Cruzeiro do Sul

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28/05/2021 Cruzeiro do Sul
https://cruzeirodosul.provafacilnaweb.com.br/cruzeirodosul/schedule/resultcandidatedetail/4790919/361f1462-b8ac-11eb-97d6-02e41f3eb27b/ 1/6
1 Código: 34110 - Não Possui - None - Enunciado: O desenvolvimento geral das
crianças pode ser dividido em três grandes áreas. Relacione cada uma das áreas
a sua respectiva descrição: 1. área motora; 2. área cognitiva; 3. área afetiva. ( )
relacionada ao bem-estar pessoal e capacidade de se relacionar com os outros e
com o contexto social em ... View all
Alternativa correta:
 c) 3, 2 e 1.
Alternativa marcada:
 c) 3, 2 e 1.
--/-- 
 
2
Código: 34153 - Não Possui - None - Enunciado: “A avaliação na Educação
Infantil deve permitir que as crianças acompanhem o quanto avançaram e quais
foram as dificuldades encontradas ao longo do processo educativo.” A afirmação
acima está:
Alternativa correta:
 a) Correta, pois é dever do professor compartilhar com seus alunos as
conquistas que eles fizeram e os caminhos para superar eventuais dificuldades.
Alternativa marcada:
 a) Correta, pois é dever do professor compartilhar com seus alunos as
conquistas que eles fizeram e os caminhos para superar eventuais dificuldades.
--/-- 
 
3
Código: 34108 - Não Possui - None - Enunciado: Crianças de diferentes idades
apresentam, em geral, conhecimentos e habilidades diferentes, que normalmente
são compartilhados por outras crianças de faixa etária semelhante. Os conjuntos
de conhecimentos e habilidades típicos de cada idade caracterizam os estágios de
desenvolvimento infantil, sobre os quais é CORRETO afirmar:
Alternativa correta:
 a) Embora às vezes em idades distintas, todos as pessoas passam pelos
mesmos estágios de desenvolvimento, o que confere a eles um caráter universal. 
Alternativa marcada:
 a) Embora às vezes em idades distintas, todos as pessoas passam pelos
mesmos estágios de desenvolvimento, o que confere a eles um caráter universal. 
--/-- 
 
4
Código: 9334 - Não Possui - None - Enunciado: Observe a imagem a seguir.
Fonte: Disponível em: http://www.machodoseculo21.com.br/80/uma-breve-historia-
sobre-o-dia-internacional-da-mulher.html A figura retrata a nova forma de trabalho
feminino no século XX, o que trouxe consequências para a educação infantil.
Sobre este período, podemos dizer que: ... View all
Alternativa correta:
 c) A falta de apoio no cuidado dos filhos impossibilitava as trabalhadoras de
conciliar o trabalho remunerado e o cuidado com seus filhos, como o faziam
quando executavam trabalho no campo ou no lar, o que levou as próprias mães a
criar soluções emergenciais. 
Alternativa marcada:
 b) No século XX, apenas um pequeno número de mulheres foi incorporado ao
trabalho fabril, por isso o cuidado de seus filhos enquanto elas trabalhavam foi
abraçado pelas fábricas.
--/-- 
 
5
Código: 34147 - Não Possui - None - Enunciado: A avaliação é uma dimensão
muito importante para o processo de ensino-aprendizagem e para o
acompanhamento dos sistemas e das políticas educacionais. NÃO é uma
característica da avaliação:
Alternativa correta:
 a) Possuir um conceito único, determinado por lei e padronizado para todas
as regiões do Brasil.
Alternativa marcada:
 a) Possuir um conceito único, determinado por lei e padronizado para todas as
regiões do Brasil.
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Código: 54088 - Não Possui - None - Enunciado: Vimos que existem diferentes
caminhos ou modos pelos quais uma criança aprende, que foram categorizados
por Palácios (1991) em cinco tipos de aprendizagem. Considerando esses tipos e
suas características, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativa correta:
 e) Na aprendizagem por criação de “andaimes”, o adulto pode permitir que a
criança participe de situações corriqueiras e que inclusive faça algo sozinha, mas
com o seu apoio próximo (o que seria o tal andaime), que deve ser constante,
mesmo depois de aprendida a tarefa.
Alternativa marcada:
 e) Na aprendizagem por criação de “andaimes”, o adulto pode permitir que a
criança participe de situações corriqueiras e que inclusive faça algo sozinha, mas
com o seu apoio próximo (o que seria o tal andaime), que deve ser constante,
mesmo depois de aprendida a tarefa.
--/-- 
 
