Aula 01 - Concepcoes teoricas da educacao

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Didática e Planejamento
Concepções Teóricas da Educação
Professora: Luzia Maria Titzki Almeida
*Formação acadêmica: Graduação em Letras: Português – Inglês; Especialização em Ensino de 
Língua Portuguesa e Literatura
Teorias Pedagógicas: essas teorias são definidas a partir de 
concepções filosóficas que dão fundamento as diferentes práticas 
educativas.
Pedagogias não críticas: tradicional, nova e tecnicista.
Pedagogias crítico-reprodutivas: teoria da escola como violência 
simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e 
teoria da escola dualista.
LIMA, Patrícia de Moraes. Didática e planejamento. Curitiba: Fael, 2013, p.11
Características da concepção pedagógica 
tradicional: 
- Promover uma formação puramente moral e intelectual;
- Os conteúdos de ensino são passados como verdades absolutas;
- A metodologia de ensino é a exposição verbal por parte do professor;
- O foco principal é na resolução de exercícios e na memorização de 
fórmulas e conceitos;
- A relação professor-aluno é marcada pelo autoritarismo. 
Fonte: http://www.infoescola.com/pedagogia/concepção-pedagógica-tradicional/ Acesso em Marco/2017
http://www.infoescola.com/pedagogia/concepção-pedagógica-tradicional/
Características do Escolanovismo:
- O aluno é o núcleo do aprendizado;
- O aprendiz é visto como um ser autônomo, operante e apto a 
conquistar o saber;
- O professor é o condutor deste processo;
Fonte: http://www.infoescola.com/pedagogia/concepção-pedagógica-tradicional/ Acesso em Marco/2017
http://www.infoescola.com/pedagogia/concepção-pedagógica-tradicional/
Características da Pedagogia tecnicista
- Privilegiava excessivamente a tecnologia educacional;
- Transformava professores e alunos em meros executores e 
receptores de projetos;
- Apresentava características autoritárias;
- Pode ser considerada não-dialógica.
Fonte: http://www.infoescola.com/pedagogia/concepção-pedagógica-tradicional/ Acesso em Marco/2017
http://www.infoescola.com/pedagogia/concepção-pedagógica-tradicional/
A escola como violência simbólica destaca autoridade pedagógica;
A escola como aparelho ideológico – considera este espaço como o 
instrumento de reprodução das relações de produção capitalistas.
A escola dualista caracteriza a divisão da escola em duas grandes 
redes: uma escola para a burguesia e outra escola para o 
proletariado.