DIDÁTICA E CONTEMPORANEIDADE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS N2

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DIDÁTICA E CONTEMPORANEIDADE: EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS – N2
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	O processo de gestão no âmbito da educação, a partir da instituição da gestão democrática prevista na legislação educacional, ocorre em várias esferas. Com a instituição da gestão democrática, o processo de gestão e planejamento passa a ser descentralizado, ocorrendo em esfera macro e micro. Sobre esse processo, analise as assertivas a seguir.
 
I. A gestão educacional abrange processos na esfera micro, tendo como principais protagonistas as agências internacionais.
II. A gestão educacional é um processo amplo que ocorre na esfera macro, tendo como principais atores Ministério da Educação, Conselho Nacional e Estadual de Educação, Secretarias Estaduais e Municipais de Educação e os Núcleos Regionais de Educação.
III. A gestão escolar consiste na organização da educação em nível macro, abrangendo processos educacionais que incluem, por exemplo, a elaboração do Plano Nacional de Educação.
IV. A gestão escolar é o processo de organização e planejamento da educação no âmbito das escolas, tendo como principais atores a equipe gestora, o corpo docente e administrativo, os estudantes e a comunidade local.
V. A gestão educacional e a gestão escolar pública devem ser organizadas com base na modalidade de gestão democrática.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II, IV e V, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II, IV e V, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a gestão educacional faz parte da esfera macro, englobando atividades do âmbito do Ministério da Educação, e a gestão escolar faz parte da esfera micro, que diz respeito às ações nas instituições de ensino. Além do mais, conforme legislação, a gestão deve ocorrer no modelo democrático.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a seguinte situação-problema, para responder à questão:
Aline é professora da disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II (sexto ao nono ano). Após consultar os recursos tecnológicos disponíveis em sua escola e de acesso dos alunos, a professora decidiu utilizar os recursos das TICs para trabalhar o conteúdo de produção textual.
Sobre a problemática da professora Aline, analise as assertivas a seguir.
I. Na exposição do conteúdo textual, a professora utilizará o datashow e ministrará o conteúdo didático, utilizando esse recurso como uma prática inovadora.
II. A professora utilizará o laboratório de informática da escola, equipado com computadores com acesso à internet , e utilizará, de forma direcionada, ferramentas do Google, com as quais os alunos poderão produzir textos de forma colaborativa e interativa.
III. Em sala de aula, a professora apresentará a proposta de atividade e, utilizando seus celulares, os alunos terão que realizar sozinhos a produção textual.
IV. A partir de uma ação planejada e orientada pela docente, os alunos trarão para a aula seus celulares e, com a mediação da professora, irão acessar o recurso on-line de produção textual colaborativa para realizar a atividade.
A partir das assertivas apresentadas, assinale a alternativa que melhor corresponde à utilização das tecnologias da informação e comunicação para a educação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II e IV, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois, no planejamento das atividades que utilizam as tecnologias da informação e da comunicação como recursos pedagógicos para o trabalho docente, é necessário que se tenha conhecimento dos recursos disponíveis pela instituição e que também estejam ao alcance dos alunos. A utilização das TICs só é possível se todos os envolvidos tiverem acesso a elas. O desenvolvimento da atividade deve sempre ser mediado pelo professor. 
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação é o documento normativo de toda a organização da educação em âmbito nacional. Ela apresenta as finalidades da educação, institui a gestão democrática dos sistemas de ensino e delibera sobre o que é responsabilidade da União, dos estados, dos municípios, das instituições escolares e dos professores.
Considerando esse tema, assinale a alternativa que contempla a(s) responsabilidade(s) do professor.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Elaboração e execução do plano de trabalho docente.
	Resposta Correta:
	 
