Técnicas Comportamentais

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Técnicas Comportamentais 
CONDICIONAMENTO OPERANTE
· Burrhus Frederic Skinner
· Comportamento operante 
· Opera no meio, é comportamento voluntario 
· Ex: escrever, andar, ler, abraçar, dirigir, tocar um instrumento 
· Reforço = Estímulo reforçador
· É a consequência que serve para fortalecer a resposta ou comportamento que o precede. 
Ex: 
· Criança jogando bola
· Tríplice contingência 
· Estímulo antecedente (bola + adulto)
· Reposta (chutar a bola)
· Estímulo reforçador (receber a bola de volta)
ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO 
· Análise experimental do comportamento 
· Conceito importante: condicionamento operante 
· Início: Caixa de Skinner: rato – barra – água/alimento 
Teoria R -S: Condicionamento operante
· Representação : R -» S 
· R = resposta 
· S = E = estímulo reforçador ou reforço.
· Ex: fazer o exercício= resposta; elogio= reforço.
CAIXA DE SKINNER
· Para estudar o condicionamento operante, Skinner conduziu experimentos usando uma “Caixa de Skinner”, uma pequena caixa que tinha uma alavanca em uma extremidade que forneceria comida ou água quando pressionada. Um animal, como um pombo ou rato, 
era colocado na caixa onde estava livre para se mover. Eventualmente, o animal pressionaria a alavanca e seria recompensado. Skinner descobriu que esse processo fazia com que o animal pressionasse a alavanca com mais frequência. Skinner mede o aprendizado rastreando a taxa de respostas do animal quando essas respostas são reforçadas.
CONDICIONAMENTO OPERANTE 
· O reforço de uma resposta adequada provavelmente aumenta a possibilidade desta resposta adequada a ocorrer.
· Ex: estudo para a prova e recebo nota alta; insto aumenta a chance de eu voltar a estudar.
Então, o que leva á aprendizagem ou condicionamento de comportamentos:
· A ação do organismo sobre o meio 
· E o efeito resultante 
Reforçador positivo 
É aquele que, quando apresentado, fortalece o comportamento que o antecede 
Refere-se a qualquer estímulo ou evento posterior ao comportamento que aumenta a probabilidade deste comportamento ocorrer novamente.
É também chamado “recompensa”
Ex: Alimento para o rato da caixa de Skinner. Elogio do instrutor para trabalho ou atividade bem feitos.
1 - PARA A INSTALAÇÃO DE UM COMPORTAMENTO ADEQUADO 
· Para instalar novos comportamentos: é necessário o us do estímulo reforçador positivo de maneira contingente (pode ou não ocorrer), isto é, em seguida à emissão da resposta adequada.
Reforço continente 
· Usado para instalar um novo comportamento ou resposta 
· Quando queremos que um aluno aprenda um exercício ou realize uma atividade, toda vez que ele emitir o comportamento correto, nos o reforçamos, elogiamos.
2 – MANUTENÇÃO DE COMPORTAMENTO ADEQUADO 
Reforço intermitente 
· Quando um comportamento é reforçado ocasionalmente.
· É usado para manter comportamentos ou respostas e fazer este comportamento ser mais persistente.
· Exemplo 
· Se um profissional já aprendeu um determinado comportamento exigido pelo treinador ou profissional, este deverá dar reforço em algumas ocasiões e não mais em todas para ele manter tal comportamento 
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES 
1 - É importante que o profissional 
· Garanta reforço aos comportamentos desejados e adequados. Ex: Higiene dentaria correta recebe reforço pelo comportamento. 
· Assegure oportunidades, para que o cliente tenha condições de emitir os comportamentos adequados em função dos objetos. 
· Utilize o “princípio da progressão gradual” para estabelecer repertórios complexos, especificando com clareza o que espera do paciente/cliente.
· Para se obter o comportamento esperado, segundo os Behavioristas, é necessário analisar:
· O significado do reforço para cada um. 
· Ex. o significado de um ‘muito bom, parabéns” difere de pessoa para pessoa.
· É importante ensinar os profissionais a usar o reforçamento positivo.
· Ele deve ser usado imediatamente após a emissão do comportamento que se deseja manter.
· A punição não ensina. Embora ela suprima comportamentos, não o faz de forma permanente, além de criar ressentimentos.
· Ex. expulsão do aluno da sala.