5º quinzena 4º ano para arquivar

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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ALICE NAVES FERREIRA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) AUTORIZADA PELA PORTARIA Nº 121/2007
Parecer 1245 de 21/12/2006 – CEE/MG
 4ª quinzena do 1º semestre de 2021 Atividades para a turma– 4º Ano 3 - Matutino
Professoras: Lígia Aparecida de Lima Pereira Cavalcanti matrícula: 14344
Componente Curricular: Língua Portuguesa
(EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
(EF04LP11) Planejar e produzir, com autonomia, cartas pessoais de reclamação, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero carta e com a estrutura própria desses textos (problema, opinião, argumentos), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Componente Curricular: Matemática
(EF05MAT01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmo.
(EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
(EF04MA17) Reconhecimento e análise de figuras não planas, suas características e representações (prismas e pirâmides; representações, planificações e características).
Componente curricular: História
(EF04HI02X) Identificar e comparar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.). 
(EF04HI01) Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo. 
Componente curricular: Geografia
(EF04GE01X) Identificar e selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, quilombolas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
(EF45GE12MG) Compreender e relacionar as diversidades regionais existentes no Estado de Minas Gerais com a diversidade sociocultural brasileira.
Componente curricular: Ciências
(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Componente curricular: Ensino Religioso
(EF04ER13MG) Reconhecer que o ser humano busca por explicações e espiritualidades que oferecem sentidos de vida pessoal e coletiva. 
Semana de avaliações
De 03 até 07 de maio de 2021, semana destinada a realização das provas, acompanhe os comunicados no grupo e siga as orientações dadas pela professora.
Segunda-feira (10/05/2021) Matemática
Desafio: O TRIÂNGULO MÁGICO
A soma de cada lado do triângulo abaixo é a mesma!!! Observe e responda: Porque: 4+9+5=	, 5+7+6=	e 4+8+6= 	
É por isso que este triângulo é chamado de triângulo mágico, pois a soma em cada lado é a mesma!!!
VAMOS PRATICAR!
Utilize os números 4, 5, 6, 7, 8 e 9 nos triângulos abaixo, de tal modo que a soma em cada lado do triângulo seja 19, 20 e 21.
Língua Portuguesa
1) Leia as palavras a seguir, em seguida complete o quadro abaixo de acordo com o número de sílabas de cada uma delas:
Geografia
Livro Akpalô História e Geografia
Páginas: 54, 55 e 56 (na página 56 realizar SOMENTE o exercício 2) (Mapas)
Terça – feira (11/05/2021) Matemática
Medidas de capacidade: Litro e mililitro
A principal unidade usada para medir a quantidade de líquido que cabe em um recipiente éo litro (L). Para quantidades menores que 1 litro usamos o mililitro (ml). Um litro é composto por 1.000ml, ou seja, mil mililitros formam 1 litro.
Disponívelem:<https://ensinarhoje.com>.Acessoem:02fev.2021
PARA SABER MAIS: AssistaaovídeoMedidasdeCapacidadeLitroeMililitroacessandoolink:
<https://www.youtube.com/watch?v=XhkfdA0VgZ8>.Acessoem:02fev.2021.
Responda:
1) Patrícia foi passear no parque com suas amigas, Edvane e Silvana. Elas brincaram bastante e estava muito calor. Então compraram água para matar a sede. Compraram as seguintes garrafas:
a) Quem comprou a garrafa de maior capacidade?
b) Quem comprou a garrafa de menor capacidade?
c) Quantas garrafas iguais às de Edvane são necessárias para ter a mesma capacidade da garrafa de Silvana? 	
d) Quantas garrafas iguais às de Edvane são necessárias para se obter 1 litro? 	
História
Livro Akpalô História e Geografia
Páginas: 25 e 26 (exercícios da página 26 realizar no caderno)
Quarta- feira (12/05/2021) Língua Portuguesa
Livro Ápis Língua portuguesa
Páginas: 116, 117, 118 e 119 (na página 119 realizar SOMENTE exercício 7 letras a, b e c)
Geografia
Livro Akpalô História e Geografia Páginas: 57, 58 e 59 (Mapas)
Quinta – feira (13/05/2021) Matemática
Livro Buriti Mais Matemática Páginas: 134 e 135 (Ideia de área)
Língua Portuguesa
Livro Ápis Língua portuguesa
Páginas: 119 e 120 (Linguagem e construção dos textos)
Ciências
Livro: Novo Pitanguá Ciências
Páginas: 56, 57 e 58. (Misturas no dia a dia)
Sexta – feira (14/05/2021) Língua Portuguesa
1) Leia a notícia a seguir e responda às questões propostas a partir de sua leitura:
Responda:
A) Qual o título da notícia? ____________________________________________________________
B) Qual o assunto principal da notícia? 	
C) Descreva as informações dadas no texto sobre o golfinho: 	
D) A finalidade de uma notícia é? 	
Ciências
Livro: Novo Pitanguá Ciências
Páginas: 59, 60, 61, 62, 63 e 64. (Misturas no dia a dia)
Na página 59 realize a proposta: Na prática e não se esqueça de enviar foto sua realizando a atividade para a professora.
História
Livro Akpalô História e Geografia Páginas: 27, 28, 29, 30 e 31.
Ensino Religioso
Leia o texto atentamente e responda:
Conhecer a diversidade!
Imagine um mundo em que todas as pessoas são iguais. Ou, um planeta onde só existe uma cor.
Ou, ainda,um universo que tem apenas uma espécie de animal e uma de vegetal. Você gostaria de viver nesses lugares?
Cada um é de um jeito!
Se nem os polegares das mãos são iguais, menos ainda são os gostos, os pensamentos e as ações. Nas diferenças, nós nos completamos, por isso é preciso que nos respeitemos :ninguém deve se achar superior porque gosta de algo diferente ou porque nasceu em determinado país ou em certa região. Nem por ser homem ou mulher. É preciso saber conviver com as diferenças e saber respeitar as pessoas como elas são.
Fonte:FilosofiaeVida5GabrielChalitapág.18.
1) Os seres humanos são, ao mesmo tempo iguais, mas também diferentes. Retire do texto dois exemplos de diferença.
2) Para você, qual importância de aceitarmos nossas diferenças?
3) “Se nem os polegares das mãos são iguais, menos ainda são os gostos, os pensamentos e asações”. Pensando nisso, através deste desenho, reflita sobre suas qualidades e as registre em cada um dos dedos das mãos e faça um lindo colorido.