Aula 03 - Curriculo cultura e ideologia

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Currículos e Programas
Currículo Cultura e Ideologia
Quando falamos de Currículo escolar, jamais devemos deixar de
salientar cultura e Ideologia.
No século XVI, a noção de cultura era direcionada para a mente
humana, cultivo da mente. Tinha-se o entendimento que somente
algumas pessoas ou sociedades eram consideradas de elevado
padrão de cultura e civilização.
No século XVI, a noção de cultura era direcionada para a mente
humana, cultivo da mente. Tinha-se o entendimento que somente
algumas pessoas ou sociedades eram consideradas de elevado padrão
de cultura e civilização.
Somente no século XX a noção de cultura passou a incluir a cultura
popular, nos dias atuais manifestada pelos conteúdos dos meios de
comunicação de massa.
Precisamos refletir se algumas de nossas escolas não continuam a
fechar suas portas para as manifestações culturais associadas à
cultura popular.
É importante refletirmos que a cultura é a manifestação e significação
de um grupo ou povo.
Os estudos culturais se compõem em um campo que compreende a
cultura como uma prática de significação, centrado na linguagem e
no discurso da constituição social. Assim, “cultura é um campo de
luta em torno da construção e da imposição de significados sobre o
mundo social” (SILVA, 2001, p. 42).
O currículo é visto como uma tradição seletiva de significações
que envolvem a cultura e a identidade dos grupos sociais.
O currículo não é simplesmente uma montagem neutra de
conhecimentos.
Ele é produzido pelos conflitos, tensões e compromissos
culturais, políticos e econômicos que organizam e desorganizam
um povo.
Quando falamos de Currículo escolar, cultura e poder, precisamos
compreender que a escola faz as duas coisas.
■ Difunde os valores ideológicos da classe dominante.
■ Tem a função de transmissão e socialização dos conhecimentos
historicamente acumulados.
É importante que a escola tenha essa consciência, que ela acaba
reproduzindo as ideias daqueles que dominam e ditam as regras do
jogo.
Mas por outro lado a escola transmite e perpetua conhecimentos
que foram levantado no decorrer da história.
É através do currículo que certos grupos sociais, especialmente os
dominantes, expressam sua visão de mundo, seu projeto social, sua
“verdade”.
Toda a escola tem um norte ideológico e, por isso, a questão do
conteúdo escolar é importantíssima: questões como a da
metodologia, da sua orientação em relação às correntes
pedagógicas, entre outras.
Dois aspectos precisam serem considerados com respeito a posição
da escola em relação ao conteúdo.
Em primeiro lugar se os conteúdos são conservadores, irão
intensificar, naturalmente, as discriminações sociais, sexuais e
raciais, a divisão do trabalho, a importãncia da autoridade do
professor.
Em segundo lugar se os conteúdos apresentados pela a escola
forem inovadores, irão ampliar o respeito à identidade de cada
indivíduo, e a escola, seguramente, estará voltada para as
necessidades dos alunos.
Conclusão
Que cultura é a manifestação e significação de um grupo ou povo.
É através do currículo que certos grupos sociais, especialmente os
dominantes, expressam sua visão de mundo, seu projeto social, sua
“verdade.