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Questões resolvidas

Ao falar em Administração é possível recorrer a Frederick Taylor, um dos primeiros nomes da área, que desenvolveu novos métodos de organização racional de trabalho e que, em sua época, contribuíram para redução de gastos e aumento dos lucros.
Verdadeiro
Falso

Seleciona as opções que envolvem a Gestão da Escola Pública:
a. aspectos financeiros.
b. aspectos políticos.
c. aspectos geográficos.
d. aspectos administrativos.

É importante diferenciarmos o conceito de gestão da escola de gestão de empresas. Enquanto a escola objetiva o cumprimento de sua função de socialização do conhecimento historicamente produzido e acumulado pela humanidade, a empresa visa à expropriação desse saber na produção de mais valia para a reprodução do capital, para manter a hegemonia do modo de produção capitalista.
Verdadeiro
Falso

As práticas formativas envolvem:
a. a organização pedagógica.
b. avaliação da aprendizagem.
c. a remuneração dos funcionários da escola.
d. a merenda escolar.

A escola que compreende o homem não apenas como um ser racional, mas também social e que valoriza sua participação nas tomadas de decisões é:
a. escola clássica ou de administração científica.
b. escola de relações humanas.
c. escola behaviorista.
d. escola estruturalista.

A premissa de que quanto mais dividido for o trabalho, mais eficiente será a empresa pertence a qual escola da Administração?
a. escola de relações humanas.
b. escola estruturalista.
c. escola behaviorista.
d. escola clássica ou de administração científica.

A Escola de Administração Científica tem como principais representantes Henry Fayol e Frederick W. Taylor.
Verdadeiro
Falso

Não é função da escola criar projetos educativos numa perspectiva transformadora e inovadora.


Verdadeiro
Falso 

A premissa de que os incentivos para o bom desenvolvimento do trabalho não podem ser apenas de natureza econômica ou de natureza psicossocial, mas de ambas, pois elas se influenciam mutuamente, refere-se à:
a. escola clássica ou de administração científica.
b. escola de relações humanas.
c. escola estruturalista.
d. escola behaviorista.

A gestão escolar contrapõe-se à centralização do poder na instituição escolar e nas demais organizações, primando pela participação dos estudantes, funcionários, professores, pais e comunidade local.
Verdadeiro
Falso

Para compreender a Gestão em Educação Escolar é importante recorrer à Administração.
Assinale quais são as escolas de administração que marcaram a história e que traduzem concepções, políticas e formas de organização e gestão:
a. escola estruturalista.
b. escola de relações humanas.
c. escola behaviorista.
d. escola clássica ou de administração científica.

Segundo a Escola Estruturalista, os princípios administrativos adotados nas empresas podem ser empregados em qualquer tipo de organização e os problemas administrativos devem ser tratados com objetividade.
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Questões resolvidas

Ao falar em Administração é possível recorrer a Frederick Taylor, um dos primeiros nomes da área, que desenvolveu novos métodos de organização racional de trabalho e que, em sua época, contribuíram para redução de gastos e aumento dos lucros.
Verdadeiro
Falso

Seleciona as opções que envolvem a Gestão da Escola Pública:
a. aspectos financeiros.
b. aspectos políticos.
c. aspectos geográficos.
d. aspectos administrativos.

É importante diferenciarmos o conceito de gestão da escola de gestão de empresas. Enquanto a escola objetiva o cumprimento de sua função de socialização do conhecimento historicamente produzido e acumulado pela humanidade, a empresa visa à expropriação desse saber na produção de mais valia para a reprodução do capital, para manter a hegemonia do modo de produção capitalista.
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As práticas formativas envolvem:
a. a organização pedagógica.
b. avaliação da aprendizagem.
c. a remuneração dos funcionários da escola.
d. a merenda escolar.

A escola que compreende o homem não apenas como um ser racional, mas também social e que valoriza sua participação nas tomadas de decisões é:
a. escola clássica ou de administração científica.
b. escola de relações humanas.
c. escola behaviorista.
d. escola estruturalista.

A premissa de que quanto mais dividido for o trabalho, mais eficiente será a empresa pertence a qual escola da Administração?
a. escola de relações humanas.
b. escola estruturalista.
c. escola behaviorista.
d. escola clássica ou de administração científica.

