prova presencial avaliação da aprendizagem

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Lei n. 9.394/1996 é a LDB que se encontra atualmente em vigor. Ela orienta para a possibilidade de avanço no percurso educacional e de recuperação. Assinale a alternativa correta sobre o que é disposto nessa lei.
 
a )
Avaliação contínua e cumulativa sobre o que foi aprendido pelo aluno, com maior relevância para a aprendizagem qualitativa.
b )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos de classificação dos alunos.
c )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos de mensuração de notas por meio de provas e exames.
d )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos somatórios das notas das provas.
e )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
QUESTÃO 2
Sobre as funções do processo avaliativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa.
( ) É função da avaliação fazer o diagnóstico da aprendizagem.
( ) É função da avaliação o processo formativo do ensino.
( ) É função da avaliação o processo somativo.
( ) É função da avaliação a ação conservadora de ensino.
( ) É função da avaliação a ação reflexiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
a )
V, V, V, F, F
b )
V, V, V, V, V
c )
V, F, F, F, V
d )
F, F, V, V, V
e )
F, V, F, V, V
QUESTÃO 3
Complete a reflexão a seguir sobre os cenários das representações sociais.
As representações sociais causam grande impacto nas pessoas, visto que se expressam por meio de ________________________________.
 
a )
comportamentos e sentimentos
b )
conhecimentos prévios
c )
habilidades e atitudes
d )
saberes sobre os conteúdos discutidos em sala de aula
e )
pensamentos sociais
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
a )
Lei n. 102, de 9 de junho de 1962.
b )
Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971.
c )
Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
d )
Lei n. 4.244, de 9 de abril de 1942.
 
e )
Lei n. 4.204, de 20 de dezembro de 1961.
QUESTÃO 5
Quando avaliamos com base no levantamento de hipóteses, observando as dificuldades dos alunos, esclarecendo dúvidas, orientando para novos caminhos de aprendizagem, usando termos de apoio e incentivo na busca de novos saberes, sem, entretanto, reprender ou julgar negativamente, estamos avaliando de maneira:
a )
objetiva, apontando os erros e acertos.
b )
direta, para que a criança saiba que precisa estudar mais.
c )
que leve a criança a pensar e não errar mais.
d )
franca, assim a criança se acostuma com feedbacks positivos e negativos.
 
e )
ética, com responsabilidade, sem provocar constrangimentos.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
No ambiente escolar, as diferenças culturais e históricas desafiam os professores para que entendam melhor as representações:
a )
 econômicas.
b )
 culturais.
c )
 políticas.
d )
 educacionais.
 
e )
 sociais.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir.
A avaliação formativa deve ter a intencionalidade de:
 
a )
ser uma ponte entre alunos e professores, gerando novos elementos de ensino para superar dúvidas ou dificuldades encontradas ao longo do processo educativo.
b )
ser uma ponte entre as notas obtidas nas provas e nos exames, favorecendo que o aluno responda corretamente às questões da avaliação para ser aprovado.
c )
ser uma ponte entre a prova e os estudantes, para que estes sejam preparados para aprovação, uma vez que o objetivo final é a classificação.
d )
ser uma ponte entre todos os conteúdos que devem ser memorizados pelos alunos e respondidos com assertividade nas provas.
e )
ser uma ponte entre o conhecimento, os contextos políticos e econômicos, favorecendo que o aluno acerte as questões nos exames que tratam desses temas.
QUESTÃO 8
Quando o professor pratica o feedback constante, promove a aprendizagem por meio do aprimoramento das atividades e identifica que os saberes não foram apropriados pelos estudantes, está abrangendo qual avaliação?
a )
 Sistemática.
b )
 Quantitativa.
 
c )
 Formativa.
d )
 Diagnóstica.
e )
 Somativa.
QUESTÃO 9
Qual tipo de avaliação corresponde à afirmativa a seguir?
O processo de avaliação exige um repensar do professor sobre sua ação docente, entendendo os alunos como sujeitos históricos, que entendem a concepção de mundo, de homem e de sociedade.
a )
Avaliação de produto.
b )
Avaliação sistemática.
c )
Avaliação permanente.
 
d )
Avaliação qualitativa.
e )
Avaliação quantitativa.
QUESTÃO 10
A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de conhecimentos, levando os alunos a desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto valorizar suas potencialidades. Nessa forma de ensino, o processo avaliativo deve ser por:
a )
acompanhamento somativo.
b )
acompanhamento pela mediação do professor.
 
c )
competências.
d )
conhecimentos apropriados.
e )
acompanhamento diagnóstico.
QUESTÃO 11
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na década de 1930, ocorreu no Brasil a organização do ensino secundário, apresentando os movimentos que direcionaram como a avaliação deveria ser adotada pelas escolas. Essa proposta de avaliar seguia um caráter:
 
a )
 centralizador.
b )
 inovador.
c )
 corretor.
d )
 somador.
e )
 formador.
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa que apresenta a forma de avaliar condizente com o trecho a seguir.
Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o processo de ensino e aprendizagem exige uma atuação docente de orientação constante, que perceba os alunos em suas especificidades cognitivas e sociais.
a )
 Classificatória.
b )
 Conservadora.
 
c )
 Mediadora.
d )
 Tradicional.
e )
 Democrática.
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