3° Braço robótico possui sensor de presença, ao realizar a leitura lateral do palete ele emite um sinal digital, que indica pela posição em que o braço robotico se 
encontra e pelos calculos da receita apresentada, o programa do robô indica qual é a altura real do palete. 
4°cpu do robô envia a condição por meio das redes em forma de dados a altura do palete para cpu da maquina. 
5°cpu da maquina mostra dados na ihm para que o operador possa fazer a confirmação ou correção. 
6°programa entra em looping até que seja interrompido. 
 
4. No desdobramento funcional de sistemas técnicos, quais são aspectos ou critérios que devem ser 
observados nos sucessivos níveis de decomposição? 
Estudo Dirigido – Projeto Conceitual 
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Decompor a função global numa estrutura com subfunções, ou funções parciais, identificadas nas especificações de projeto ou nas interfaces. 
 
Se o apropriado entendimeno de uma função parcial no segundo nivel de complexidade não for alcançado ou não permitir a identificação de um principio de 
solução da função, esta deve ser decomposta em niveis de complexidade cada vez menores até o nivel de funções elementares. 
 
As entradas e saida de cada bloco devem ser ientificadas, na madida do possivel quanto ao tipo. 
 
É adequado inciar o trabalho com atenção no fluxo principal que em geral, determina a funçãio do sistema e é mais facilmente identificado a partir das 
especificações de projetos. 
 
Nas declarações de funções parciais e até o nível de funções elementares deve-se lançar mão o mínimo possível de diferentes pares de verbo substantivo para 
declaração das funções. Ao examinar os sistemas em geral, as ações ou funções podem ser descritas com poucos verbos técnicos, como por exemplo: 
transformar; transmitir; guiar; misturar; interromper; ligar etc. 
 
No desdobramento sucessivo da função global, devem-se considerar vários aspectos. Em cada nível de complexidade da seqüência de desdobramento, é 
preciso verificar se não existem princípios de solução ou módulos já usados em outros sistemas que podem ser adaptados ou empregados para uma dada 
função parcial. 
 
Como já foi observado, existe a possibilidade de serem obtidas di-versas estruturas funcionais alternativas, ao menos parcialmente. Cada uma dessas estruturas 
é uma concepção potencial alternativa do sistema em desenvolvimento; deve-se compará-las com as especificações de projeto, selecionar e otimizar a melhor 
estrutura 
 
5. Faça uma análise crítica dos aspectos éticos, legais, econômicos e técnicos envolvidos num processo de 
execução da engenharia reversa de um produto industrial. 
Na minha visão desde que os produtos obdeça todas as leis para fabricação acho interessante a ideia, pois cria mais alternativas de mercado, gera mais 
concorrencia e ofertas de preço, as vezes encontramos dificuldades de encontrar alguns fornecedores de determinado material, ai com a criação de 
fornecedores alternativos é possivel atender algumas demandas que precisa de urgência, coisas que as vezes o fornecedor original não e capaz de atender, 
pela alta demanda. Economicamente tambem e possivel a geração de empregos com esses tipos de empresas.