Saraiva Educação 20

Prévia do material em texto

29/05/2021 Saraiva Educação
unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/mocks/74/review 1/2

UnincorTres Coracoes
Início
Simulados
Disponíveis
Em breve
Concluídos
Estatística geral
Contato
Sair
#74 - 1º Simulado 2021 [2ª Chamada] - Psicologia - 05/03/2021
35 questões
Questões do simulado:
Resposta incorreta
Resposta correta
Questão não respondida
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
20
Curso:
Psicologia
Fonte:
ENADE
Código da questão:
24201
Um estudo foi desenvolvido para investigar os efeitos de idade e sexo no autoconceito de crianças pré-
escolares. Segundo os pesquisadores, poucas são as investigações sobre o autoconceito realizadas com
crianças de idade pré-escolar. Nesse estudo, procuramos contribuir para melhor compreensão do
desenvolvimento normativo do autoconceito, no período pré-escolar, nomeadamente, por meio da análise dos
efeitos que o sexo e a idade nele exercem. Tratando-se de um estudo longitudinal, a amostra foi composta
por 83 crianças portuguesas, de um total de 340, avaliadas no seu autoconceito aos quatro e aos cinco anos
de idade, através da Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance for Young Children -
PSPCSA. As crianças apresentaram resultados muito elevados em todos os domínios do autoconceito, em
ambas as idades. Os dados parecem indicar que os elevados valores do autoconceito começam a declinar já
no fim do período pré-escolar, pelo menos em alguns domínios, sugerindo, dessa forma, um
desenvolvimento diferenciado do autoconceito, consoante os diferentes domínios avaliados. Finalmente,
parecem existir diferenças no autoconceito relacionadas com o sexo das crianças, favorecendo os rapazes. Os
nossos resultados contribuem para melhor compreensão do processo de desenvolvimento do autoconceito.
 
Considerando o relato de pesquisa apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A amostra utilizada no estudo é representativa e permite compreender tanto a realidade portuguesa
como a brasileira.
PORQUE
http://unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/
http://unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/
http://unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/mocks/in_progress
http://unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/mocks/coming
http://unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/mocks/done
http://unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/statistics/user
http://unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/messages/new
http://unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/users/destroy_session
29/05/2021 Saraiva Educação
unincor.enade.saraivaeducacao.com.br/mocks/74/review 2/2
II. Trata-se de um estudo longitudinal que permite generalizar os dados em função das similaridades
culturais entre Brasil e Portugal.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a.
A asserção I é proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Errada
Correta
Correta
Correta
Errada
Correta
Errada
Correta
Correta
Correta
Errada
Correta
Correta
Correta
Correta