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Código: 49217 - Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)
- Enunciado: Pensadores do século XVII e XVIII foram fundamentais para a
mudança do conceito de infância. Eles romperam com a educação tradicionalista
proposta pelos jesuítas. Valorizando o que se pressupunha natural e sensorial na
criança, mediante a utilização de jogos e materiais didáticos e uma pedagogia
voltada para a criança. Assim, ... View all
Alternativa correta:
 a) humanista.
Alternativa marcada:
 a) humanista.
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Código: 26207 - Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)
- Enunciado: Segundo Vygotsky, apud Kishimoto(1994), ao brincar, a criança tem
uma consciência em relação à realidade, e tem a intenção de transformá-la a partir
da imaginação que vai além de seu comportamento diário. Porque O brincar traz
para a criança uma nova noção do que é realidade, no sentido que ela ... View all
Alternativa correta:
 a) as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira;
Alternativa marcada:
 a) as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
--/-- 
 
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Código: 49221 - Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)
- Enunciado: Associe as diferentes épocas às suas visões dos jogos e
brincadeiras. A. Na Antiguidade. B. Na Idade Média. C. No Renascimento. D. No
Romantismo. Eram importantes na educação, momento de relaxamento
necessário às atividades físicas e mentais. O jogo era visto como “não sério” e era
relacionado a jogos de ... View all
Alternativa correta:
 a) A1, B2, C3 e D4.
Alternativa marcada:
 a) A1, B2, C3 e D4.
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Código: 26201 - Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)
- Enunciado: A criança d esde que está sendo gerada ao tomar consciência de
cada parte de seu corpo em desenvolvimento no ventre da mãe inicia a exploração
sinestésica, ou seja, explora a vida pelos sentidos. Em relação aos sentidos quais
são eles? Assinale a alternativa que apresente corretamente os sentidos.
Alternativa correta:
 e) Olfato, tato, paladar, audição e visão.
Alternativa marcada:
 e) Olfato, tato, paladar, audição e visão.
--/-- 
 
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Código: 49216 - Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)
- Enunciado: Na Idade Média ou no período medieval, a infância tinha pequena
duração. Com base na afirmação citada, analise as afirmações a seguir. I - Os
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jogos e brincadeiras foram afastados da escola. O conceito de ser criança era
confuso na Idade Média e não era muito considerado pelos adultos da ... View all
Alternativa correta:
 e) I, II e III.
Alternativa marcada:
 e) I, II e III.
Código: 26253 - Disciplina - EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)
- Enunciado: Em relação a adaptação da prática pedagógica para o ensino do
aluno com deficiência,analise as afirmações a seguir: I - Os recursos utilizados
pelos professores para o ensino do aluno com deficiência é fundamental para o
ensino e para o aprendizado, pois contribuem na estruturação, compreensão e
interpretação dos ... View all
Alternativa correta:
 e) I, II e III.
Alternativa marcada:
 e) I, II e III.
--/-- 
 
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Código: 47680 - Disciplina - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
- Enunciado: A BNCC (Base nacional Comum Curricular) trabalha com o
desenvolvimento de dez competências gerais, que se inter-relacionam e se
estendem na organização didática proposta para as três etapas da educação
básica, articulando-se na elaboração de conhecimentos, no desenvolvimento de
habilidades e na formação de atitudes e valores. Leia, atentamente, as ... View all
Alternativa correta:
 d) I-3, II-1, III-4, IV-2; 
Alternativa marcada:
 d) I-3, II-1, III-4, IV-2; 
--/-- 
 
