Teorias e Práticas do Currículo - avaliação final (discursiva)

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Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:668788) ( peso.:4,00)
Prova: 31165014
Nota da Prova: 10,00
1. O currículo se configura como um meio ou um caminho a ser percorrido no decorrer do processo das práticas pedagógicas. Segundo Traldi (1984
currículo é uma "estratégia pela qual as escolas tentam satisfazer os fins da educação". Dessa forma, há estratégias, fases, níveis e componentes
estruturam a organização do currículo escolar. Na decisão curricular, especificamente, surgem as fases do currículo, uma delas consiste no curríc
prescrito. Analise e disserte sobre as características do currículo prescrito.
FONTE: TRALDI, L. L. Currículo: teoria e prática. São Paulo: Atlas Ribeirão, 1984.
Resposta Esperada:
O currículo prescrito são as determinações legais oriundas dos órgãos, secretarias nos âmbitos municipais, estaduais ou nacionais, organizados no 
documentos, que preconizam os fundamentos curriculares que devem ser incorporados e seguidos nos fazeres pedagógicos na escola.
2. O desenvolvimento do projeto surge a partir de uma problemática de interesse de um grupo de alunos, envolvendo-se em coautoria no processo
educacional. Os projetos devem ser construídos levando em consideração a relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hip
facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos, a transformação da informação procedente dos diferentes saberes disciplinares em con
próprio. Disserte sobre as diferentes etapas de um projeto.
Resposta Esperada:
Um projeto deve partir do interesse e saberes da turma. Tem seu início a partir de uma pergunta, um problema geral ou particular. Deve conter uma j
e os objetivos que são construídos a partir de um conjunto de perguntas inter-relacionadas. Os projetos devem estabelecer relações entre conteúdos
diferentes áreas do conhecimento e devem apresentar as estratégias de investigação e, por fim, devem apresentar a avaliação do processo de desc
Responde a pergunta formulada. Em síntese: Escolha do tema. ? Problematização e levantamento de hipóteses. ? Revisão dos conhecimentos prév
alunos acerca do tema. ? Definição dos objetivos de aprendizagem e dos conteúdos a serem trabalhos. ? Planejamento das ações pedagógicas. Cro
Encerramento.
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