Avaliação Objetiva finalGestão e Desenvolvimento de Pessoas

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1. A história da Gestão de Pessoas acompanhou o desenvolvimento da história do trabalho e da era
industrial. Ao longo dos anos, modificou suas estruturas com as alterações sociais percebidas, nos
âmbitos econômicos, sociais, culturais, políticos, tecnológicos e demográficos. Sobre as
características do movimento que surgiu nas décadas de 1920 e 1930, denominado Escola de
Relações Humanas, analise as sentenças a seguir:
I- Priorizava a análise dos problemas humanos nas empresas.
II- Impulsionou os estudos sobre a psicologia industrial.
III- Destacava o controle, o comando e a disciplina dos empregados.
IV- Uma das principais preocupações foi a relação das comunicações.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
2. O processo de Gestão de Pessoas sofreu alterações ao longo dos anos, no início apresentava um
caráter restrito, como guardador de informações sigilosas quanto a cargos e salários. Atualmente,
a área de recursos humanos apresenta um outro olhar para as atividades burocráticas e
operacionais, de acordo com os objetivos das organizações. Sobre a nova postura do setor de
Recursos Humanos com relação aos profissionais empregados, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compreender as pessoas como seres que possuem história pessoal, conhecimentos,
habilidades e competências.
( ) Exigir compromisso e participação das pessoas nas organizações, visto que são propriedades
humanas.
( ) Consideram as pessoas como capital humano das organizações, agregando inteligência.
( ) Os empregados são considerados parceiros nas organizações, pois investem esforço e
dedicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - F.
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3. A área de Gestão de Pessoas nas organizações se ocupa de atividades relacionadas ao
treinamento e desenvolvimento humano, sendo que cada uma apresenta particularidades próprias.
Dentre algumas diferenças que podem ser elencadas, há algumas similitudes que as associam ao
ponto de originar o termo: treinamento e desenvolvimento. As proximidades entre treinamento e
desenvolvimento estão associadas aos processos de aprendizagem e especificadas em algumas
tendências ativas. Sobre as principais tendências que viabilizam a aprendizagem, desenvolvidas
no treinamento e no desenvolvimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aprendizagem como estratégia empresarial.
II- Treinamento como consultoria de desempenho.
III- E-learning.
IV- Coaching.
( ) Forma de potencializar o aumento das competências dos funcionários e os resultados
esperados.
( ) Foca na organização das estruturas de informação baseadas nas tecnologias de informação.
( ) Estruturam a área de Recursos Humanos de forma estratégica, priorizando melhores
desempenhos.
( ) Atividades voltadas para o desenvolvimento e investimento do autoconhecimento, interações
e desempenho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - IV - I.
 b) IV - I - III - II.
 c) II - III - I - IV.
 d) I - IV - II - III.
4. A organização de Gestão de Pessoas compreende alguns processos necessários para estruturar
as políticas e as práticas. A definição de processos está vinculada a um conjunto de atividades
que são estruturadas para fornecer valorização ao cliente. Sobre as ações desenvolvidas pelo
Recursos Humanos, na intencionalidade de melhorar as relações entre empregador e empregado,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Apresentar o fluxograma mensal das contas, mostrando uma transparência da empresa ao
empregado.
 b) Atualizar constantemente a ficha cadastral e repassar os aumentos de salário, conforme o
esforço do empregado.
 c) Repassar ao empregado uma porcentagem dos lucros adquiridos conforme a produção mensal.
 d) Desenvolver ações relacionadas à promoção de eventos sociais, como palestras, seminários,
encontros, entre outros.
5. A chegada do humanismo nas relações de recursos humanos aponta que no processo de
transição do século XIX para o século XX, a sociedade vivenciou o aparecimento dos valores
humanistas associados ao mundo do trabalho. Sobre o surgimento dos valores humanistas
associados ao desenvolvimento do trabalho, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Originada sob influência da doutrina social da Igreja no século XX.
 b) Auxiliada pelo início do processo de globalização nos territórios.
 c) Ocasionada pelos reformistas e capitalistas com suas experiências humanistas.
 d) Decorrente da disseminação da concepção marxista e dos ideais socialistas.
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6. O termo Gestão Educacional surgiu na década de 1990, superando os conceitos advindos da
teoria administrativa, do foco voltado à departamentalização, aos lucros, à obediência e à
reprodução. Sobre os fatos que incidiram na época, no período de transição terminológica e
conceitual de administração para Gestão Educacional nas instituições de ensino, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) O termo gestão diz respeito a um novo entendimento da organização e dos processos que
envolvem a escola.
( ) A Gestão Educacional no início recebeu influências jurídicas, normativas e funcionalistas no
período do Brasil Colônia.
( ) Os aspectos que fundamentam a Gestão Educacional baseiam-se unicamente na teoria
desenvolvida por Taylor.