Elaboração e execução do plano de trabalho docente.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Sua resposta está correta, pois, com base no processo de descentralização instituído a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases, na distribuição das responsabilidades que envolvem o processo educacional, cabe ao corpo docente a responsabilidade de elaborar e executar o plano de trabalho docente.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	No processo de construção do plano de aula, o professor desenvolve estratégias que permeiam todo o processo educativo. Há um item que é direcionado ao acompanhamento e à análise do processo de ensino e de aprendizagem, visando alcançar melhores resultados, frente ao objetivo que se propõe a desempenhar. Sobre o item
do plano de aula que promove a análise do processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Avaliação.
	Resposta Correta:
	 
Avaliação.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação é o momento em que se pode mensurar se o processo de ensino e aprendizagem foi efetivo, sendo possível analisar a atuação tanto do professor como do aluno. O objetivo da avaliação é melhorar o processo de ensino e aprendizagem, pois ela demonstra quais pontos precisam ser retomados, bem como aqueles que foram satisfatórios.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A inclusão das Tecnologias da Informação e da Comunicação na educação é uma realidade que precisa ser incorporada pelas instituições de ensino. O acesso fácil e rápido à informação, proporcionado pelas ferramentas disponíveis na internet, incide diretamente na organização do trabalho pedagógico do professor, exigindo seu aperfeiçoamento constante. Sobre as tecnologias da informação e da comunicação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. (  ) No processo de superação de práticas tradicionais e excludentes, que consideram apenas a linguagem oral e escrita, é necessário considerar também a linguagem digital como parte do processo de evolução pedagógica.
II. (  ) A escola já não mais se configura como a única forma de gerar conhecimento. Assim, os alunos podem aprender em quaisquer que sejam os espaços.
III. (  ) As Tecnologias da Informações e Comunicação (TIC) tornaram-se ferramentas com grande potencial facilitador do processo, possibilitando agilidade em viabilizar a comunicação, mapear processos, compartilhar informações e reduzir distâncias.
IV. (  ) As TICs podem aproximar a realidade, prover condições de execução, viabilizar projetos, simular fenômenos e disponibilizar ao estudante acesso a toda e qualquer informação que possa contribuir com a atividade realizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das informações.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, V, V.
	Resposta Correta:
	 
V, V, V, V.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A sequência está correta, pois a linguagem digital é necessária para a superação do conservadorismo. Em uma sociedade do conhecimento permeada por diversas informações e canais de pesquisa, a escola não pode mais ser considerada o único espaço a promover a aprendizagem. As TICs podem facilitar o processo de ensino e diminuir as distâncias.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A organização de uma aula baseada nas metodologias ativas consiste em pensar a educação para além da sala de aula. Nesse sentido, o trabalho com o conteúdo deve ir para além do ensino apenas do conteúdo científico; é preciso estabelecera relação desse conteúdo com sua aplicabilidade na sociedade. Considerando o excerto apresentado sobre a organização da aula com base nas metodologias ativas, analise as assertivas a seguir.
 
I. As metodologias ativas utilizam parâmetros reais ou simulados, construindo processos interativos de conhecimento, de análise ou de pesquisa.
II. As metodologias ativas partem das tomadas de decisões individuais ou coletivas, com a finalidade de encontrar soluções para um determinado problema.
III. As metodologias ativas promovem a autonomia, a problematização da realidade e a reflexão.
IV. As metodologias ativas partem da organização da aula a partir da exposição, fixação e avaliação.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois, com as metodologias ativas, o professor parte de situações reais ou fictícias para estimular a criatividade do estudante e sua habilidade na resolução de problemas, por meio do trabalho individual ou coletivo. O objetivo é desenvolver competências exigidas pelo mercado de trabalho, as quais envolvem autonomia, liderança e reflexão.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Compreendendo o processo avaliativo sob uma perspectiva crítica, a avaliação deve apresentar algumas características necessárias que a incluem em um objetivo maior e a integrem ao processo de melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. A avaliação deve ser um dos instrumentos de trabalho do professor, auxiliando no aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Sobre a avaliação da aprendizagem, analise as assertivas a seguir:
 
I. A avaliação deve ser classificatória e a aprendizagem deve ser avaliada por meio de exames e certames, nos quais o professor possa mensurar o conteúdo apreendido.
II. A avaliação deve ser diagnóstica e a aprendizagem deve ser averiguada no início do processo de ensino, identificando o nível de aprendizagem do aluno.
III. A avaliação deve ser somatória, de modo que, no término do processo de ensino e de aprendizagem, o professor possa mensurar o resultado do trabalho realizado.
IV. A avaliação deve ser contínua, e o processo avaliativo deve acontecer ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem.
 