A Escola de Administração Científica tem como principais representantes Henry Fayol e Frederick W. Taylor.
Verdadeiro
Falso

Não é função da escola criar projetos educativos numa perspectiva transformadora e inovadora.


Verdadeiro
Falso 

A premissa de que os incentivos para o bom desenvolvimento do trabalho não podem ser apenas de natureza econômica ou de natureza psicossocial, mas de ambas, pois elas se influenciam mutuamente, refere-se à:
a. escola clássica ou de administração científica.
b. escola de relações humanas.
c. escola estruturalista.
d. escola behaviorista.

A gestão escolar contrapõe-se à centralização do poder na instituição escolar e nas demais organizações, primando pela participação dos estudantes, funcionários, professores, pais e comunidade local.
Verdadeiro
Falso

Para compreender a Gestão em Educação Escolar é importante recorrer à Administração.
Assinale quais são as escolas de administração que marcaram a história e que traduzem concepções, políticas e formas de organização e gestão:
a. escola estruturalista.
b. escola de relações humanas.
c. escola behaviorista.
d. escola clássica ou de administração científica.

Segundo a Escola Estruturalista, os princípios administrativos adotados nas empresas podem ser empregados em qualquer tipo de organização e os problemas administrativos devem ser tratados com objetividade.
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Iniciado em
	quinta, 15 abr 2021, 18:36
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 15 abr 2021, 19:03
	Tempo empregado
	26 minutos 27 segundos
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Ao falar em Administração é possível recorrer a Frederick Taylor, um dos primeiros nomes da área, que desenvolveu novos métodos de organização racional de trabalho e que, em sua época, contribuíram para redução de gastos e aumento dos lucros. 
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A escola objetiva o cumprimento de sua função de socialização do conhecimento historicamente produzido e acumulado pela humanidade, ao passo que a empresa visa à expropriação desse saber na produção de mais valia para a reprodução do capital, para manter a hegemonia do modo de produção capitalista.
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É importante diferenciarmos o conceito de gestão da escola de gestão de empresas. Enquanto a escola objetiva o cumprimento de sua função de socialização do conhecimento historicamente produzido e acumulado pela humanidade, a empresa visa à expropriação desse saber na produção de mais valia para a reprodução do capital, para manter a hegemonia do modo de produção capitalista. 
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A escola que compreende o homem não apenas como um ser racional, mas também social e que valoriza sua participação nas tomadas de decisões é:
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A premissa de que quanto mais dividido for o trabalho, mais eficiente será a empresa pertence a qual escola da Administração?
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A Escola de Administração Científica tem como principais representantes Henry Fayol e Frederick W. Taylor. 
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Questão 10
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A premissa de que os incentivos para o bom desenvolvimento do trabalho não podem ser apenas de natureza econômica ou de natureza psicossocial, mas de ambas, pois elas se influenciam mutuamente, refere-se à:
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a.
escola estruturalista.
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	Iniciado em
	sábado, 17 abr 2021, 17:22
	Estado
	Finalizada
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	sábado, 17 abr 2021, 17:37
	Tempo empregado
	15 minutos 7 segundos
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A Escola de Administração Científica tem como principais representantes Henry Fayol e Frederick W. Taylor. 
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A premissa de que quanto mais dividido for o trabalho, mais eficiente será a empresa pertence a qual escola da Administração?
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Para compreender a Gestão em Educação Escolar é importante recorrer à Administração. Assinale quais são as escolas de administração que marcaram a história e que traduzem concepções, políticas e formas de organização e gestão:
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Segundo a Escola Estruturalista, os princípios administrativos adotados nas empresas podem ser empregados em qualquer tipo de organização e os problemas administrativos devem ser tratados com objetividade.
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A premissa de que os incentivos para o bom desenvolvimento do trabalho não podem ser apenas de natureza econômica ou de natureza psicossocial, mas de ambas, pois elas se influenciam mutuamente, refere-se à:
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A escola que compreende o homem não apenas como um ser racional, mas também social e que valoriza sua participação nas tomadas de decisões é:
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