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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - 
Questionário 
1. Pergunta 1 
/1 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
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1. 
A Educação em Direitos Humanos é uma ferramenta essencial 
para repensarmos práticas educativas comprometidas com a 
diferença. 
 
2. 
O educar para nunca mais se refere ao apagamento das 
atrocidades históricas que envolveram a ditadura. 
Resposta correta 
3. 
O empoderamento do sujeito ou grupos sociais está relacionado 
ao ato de tomada consciência e participação ativa nas ações 
sociais que compõem a ordem social. 
4. 
A formação dos sujeitos de direito no campo da Educação em 
Direitos Humanos diz respeito à percepção dos direitos 
enquanto cidadão. 
5. 
No contexto Educação em Direitos Humanos é necessário o 
reconhecimento e valorização de cada indivíduo da sua história 
e a sua cultura. 
2. Pergunta 2 
/1 
A resolução nº 1, de 17 de junho 2004 que instituiu as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para 
o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, são orientações 
norteadores para: 
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1. 
As reuniões de pais e mestres. 
2. 
Às organizações governamentais de conteúdo racial e étnico. 
3. 
Os cursos de formação inicial e continuada de professores 
Resposta correta 
4. 
A Educação de Jovens e Adultos 
5. 
A educação profissional, científica e tecnológica. 
 
3. Pergunta 3 
/1 
Relacione a coluna A com a coluna B de acordo com os princípios da 
Educação em direitos Humanos: 
COLUNA A 
(1) Dignidade humana 
(2) Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades 
(3) Democracia na Educação 
(4) Sustentabilidade socioambiental 
(5) Laicidade do estado 
COLUNA B 
( ) O Estado não deve praticas nenhuma forma de proselitismo. 
( )Leva em consideração os diálogos interculturais. 
( ) Estimular o respeito ao espaço público como bem coletivo e de 
utilização democrática. 
( ) Se refere ao enfrentamento dos preconceitos e discriminações. 
( ) No espaço educacional, implica a participação de todos os envolvidos no 
processo educativo. 
A numeração correta, de cima para baixo, é: 
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1. 
4, 3, 2, 1, 5. 
2. 
5, 1, 4, 2, 3. 
Resposta correta 
3. Incorreta: 
2, 5, 1, 3, 1. 
4. 
3, 1, 2, 5, 4. 
5. 
1, 2, 3, 4, 5. 
 
4. Pergunta 4 
/1 
Relacione a coluna 1, com as suas respectivas definições, apresentadas na 
coluna 2, numerando os parênteses: 
 
(1)Declaração de Jomtien( ) Aponta para a necessidade de todas as nações 
evoluírem para sociedades que protejam os direitos das pessoas com 
deficiência, ofertando pleno apoio para o empoderamento e inclusão das 
pessoas com deficiência delas em todos os aspectos da vida 
 (2) Declaração de Salamanca 
 
( ) Ressalta que todos os setores da sociedade recebem benefícios ao 
proporcionar a inclusão, bem como, são responsáveis pela promoção e pelo 
progresso do planejamento e desenho inclusivos 
(3)Convenção da Guatemala 
 
( ) Todos os países participantes reafirmam que a educação é um direito 
fundamental de todos, mulheres e homens, de todas as idades, no mundo 
inteiro. 
 (4) Declaração Internacional de Montreal sobre Inclusão 
 
( ) Destaca o consenso de que crianças e jovens com necessidades 
educacionais especiais devam ser incluídas nas escolas regulares, bem 
como, reconhece que o mérito das escolas que colocam isso em prática. de 
desenvolver uma sociedade inclusiva. 
(5) Carta para o Terceiro Milênio 
 
( ) Evidencia que prevenir e eliminar todas as formas de discriminação 
contra as pessoas portadoras de deficiência e propiciar a sua plena 
integração à sociedade. 
 
 
 
A numeração correta, de cima para baixo, é: 
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1. 
3, 4, 5, 1, 2. 
2. 
4, 2, 3, 1, 5. 
3. 
5, 4, 1, 2, 3. 
 
Resposta correta 
4. Incorreta: 
3, 4, 1, 5, 2. 
5. 
1, 2, 3, 4, 5. 
5. Pergunta 5 
/1 
Responda a questão, considerando as afirmativas a seguir, que tratam da 
escola inclusiva. 
I.É sinônimo de educação de qualidade para todos (as). 
II.Considera apenas os estudantes com deficiência. 
III.Reconhece cada aluno (a), considerando suas potencialidades, 
necessidades e limitações 
IV.A escola é um espaço de promoção de aprendizagens e precisa garantir 
isso a todos (as) indistintamente. 
Está correto, o que se afirma nas alternativas, EXCETO em: 
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1. 
III 
2. 
IV 
3. 
II e IV 
4. 
I 
5. 
II 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/1 
Sobre a escola inclusiva não podemos afirmar que: 
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1. 
As potencialidades dos estudantes são trabalhadas, levando em 
conta as suas singularidades. 
2. 
Considera que os estudantes têm origens diferentes e vivem em 
estruturas familiares diferentes. 
 