É correto o que se afirma em:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II, III e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II, III e IV, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois cabe à avaliação diagnosticar o nível de aprendizado do aluno. É necessário que o professor conheça o nível de desenvolvimento em que o aluno se encontra ao iniciar a disciplina/conteúdo, promovendo, de forma contínua, o acompanhamento de seu desenvolvimento e promovendo, no término da disciplina, o resultado mensurado da aprendizagem por meio da somatória.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	A inclusão de práticas inovadoras nos currículos do ensino superior é de suma importância num contexto em que as transformações sociais, econômicas e tecnológicas têm impactado diretamente a vida das pessoas. O mercado de trabalho tem exigido cada vez mais profissionais com perfil ativo e criativo e entre essas práticas inovadoras no campo da educação estão as metodologias ativas. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. As metodologias ativas implicam o protagonismo do aluno(a) enquanto um agente ativo no processo de ensino e aprendizagem.
Porque:
II. Baseadas em uma perspectiva construtivista, deslocam a centralização da figura do professor, recolocando-o como mediador do processo e promovendo a autonomia do(a) aluno(a).
Diante disso, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o principal objetivo dessa proposta metodológica é que o estudante desenvolva autonomia e criticidade. Para isso, ele deve ser protagonista do processo, e não apenas receptor.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	O ato de planejar faz parte do processo educacional desde a elaboração do planejamento na esfera educacional, perpassando o planejamento escolar até chegar ao planejamento, que é realizado pelo docente e materializado no plano de trabalho. O ato de planejar é sempre intencional e sistematizado. Analise as asserções e a relação proposta entre elas.
I. O planejamento consiste na sistematização de metas e organização de ações a serem implementadas para alcançar os objetivos propostos. 
Porque:
II. O ato de planejar corresponde ao desejo de alcançar resultados satisfatórios em relação aos objetivos traçados. Contudo, é um instrumento que não permite mudanças.
Diante disso, assinale a alternativa correta.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o planejamento implica ações elaboradas, pensadas e aplicadas conforme o planejado, buscando alcançar objetivos. O planejamento é sempre um ato em constante mudança e alteração, sendo flexível e podendo ser alterado conforme a necessidade.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir para responder à questão.
“Por mediação pedagógica entendemos a atitude, o comportamento do professor que se coloca como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem, que se apresenta com disposição de ser uma ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem”.
MASETTO, M. Mediação pedagógica e o uso da tecnologia. In : MORAN, J. et al. Novas tecnologias e mediação pedagógica . Campinas: Papirus, 2000. p. 133-173.
Sobre a mediação pedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I. No processo de mediação pedagógica, exige-se uma horizontalização de poder, tendo alunos e professores, hierarquicamente, a mesma posição.
II. Mesmo que se modifique a forma de ensinar, os alunos ainda têm a função de receptores de conhecimento.
III. Na mediação pedagógica, o professor tem como função provocar os alunos a buscarem soluções para suas dúvidas e, assim, obterem conhecimento.
IV. Nessa perspectiva, podemos dizer que o aluno deve assumir uma posição ativa no aprendizado.
 Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, III e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I, III e IV, apenas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o ensino a partir das metodologias ativas e das TICs promove a horizontalização do ensino em sala de aula, em que o professor exerce a função de mediador do trabalho pedagógico, colocando o aluno no papel de agente ativo do processo.