AoL1 metodologia do ensino da matemática docx ana carla vidal ferreira

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Ana Carla Vidal Ferreira Vasconcelos
Nota final:
9/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Desde que a matemática se tornou um saber escolar o seu conteúdo trabalhado nas escolas tem se desenvolvido num ambiente exclusivamente matemático, até fechado em si mesmo.
Essa forma de se considerar a matemática, de restrito à visão ________, acaba por situar o mundo das idéias de maneira distinta ao mundo real que vivemos. 
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1. 
Antiga;
2. 
Grega;
3. 
Platônica; 
Resposta correta
4. 
Clássica;
5. 
Realista.
2. Pergunta 2
/1
Ministrar aulas nos anos iniciais do ensino fundamental é uma missão fundamental para a construção do raciocínio matemático. O professor deve se apropriar de certos conhecimentos disciplinares e de métodos didático, fazendo da matéria algo mais compreensível pelos estudantes. Mas, de nada adiantaria desenvolver habilidades e conhecimentos acerca dos conhecimentos pedagógicos sem a consolidação dos conhecimentos:
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1. 
do mundo do trabalho;
2. 
críticos sobre o conteúdo;
3. 
específicos sobre o conteúdo;
Resposta correta
4. 
pedagógicos sobre o conteúdo;
5. 
das tecnologias de apoio ao ensino da matemática;
3. Pergunta 3
/1
O correto a ser afirmado no que tange a Modelagem Matemática é:
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1. 
Não é possível modelar matematicamente uma situação real vivenciada pelos estudantes.
2. 
Os estudantes não podem construir modelos abstratos para modelar uma situação real, precisam utilizar o que foi estabelecido pelo professor.
3. 
Os modelos abstratos para modelar uma situação real estão todos prontos nos livros didáticos dos estudantes
4. 
Os estudantes podem construir os modelos abstratos na apresentação e na resolução de um determinado fenômeno em que a matemática apareça como a linguagem que irá representar uma situação real.
Resposta correta
5. 
Não permite que sejam criadas diversas formas de se interpretar a realidade ao desenvolver as habilidades de criar os modelos necessários para se resolver os problemas nela existentes.
4. Pergunta 4
/1
Nos primórdios da humanidade, considera-se que a matemática não tinha um caráter dedutivo, mas experimental, sendo relacionada principalmente com as necessidades de sobrevivência do homem, adquirindo um aspecto dedutivo e de certa forma racional nas civilizações antigas, para somente muito tempo depois se transformar em disciplina acadêmica.
Isso quer dizer que:
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1. 
O homem usava a matemática como diversão; 
2. 
A matemática era utilizada de maneira informal, conforme as necessidades do cotidiano do homem; 
Resposta correta
3. 
Os conceitos da matemática só eram utilizados no trabalho; 
4. 
A matemática não era utilizada no dia a dia; 
5. 
O homem não conhecia tão pouco usava matemática.
5. Pergunta 5
/1
A chamada ___________ vem sendo institucionalizada por todas as culturas da história do homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim o educador deve de alguma maneira servir à própria sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
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1. 
A educação humanizada;
2. 
A educação especializada;
3. 
A educação formal. 
Resposta correta
4. 
Pedagogia ativa;
5. 
Lógica da sociedade; 
6. Pergunta 6
/1
Este é o ato de se resolver um problema na prática, diferentemente de se resolver problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos matemáticos.
Estamos falando de:
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1. 
Modelagem matemática; 
Resposta correta
2. 
Recursos didáticos;
3. 
Planejamento matemático;
4. 
Modelo lógico;
5. 
Modelo algébrico. 
7. Pergunta 7
/1
A escola acaba por sofrer diretamente os efeitos das transformações tecnológicas, de modo que precisa mais ainda da adoção de uma nova _________ educacional, na busca de um novo tipo de __________de educação que possa substituir os já desgastados ___________ e aprendizagem.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
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1. 
Organização, conteúdo, métodos de ensino. 
2. Incorreta: 
Postura, regra, métodos; 
3. 
Postura, paradigma, métodos de ensino;
Resposta correta
4. 
Postura, Planejamento estratégico, métodos de ensino;
5. 
Pesquisa, método, conteúdos;
8. Pergunta 8
/1
Em muitas escolas o conhecimento matemático é considerado como algo pronto e incontestável, isso se deve pelo fato da existência da chamada ideologia da _____________.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
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1. 
Teoria - falibilista;
2. 
Certeza matemática.
Resposta correta
3. 
Organização matemática; 
4. 
Criatividade matemática;
5. 
Lógica matemática;
9. Pergunta 9
/1
Nos dias atuais, uma educação matemática _______ pode ser um dos caminhos possíveis para se preparar os agentes sociais de modo que tenham os conhecimentos científicos críticos de modo a melhor viver em uma sociedade que todos têm acesso a algum benefício da tecnologia.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
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1. 
Crítica; 
Resposta correta
2. 
Assertiva; 
3. 
Atualizada;
4. 
Rígida; 
5. 
Participativa.  
10. Pergunta 10
/1
Em seu sentido mais crítico tem a intenção de contribuir na preparação dos alunos para a cidadania, de modo a estabelecer a matemática como uma ciência capaz de analisar as características críticas com uma relevância social, favorecendo assim a compreensão dos aspectos sociais existentes.
Esta descrição se refere a qual conceito?
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1. 
Modelagem matemática; 
2. 
Atividades práticas; 
3. 
Sociologia.
4. 
Aulas extras;
5. 
Educação matemática;