3. 
Ela fornece todo o apoio para que as necessidades dos 
estudantes sejam supridas. 
4. 
Ela complementa a escola tradicional. 
Resposta correta 
5. 
Ela se caracteriza por acolher na escola todos (as) estudantes 
garantindo o acesso à educação e a escolarização de qualidade. 
7. Pergunta 7 
/1 
A Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, alterou a Lei nº 9.394, de 20 de 
novembro de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, 
que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no 
currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e 
Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Diante dessa afirmativa e de acordo 
com o texto da Lei, marque a alternativa INCORRETA. 
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1. 
As áreas de educação artística, literatura e história brasileiras 
são especialmente responsáveis por abordar conteúdos sobre 
história e cultura afro-brasileiras e dos povos indígenas. 
2. 
Os conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileira e 
dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de 
todo o currículo escolar nos estabelecimentos em que a Lei 
estabelece a obrigatoriedade. 
3. 
O conteúdo programático incluirá diversos aspectos da história 
e da cultura que caracterizam a formação da população 
brasileira, tais como o estudo da história da África e dos 
africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a 
cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na 
formação da sociedade nacional. 
4. 
Nos estabelecimentos públicos e privados de educação infantil e 
ensino fundamental, torna-se obrigatório o estudo da história e 
da cultura afro-brasileira e indígena. 
5. 
Torna-se opcional o estudo da história e da cultura afro-
brasileira e indígena, nos estabelecimentos de ensino 
fundamental e de ensino médio, públicos e privados. 
 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/1 
Coloque (V) se considerar a alternativa verdadeira (F) se considerar a 
alternativa falsa: 
( ) Os direitos humanos são um produto da história e um construto 
Modernidade, pois foi na Modernidade que surgiu a necessidade da 
proclamação dos direitos. 
( ) Os direitos humanos são resultantes da cultura oriental, logo, nascem 
num determinado período e lugar: na Ásia nos séculos XVI e XVII e dentro 
de um contexto histórico os quais orientam o sentido que eles começam a 
ter a partir daquele momento. 
( ) Os direitos humanos são históricos porque são oriundos de certas 
circunstâncias, evidenciando as lutas em defesa de novas liberdades contra 
velhos poderes, que vão surgindo paulatinamente. 
( ) Os direitos humanos permanecem os mesmos ao longo do tempo de 
acordo com as necessidades históricas, tendo como protagonistas as classes 
sociais, as corporações, conflitos econômicos, culturais, políticos, sociais, 
religiosos. 
( ) Os textos que respaldam os Direitos Humanos exigem uma interpretação 
que considere a universalidade ou particularidade desses direitos. 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
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1. 
V-F-V-F-V 
Resposta correta 
2. 
F-F-F-V-V 
 
3. 
F-V-F-V-F 
4. 
V-V-V-F-V 
5. 
V-V-V-V-F 
9.Pergunta 9 
/1 
Com base no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, a Educação 
em Direitos Humanos é compreendida como um processo sistemático e 
multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando 
dimensões. Analise as afirmações abaixo referente as dimensões: 
I.Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos 
humanos e a sua relação com os contextos internacional, nacional e local; 
II.Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura 
dos direitos humanos em todos os espaços da sociedade; 
III.Ênfase no papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade 
justa, equitativa e democrática; 
IV.Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de 
construção coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos 
contextualizados; 
V.Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis 
cognitivo, social, ético e político. 
Estão CORRETAS as seguintes afirmativas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
IV e V. 
2. 
II, III, IV e V. 
3. 
I, II, III e V. 
Resposta correta 
4. 
III e IV. 
5. 
I, II, III e IV. 
10. Pergunta 10 
/1 
“Em nossas sociedades cada vez mais diversificadas, torna-se indispensável 
garantir uma interação harmoniosa entre pessoas e grupos com identidades 
culturais a um só tempo plurais, variadas e dinâmicas, assim como sua 
vontade de conviver. As políticas que favoreçam a inclusão e a participação 
de todos os cidadãos garantem a coesão social, a vitalidade da sociedade 
civil e a paz”. In: UNESCO. (2001) Declaração Universal sobre a Diversidade 
Cultural. 
Com relação ao papel da escola no que concerne a diversidade cultural, 
assinale a alternativa que aponta as afirmações corretas: 
I - Diante da diversidade cultural é papel da escola promover as mesmas 
oportunidades para todos os estudantes, mas com estratégias diferentes; 
II - Para promover a diversidade é preciso formar grupos homogêneos; 
III - As diferenças não devem ser abordadas no espaço escolar para evitar 
conflitos culturais, 
IV - A formação de grupos heterogêneos favorece a troca de experiências 
entre os alunos. 
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1. 
I e IV 
Resposta correta 
2. 
I, II, III e IV. 
 
3. 
Apenas II 
4. 
I e III. 
5. 
Apenas I