PROVA OBJETIVA - SISTEMAS DE ENSINO, POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - UNINTER 
SISTEMAS DE ENSINO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS – PROVA OBJETIVA 
 
Questão 1/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Atente para a citação: 
“No campo da escolarização formal , de acordo com a atual LDBEN existem dois níveis na 
educação nacional : a educação básica e a educação superior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: 
InterSaberes, 2017. p 34. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política 
educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente como 
se constitui a educação básica: 
Nota: 10.0 
 A A educação básica é organizada em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. Segundo o livro-base: “[...] a educação básica é organizada em três etapas 
sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”. (livro-base, p. 34). 
 B A educação básica é organizada em duas etapas sucessivas: educação infantil e ensino médio. 
 C A educação brasileira é dividida em dois níveis: ensino básico e ensino profissionalizante. 
 D A educação básica está prevista na LDBEN e se organiza em cursos sequenciais. 
 E A organização da educação básica se estrutura em ensino fundamental I e fundamental II. 
 
Questão 2/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o excerto de texto: 
“Assim a educação é um direito constitutivo da pessoa , de todo cidadão brasileiro, e o Estado 
(governo) é responsável por assegurar que esse direito seja de fato efetivado, garantido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: 
InterSaberes, 2017. p. 32. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação 
e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve 
corretamente as etapas da educação básica: 
Nota: 10.0 
 A A educação escolar indígena; a educação quilombola; a educação do campo. 
 B A educação do campo; a educação quilombola. 
 C Educação especial; educação a distância. 
 D Educação infantil; ensino fundamental; ensino médio. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] A educação básica, a partir da Lei de 
Diretrizes e Bases da educação Nacional (LDBEN) – Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 19 96 [...] – 
passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino. As etapas da educação básica são: educação 
infantil, ensino fundamental e ensino médio” (livro-base, p. 150). 
 E A educação escolar quilombola e a educação profissionalizante são etapas da educação básica. 
 
Questão 3/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o fragmento de texto: 
“Podemos afirmar que o início da educação infantil no Brasil, vinculado à área da assistência 
social , com cunho por vezes filantrópico, atrasou consideravelmente a preocupação com 
políticas educacionais na área”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: 
InterSaberes, 2017. p. 63. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve 
corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta da educação infantil de acordo com a 
LDBEN: 
Nota: 10.0 
 A Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-
escolas é de responsabilidade dos municípios. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os dispositivos da LDBEN [...] determinam 
que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios” (livro-
base, p. 69). 
 B Os dispositivos legais indicam que a educação infantil seja ofertada por instituições de ensino 
privadas. 
 C A LDBEN determina que a oferta da educação infantil seja ofertada exclusivamente pelo 
governo de Estado em creches e pré-escolas. 
 D Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil seja feita em escolas 
regulares e com responsabilidade dos governos estaduais. 
 E Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-
escolas é de responsabilidade das escolas regulares e públicas. 
 
Questão 4/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o extrato de texto: 
“Um outro ponto importante no quesito qualidade do ensino ofertado é a questão da formação 
de professores. O art. 62 da LDBEN – Lei de n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, destaca que 
deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: 
InterSaberes, 2017. p. 97. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação 
e política educacional para a educação básica sobre a formação continuada de professores, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A formação inicial de qualidade dos professores deve ser garantida pelas escolas em que estão 
inseridos. 
 B Além de uma formação inicial é também necessário um curso de pós-graduação. 
 C A formação inicial é suficiente para a garantia de qualidade no ensino fundamental. 
 D Além de uma formação inicial é também necessária a garantia de uma boa formação continuada 
dos docentes. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Além de uma formação inicial de qualidade, 
garantida preferencialmente em nível superior [...] é também necessária a garantia de uma boa formação 
continuada dos docentes, que lhes permita o aprimoramento constante em relação aos conhecimentos que 
permeiam o ato educativo” (livro-base, p. 98). 
 E A formação continuada de professores fica sob a responsabilidade dos governos estaduais e 
federais. 
 
Questão 5/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o fragmento de texto: 
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde seus primórdios.Podemos dizer que 
envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de 
conhecimentos de a geração a geração”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: 
InterSaberes, 2017. p. 22. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica sobre os processos de educação 
informal, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão 
relacionados ao processo educativo formal. 
 B Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao 
processo educativo informal. 
 C Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, 
familiares, vizinhos e pessoas que trabalham junta, sem uma intencionalidade. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação acontece em diferentes tempos e 
espaços sociais e de maneiras diversas, podendo ser informal ou formal. Os processos 
educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos, 
pessoas que trabalham juntas, mas não exigem necessariamente umaintencionalidade” (livro-base, p. 22). 
 D Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao 
processo de políticas de ensino. 
 E Os processos educativos informais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são 
organizados intencionalmente. 
 