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Código: 3996 - Disciplina - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
- Enunciado: Na década de 1980, a crítica ao currículo, no Brasil, foi influenciada
pela publicação das obras de Michael Apple e Henri Giroux. Esses autores,
considerados neomarxistas, contribuíram para a problematização entre:
Alternativa correta:
 a) currículo, sociedade e poder; 
Alternativa marcada:
 a) currículo, sociedade e poder; 
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Código: 4006 - Disciplina - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
- Enunciado: A preocupação com a melhoria da qualidade do ensino na
Educação Infantil se justificou nos anos 90 por fatores sociais e pedagógicos.
Quais foram esses fatores? I - à inserção da mulher no mercado de trabalho; II - o
papel dos pais na criação dos filhos, que passou a ser ... View all
Alternativa correta:
 c) I e III; 
Alternativa marcada:
 c) I e III; 
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Código: 3978 - Disciplina - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
- Enunciado: Texto 1 A educação Básica, por constituir um momento privilegiado
em que a igualdade cruza com a equidade, tomou a sai a formalização legal do
atendimento a determinados grupos sociais, como as pessoas portadoras de
necessidades educacionais especiais e os afrodescendentes, que devem ser
sujeitos de uma desconstrução de estereótipos, ... View all
Alternativa correta:
 d) I, III e IV; 
Alternativa marcada:
 d) I, III e IV; 
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Código: 3989 - Disciplina - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
- Enunciado: O Currículo Reconstrucionista Social tem como concepção teórica e
metodológica a tendência histórico-crítica e tem como objetivo principal a:
Alternativa correta:
 b) transformação social e a formação crítica do sujeito.
Alternativa marcada:
 b) transformação social e a formação crítica do sujeito.
Código: 3973 - Disciplina - ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE (387)
- Enunciado: Ao apresentar os temas transversais os Parâmetros Curriculares
Nacionais ((BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de
Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF,
1997), enfatizam que: O compromisso com a construção da cidadania pede
necessariamente uma prática educacional voltada para a compreensão da
realidade social e dos direitos ... View all
Alternativa correta:
 a) V, V, V, V, V; 
Alternativa marcada:
 a) V, V, V, V, V; 
--/-- 
 
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Código: 47255 - Disciplina - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162) - Enunciado: 1) Vygotsky e seus
colaboradores investigaram, em profundidade, o universo do pensamento e da
linguagem, temática que, por diversas vezes, é abordada pela Psicologia e que se
revela como um importante componente na formação de professores das séries
iniciais. Compreender as relações entre o pensamento e a linguagem é
fundamental ... View all
Alternativa correta:
 a) afetivo, cognitivo.
Alternativa marcada:
 a) afetivo, cognitivo.
--/-- 
 
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Código: 50484 - Disciplina - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162) - Enunciado: Sobre o pensamento
sincrético de Wallon, está INCORRETA a alternativa:
Alternativa correta:
 c) Com esse pensamento, a criança já é capaz de definir e classificar
elementos, discernindo semelhanças e diferenças entre os objetos e pessoas. 
Alternativa marcada:
 d) A criança tem a tendência a fundir realidade e fantasia; ela combina,
aleatoriamente, as informações que recebe do meio, as experiências pessoais,
com sua percepção própria.
--/-- 
 
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Código: 23146 - Disciplina - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162) - Enunciado: O surgimento do letramento
pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear
comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem
o domínio do sistema alfabético e ortográfico. PORQUE Precisamos,
exclusivamente, da leitura e da escrita para sermos letrados. Sobre essas duas
afirmativas, ... View all
Alternativa correta:
 e) a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
Alternativa marcada:
 e) a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
--/-- 
 
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Código: 50487 - Disciplina - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162) - Enunciado: As práticas pedagógicas
fundamentadas, na perspectiva de construção do conhecimento, desenvolvem o
ensino e a aprendizagem da Língua Escrita, valorizando a relação entre
Alfabetização e Letramento. No entanto, algumas compreensões equivocadas
--/-- 
 
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dessa perspectiva resultam em ações reducionistas que dissociam,
equivocadamente, esses dois processos. Nesse sentido, podemos pensar que
dentro da ... View all
Alternativa correta:
 d) Pessoas que se apropriaram da leitura e da escrita, mas não desenvolvem
habilidades de uso da escrita. 
Alternativa marcada:
 d) Pessoas que se apropriaram da leitura e da escrita, mas não desenvolvem
habilidades de uso da escrita. 
Código: 23164 - Disciplina - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162) - Enunciado: Nos estudos de Piaget,
observa-se:
Alternativa correta:
 d) Que a passagem do pensamento egocêntrico para o pensamento lógico
acontece mediante a linguagem socializada.
Alternativa marcada:
 d) Que a passagem do pensamento egocêntrico para o pensamento lógico
acontece mediante a linguagem socializada.
--/-- 
 
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Código: 49292 - Disciplina - PENSAMENTO, LINGUAGEM E
DESENVOLVIMENTO HUMANO (1162) - Enunciado: É eixo básico da Educação
Infantil, segundo o RCNEI:
Alternativa correta:
 b) Trabalho com a linguagem; 
Alternativa marcada:
 b) Trabalho com a linguagem; 
--/-- 
 