( ) No início da Gestão Educacional, seus princípios seguiam os pressupostos da organização
empresarial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - F.
7. As discussões que permeiam a sustentabilidade adentraram nas organizações, incidindo nos
indicadores do desenvolvimento socioambiental, como formas de organização da gestão. Sobre os
aspectos que permeiam a organização sustentável, avalie as asserções a seguir:
I- Objetiva ser eficiente economicamente, respeitando o meio ambiente e favorecendo a justiça
social. 
PORQUE
II- A organização inovadora apresenta novidades sobre múltiplas dimensões da sustentabilidade,
pretendendo resultados para o meio ambiente e sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é umajustificativa correta
da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
8. A forma de as organizações conceberem sua atuação no mercado de negócios sofreu alterações
no decorrer dos anos. Modificou-se a visão mercadológica baseada exclusivamente na aquisição
de lucros e metas, para ações destinadas ao desenvolvimento humano e social. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta a forma de como as organizações assumem o compromisso
e a responsabilidade social, mais precisamente quanto às normas de governança corporativa:
 a) Práticas destinadas ao lucro da empresa com hierarquia no tratamento entre os acionistas em
relação a cota de ações.
 b) Considera um conjunto de ações destinadas a potencializar o desempenho de uma empresa.
 c) Ações desenvolvidas com o governo, solicitando fomento para investimentos sociais.
 d) Consiste na possibilidade de terceiros participarem na compra das ações de uma empresa e
serem gestores.
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9. Na contemporaneidade, as empresas passaram a integrar processos educativos ás atividades
desenvolvidas pela Gestão de Pessoas. A nova visão considera a educação como um processo
permanente, para um desenvolvimento pessoal além do profissional. Delors (2010) pontua
educação como algo a ser pensado ao longo da vida e estabelece quatro pilares essenciais. Sobre
os quatros pilares que pontuam a educação ao longo da vida, na concepção de Delors (2010),
analise as sentenças a seguir:
I- O aprender a conhecer no sentido de aproveitar as oportunidades oferecidas e expandir seus
conhecimentos.
II- O aprender a competir no aspecto de desenvolver a vontade de demonstrar o seu melhor no
trabalho.
III- O aprender a conviver no significado de compreender as atitudes do outro, manter uma boa
interação social.
IV- O aprender a ser no entendimento do desenvolvimento da sua capacidade, autonomia e
responsabilidade pessoal.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2. ed. São Paulo: Cortez: Brasília, DF:
MEC/UNESCO, 2010.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
10.As empresas incorporaram na sua concepção administrativa conceitos pertinentes à área de
Filosofia, incluindo valores como a ética e a moral. Desta forma, a antiga visão voltada
exclusivamente para a produção de bens transformou-se em algo que considera alguns aspectos
nas relações humanas. Sobre a presença da moral e da ética nas empresas, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A moral consiste em conceitos subjetivos pertencentes à consciência que vigiam as atitudes
que tomamos diariamente.
( ) A moral são pensamentos subjetivos que oscilam em nossa mente, dependendo das
circunstâncias.
( ) A ética e a moral apresentam o mesmo significado conceitual para designar os
comportamentos humanos.
( ) A ética se ocupa do estudo da moral, das ações que são normatizadas por atos morais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
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11.(ENADE, 2011) A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que
procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O
mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e
também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática,
é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em
uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos
fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce
existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica
variedade de reservas naturais. O campo do desenvolvimento sustentável pode ser
conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade
econômica e sustentabilidade sociopolítica. Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável
pressupõe:
 a) A redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do
desenvolvimento econômico e tecnológico.
 b) O reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado
um novo modelo de desenvolvimento econômico para a humanidade.
 c) A redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos
socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação.
 d) A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica
a desaceleração do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.
12.(ENADE, 2014) Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, a partir do século
XX. Com o advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das
pessoas, em seus padrões culturais, valores e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou,
tanto na zona urbana quanto na rural, problemas como explosão demográfica, prejuízo nas
atividades agrícolas e violência. Iniciaram-se inúmeras transformações na natureza, criando-se
técnicas para objetos até então sem utilidade para o homem. Isso só foi possível em decorrência
dos recursos naturais existentes, que propiciaram estrutura de crescimento e busca de
prosperidade, o que faz de experimentação um método de transformar os recursos em benefício
próprio. A partir das ideias expressas no texto, conclui-se que, no Brasil do século XX:
 a) A industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos recursos naturais
disponíveis.
 b) O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas nem o meio rural, porque
novas tecnologias haviam sido introduzidas no campo.
 c) Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações decorrentes da aplicação de
novas tecnologias às atividades industriais e agrícolas.
 d) Homens e mulheres advindos do campo deixaram sua cultura e se adaptaram a outra, citadina,
totalmente diferente e oposta aos seus valores.
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