Questão 6/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o fragmento de texto: 
“Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das 
politicas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental 
para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. 
Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica sobre o financiamento da 
educação, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A O financiamento da educação sempre esteve presente na história da educação brasileira desde o 
Império. 
 B O financiamento da educação é um importante fator a ser considerado no processo de elaboração 
da legislação e das políticas públicas e na melhoria do ensino. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outro fator importante a ser destacado no 
processo de elaboração da legislação e das políticas públicas é a questão do financiamento da educação, 
uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino. No decorrer 
da história do nosso país, podemos afirmar que o financiamento não esteve sempre presente no 
desenvolvimento do processo educacional, muito pelo contrário; mesmo em períodos em que ocorreu a 
vinculação orçamentária de recursos financeiros, eles não foram suficientes para promover uma educação 
que atendesse a toda a demanda quantitativa, muito menos a qualitativa” (livro-base, p. 38). 
 C Os recursos destinados ao financiamento da educação foram sempre suficientes para promover 
uma educação de qualidade. 
 D É fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino das escolas 
regulares e de características privadas. 
 E A vinculação orçamentária de recursos financeiros, sempre foram suficientes para promover uma 
educação que atendesse a toda a demanda quantitativa. 
 
Questão 7/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o extrato de texto: 
“[...] as reais possibilidades de garantia da escolaridade obrigatória, compreendendo de [uma] 
forma indissociável os aspectos de matrícula, permanência e conclusão com sucesso, tiem sido 
questionadas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: 
InterSaberes, 2017. p. 94. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação 
e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica 
corretamente a necessidade de oferta de transporte escolar pelo poder público: 
Nota: 10.0 
 A O transporte escolar destina-se especialmente às cidades em que as escolas ficam todas 
localizadas em regiões metropolitanas. 
 B O transporte escolar destina-se especialmente aos alunos matriculados em escolas públicas dos 
centros urbanos. 
 C Esse benefício aplica-se a casos específicos, quando é comprovada a sua necessidade por 
questões de limite de locomoção dos alunos. 
 D A oferta de transporte escolar gratuito é necessária onde a distância entre as residências dos 
alunos e as instituições escolares seja maior do que nas regiões centrais e urbanas das 
metrópoles. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] não basta a existência de vagas em número 
suficiente para atender à demanda; é preciso que os alunos consigam chegar até as escolas, que, por vezes, 
implica outras questões, como a do transporte escolar, necessário em muitas regiões rurais, onde a 
distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares pode ser muito maior do que nas 
regiões centrais e urbanas das metrópoles” (livro-base, p. 95). 
 E A oferta de transporte escolar gratuito é necessário onde a distância entre as residências dos 
alunos é inferior à 10 km. 
 
Questão 8/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o fragmento de texto: 
“O ensino médio atende basicamente uma população de adolescentes jovens e portanto, 
necessário que é reflexão sobre as etapas e ensino considere as demandas relacionadas com 
esse público, suas angústias, seus desejos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. 
Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: 
legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que 
descreve corretamente uma das funções historicamente atribuídas ao ensino médio: 
Nota: 10.0 
 A A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado 
de trabalho. 
 B A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correra. De acordo com o livro-base: “1. Função propedêutica: Entende que o 
ensino médio tem a função de preparar para o vestibular [...] 2. Função profissionalizante: Entende 
que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho [...]. 3. Função formativa: 
Entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trabalho ou para 
o vestibular [...]” (livro-base, p. 124). 
 C A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado 
de trabalho. 
 D A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o 
vestibular. 
 E A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
 
Questão 9/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o extrato de texto: 
"A história da educação nos mostra que o ensino médio nunca foi prioridade no campo das 
políticas educacionais desenvolvidas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. 
Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação 
e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica uma 
crítica ao desenvolvimento histórico do ensino médio: 
Nota: 10.0 
 A O ensino médio desenvolveu-se historicamente como popular, pois aqueles que conseguem 
ter acesso a ele são as classes trabalhadoras. 
 B O ensino médio historicamente destinou-se às classes menos favorecidas, objetivando o 
desenvolvimento humanista. 
 C O ensino médio desenvolveu-se historicamente como elitista porque poucos têm acesso a 
ele, pois é destinado muitas vezes às classes mais abastadas. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino médio nasceu e se 
desenvolveu com uma estrutura dual e elitista. Dual, pois sempre refletiu claramente a divisão social 
reproduzida no campo da educação: para alguns, a classe trabalhadora destinava-se à 
profissionalização estrita e terminal [...]; para outro, seria apenas um trampolim para o ensino 
superior, preparando-os para o vestibular. Nesse contexto, o ensino médio desenvolveu-se 
historicamente como elitista, pois poucos são aqueles que conseguem ter acesso a ele, destinado 
muitas vezes às classesmais abastadas, à elite" (livro-base, p. 123). 
 D O ensino médio historicamente surgiu para minimizar a divisão social reproduzido no campo da educação.
 E O desenvolvimento do ensino médio historicamente atendeu aos apelos da classe trabalhadora, objetivando uma educação não só p
trabalho, mas para a vida. 
 
Questão 10/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais 
Leia o extrato de texto: 
“[...] LDB indica, de modo geral, dois eixos voltados a formação profissional: um articulado com 
ensino regular e o outro vinculado aos ambientes de trabalho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. 
Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 123. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação 
e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica 
corretamente a função formativa do ensino médio: 
Nota: 10.0 
 A Na função formativa, o ensino médio tem a função de preparar os alunos para o vestibular, 
geralmente com caráter de memorização. 
 B Entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 C Tem a função não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou vestibular, mas para uma 
formação plena. 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “Função formativa – entende que o ensino médio 
tem a função em si mesmo, não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, 
mas [...] em todas as dimensões uma formação plena” (livro-base, p. 124). 
 D Promove a profissionalização dos alunos em campos específicos para atuação profissional. 
 E Refere-se ao atendimento basicamente uma população de jovens e adultos que foram excluídos 
da escola.