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Aval I Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar

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29/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/4
1. É possível identificar um grupo social observando suas relações entre si, como as interações
funcionais das pessoas pertencentes a um determinado grupo, misturas étnicas de várias pessoas
que compartilham de certas características vivenciais, que também possam interagir uns com os
outros em diversos espaços independente da classe social. Sobre os grupos sociais, analise as
sentenças a seguir:
I- Os grupos sociais vivem em consonância pela finalidade de atingir o bem-estar social de todos.
II- Os processos grupais são ondas magnéticas sociais importantíssimas para atuação dos
membros das redes sociais diversas.
III- Os conceitos de grupo social são os mesmos de aspectos sociais ascendentes.
IV- As definições técnicas da atualidade fazem cair por terra todos os conceitos constituídos antes
de 1658.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Roberto da. As Bases Científicas da Educação Não Formal. In: MOURA, Rogério
Adolfo de (Orgs.). Pedagogia Social. 2 ed. São Paulo: Expressão e Arte Editora, v. 1, 2011.
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
2. Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do professor ao
planejar sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um ambiente que favoreça a
socialização e o compartilhamento dos saberes. Sobre a socialização, Bock (apud CONZATTI,
2014) nos indica que ocorrem por dois processos distintos. Sobre esses processos, analise as
afirmativas a seguir:
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente familiar ou de
convívio.
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de convívio, como
escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros.
III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações ocorridas
externos ao ambiente familiar ou de convívio.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial:
Uniasselvi, 2014.
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTkxNA==&action2=UEVEMTY=&action3=NjY5ODM0&action4=MjAyMS8x&prova=MzI0OTc4NDY=#questao_2%20aria-label=
29/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/4
3. Existe uma grande necessidade de se repensar na ética a partir do sujeito em desenvolvimento,
não se tem a pretensão de modelar o educando e, sim de fornecer elementos para que ele mesmo
encontre o caminho da convivência na liberdade através dos preceitos éticos. A ética na sala de
aula exige muitos cuidados quando o professor vai transmitir esses conhecimentos na resolução
de determinados problemas. A partir deste pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno, apenas quando houver um lado
antissocial dos pais.
( ) O professor não precisa focar ao máximo no aluno que tem traços cleptomaníacos com seus
colegas. 
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno quando for analisar sua postura
indisciplinada e sua insistência em permanecer no erro já sinalizado.
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno quando for chamar a sua atenção
ou avaliar sua postura em meio à convivência. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - V.
 d) V - V - F - F.
4. Competência em ensinar exige do professor uma postura crítica sobre a diversidade, sabendo
atuar no coletivo, considerando as diferenças, sob a ótica da inclusão. Nesse sentido, o pedagogo
que trabalha contrário a esta perspectiva poderá trazer consequências que influenciarão no
desenvolvimento do aluno. Sobre a postura docente que se opõe a uma prática inclusiva,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compara e evidencia o êxito daqueles que dispõem de maiores condições.
( ) Objetiva um aprendizado ágil que se reflete nas notas das provas.
( ) Aponta o fracasso escolar somente como incapacidade pessoal.
( ) Questiona o sentido do trabalho escolar e a utilização dos conteúdos ministrados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
5. A partir da ótica existente na educação formal, verificamos que as escolas e a sala de aula
quebraram um grande padrão de estar obrigatoriamente inseridos no mesmo espaço físico.
Podemos verificar que os novos conceitos de educação proporcionam ao contexto escolar a
desobrigação das presenças físicas dos professores e alunos no mesmo espaço à mesma hora
para que o fazer educativo aconteça. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação transforma-se no mesmo ritmo que a sociedade civil evolui.
( ) O termo "pensar educação" parte da reflexão da educação formal.
( ) A educação é uma consequência apenas do desenvolvimento acadêmico dos grandes
escritores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
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 b) V - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - V - F.
6. Na reflexão atual sobre a educação, é possível reconhecer a existência das procuras individuais e
coletivas, que assim orienta o indivíduo, preparando-o para o exercício do diálogo democrático
para as mudanças sociais. Com relação à educação não formal, analise as sentenças a seguir:
I- É preciso desenvolver a capacidade do sujeito para compreender o outro em sua cultura.
II- O dever de buscar compreender os conteúdos é exclusivo de quem precisa.
III- Quebrar paradigmas desenvolvendo os conteúdos é um dever do professor orientador de
alunos da esfera não formal.
IV- Os preconceitos não podem ser tirados na educação não formal, porque não contemplam as
atividades desta proposta.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. Bock (1995) afirma que o indivíduo começa a ter noção de vida em sociedade a partir da
convivência com a família. Partindo desta experiência, o indivíduo começa a desenvolver sua
identidade perante a sociedade. Sobre as prioridades da família neste processo, analise as
sentenças a seguir:
I- Fazer a orientação da criança apenas em casa.
II- Orientar a criança, afim de prepará-la para a ampliação do seu futuro círculo de relações.
III- Orientar a criança para a convivência em novos espaços e como se comportar com novas
amizades.
IV- Apenas para estar presente em sua infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BOCK, Ana M. B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de L. T. Psicologias. 8 ed. São
Paulo: Saraiva. 1995.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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8. Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos
realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o sentido se amplia
e abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral, apresenta metodologias
próprias para cada modalidade, de acordo com suas especificidades. Sobre a organização
metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a
seguir:
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do
conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos
sociais inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e
aprendizagem dos conteúdos.
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das experiências da
vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
9. Durante todo o século XX, a concepção que todos tinham do professor era a de que o
"conhecimento" pertencia apenas a ele, de forma absoluta, e quanto ao aluno, precisava procurar
aprender para que ele mesmo não precisasse repetir aquela série e não fosse punido pelo
professor e pelos pais de forma física e psicológica. Diante desta questão, qual era o estilo do
professor deste século?
 a) Ensinante.
 b) Ditador.
 c) Piagetiano.
 d) Progressivo.
10.O pedagogo tem um papel fundamental na escola, ele é um elemento-chave no acompanhamento
do aluno. Sua principal tarefa é orientar cada aluno, acompanhando suas atividades pedagógicas,
sempre orientá-lo quanto à melhoria do seu processo de ensino-aprendizagem, sobretudo a partir
dos conteúdos e das experiências desenvolvidos em cada área temática. Por isso, o pedagogo
tem um importante papel na atualidade. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor da atualidade tem o dever e a competência acadêmica nas áreas das exatas.
( ) O professor da atualidade pode modificar o conteúdo das suas aulas para que se pareça
muito com sua identidade profissional.
( ) O professor tem o dever de propor e inserir inovações didáticas próprias, a fim de ter noções
empíricas para ensinar aos futuros profissionais.
( ) O professor tem o dever de se tornar, desde a sua graduação e por prazo indeterminado, um
pesquisador ávido, para que não fique desatualizado pedagogicamente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
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