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Código: 33188 - Disciplina - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
- Enunciado:Leia o parágrafo a seguir para responder que tipo de conhecimento
estratégico auxilia a leitura de textos verbais. Este conhecimento abrange
conhecer aspectos gramaticais e lexicais que ajudam a entender a organização do
texto na superfície textual; além de facilitar a compreensão do uso de elementos
de coesão e até ... View all
Alternativa correta:
 c) Linguístico.
Alternativa marcada:
 c) Linguístico.
--/-- 
 
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Código: 33259 - Disciplina - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
- Enunciado: A definição de que ideias não explícitas na frase cuja compreensão
decorre do sentido de certas palavras ou expressões apresentadas na superfície
da frase recebe o nome de:
Alternativa correta:
 a) Pressupostos.
Alternativa marcada:
 a) Pressupostos.
--/-- 
 
27
Código: 1590 - Disciplina - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
- Enunciado: A concepção do que é leitura e escrita se transformou ao longo
desses séculos. Antes, a escrita era vista como decodificação ou representação
da linguagem oral; dava-se, por exemplo, ênfase ao método de ensino e não ao
processo de aprendizagem. Ao longo do tempo, percebeu-se que a escrita é:
Alternativa correta:
 a) Um modo de compreender o mundo e que só dominar o código não
significa que o sujeito domina a escrita e sabe fazer uso funcional dela.
Alternativa marcada:
 a) Um modo de compreender o mundo e que só dominar o código não significa
que o sujeito domina a escrita e sabe fazer uso funcional dela.
--/-- 
 
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28/05/2021 Cruzeiro do Sul
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Código: 1672 - Disciplina - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
- Enunciado: Leia as asserções seguintes para identificar a(s) informação(ões)
correta(s). I. A intertextualidade é um mecanismo de processamento das relações
explícitas ou implícitas entre textos na produção de sentidos. II. As citações diretas
ou indiretas e a paródia são partes essenciais dos resumos e fichamentos
acadêmicos. III. Todo e qualquer tipo ... View all
Alternativa correta:
 d) Está correto o que se diz em I e IV.
Alternativa marcada:
 d) Está correto o que se diz em I e IV.
--/-- 
 
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Código: 32272 - Disciplina - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
- Enunciado: Analise as proposições a seguir quanto a sua veracidade (ser
verdadeira ou falsa): I) Há muitos tipos de leitura no mundo. Essas leituras são
aprendidas no convívio familiar na vida cotidiana e, tradicionalmente, são
aprendidas na escola. Um dos objetivos da escola é ensinar a ler e a escrever em
... View all
Alternativa correta:
 c) I e III.
Alternativa marcada:
 c) I e III.
--/-- 
 
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Código: 33257 - Disciplina - PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA (1301)
- Enunciado: Leia o(s) sentido(s) implícito(s) da charge. Em seguida assinale a
alternativa que responde adequadamente ao que se pede. I- A charge transmite a
mensagem implícita de que o político não é honesto como afirma sobre si mesmo.
II- A charge traz o pressuposto na referência linguística neste bolso . III-... ... View
all
Alternativa correta:
 a) I, II e III.
Alternativa marcada:
 a) I, II e III.
--/-- 
 
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Código: 71244 - Disciplina - CONHECIMENTOS GERAIS - Enunciado: Avalie
as proposições abaixo e indique a alternativa correta: As fake news são notícias
inventadas que nunca envolvem fatos ou pessoas reais. As notícias que estão de
acordo com minhas ideias e posicionamentos não necessitam ter a fonte
verificada. Todo conteúdo modificado que circula na internet, tal como sátiras,
piadas ... View all
Alternativa correta:
 d) F, F, F, V
Alternativa marcada:
 d) F, F, F, V
--/-- 
 
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Código: 71251 - Disciplina - CONHECIMENTOS GERAIS - Enunciado: Fake
News A divulgação de notícias falsas, conhecidas como fake news, pode interferir
negativamente em vários setores da sociedade, como política, saúde e segurança.
Qualquer tipo de informação falsa, da mais simples à mais descabida, induz as
pessoas ao erro. Em vários casos, a notícia contém uma informação falsa cercada
... View all
Alternativa correta:
 d) Os danos causados à sociedade devido à publicação nas redes sociais de
notícias falsas ou fake news.
Alternativa marcada:
 d) Os danos causados à sociedade devido à publicação nas redes sociais de
notícias falsas ou fake news.
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