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Didática do Contar Histórias - 20 Exercícios resolvidos dos Temas 5 ao 8

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Anhanguera Licenciatura Pedagogia – 4º Semestre 
Matéria: Didática do Contar Histórias 
20 Exercícios com respostas Temas 5 ao 8 
 
 
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Tema 5 
Competências e Didática para a Contação de Histórias 
Questão 1: Associe os conceitos enumerados na 1ª coluna com a sua respectiva 
descrição: 
Conceito Descrição 
1) Dicção. 
 
2) Volume. 
 
3) Velocidade. 
 
4) Expressões faciais. 
 
( ) são formadas pelos movimentos dos músculos da 
face e representam uma comunicação não verbal 
importante, revelando estados emocionais que 
complementam, reforçam e até podem contradizer 
as palavras pronunciadas, concomitantemente. 
( ) é a quantidade de palavras que são faladas em um 
determinado espaço de tempo. 
( ) Forma correta de se emitir os fonemas, é a forma de 
falar claramente cada sílaba das palavras, cuidando 
também de cada letra. 
( ) é a altura com a qual as palavras são pronunciadas. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta. 
a) 4-3-2-1. 
b) 3-4-1-2. 
c) 2-3-1-4. 
d) 4-1-3-2. 
e) 4-3-1-2. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Coloque V (verdadeiro) nos itens que correspondem às nove qualidades 
características de um “perfeito contador de histórias”, descritas por Malba Tahan 
(1961), F (falso) nos itens que não correspondem às indicações do autor. 
 
 
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( ) Conhecer, com absoluta segurança, o enredo. 
( ) Falar com voz adequada, clara e agradável, sem erros de dicção. 
( ) Não se envolver com a própria narrativa. 
( ) Ter ênfase nos gestos. 
( ) Viver a história. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, F, V. 
b) F, F, V, V, F. 
c) V, V, F, F, V. 
d) V, F, V, V, F. 
e) F, V, F, F, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Quando se objetiva na contação de uma história a transmissão de uma 
mensagem, é importante: 
a) Deixar-se levar totalmente pela emoção para provocar o encantamento, que 
produzirá efeitos de assimilação nos ouvintes. 
b) Principalmente o raciocínio lógico, pois a atenção deve ser voltada totalmente 
para a ordenação das palavras e sucessão de fatos encadeados que compõem o 
enredo. 
c) Lembrar os detalhes, ter fluência nas palavras, fazer analogias, comparações e 
oposições do texto, de forma sistemática e objetiva. 
d) Usar a razão, para ter certeza que a mensagem será transmitida, e a emoção, 
para criar impacto nos ouvintes de forma equilibrada. 
 * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Quando se estuda uma história, se constrói “imagens mentais”, que são as 
formas como imaginamos os personagens e os cenários. Sobre as “imagens mentais” 
podemos afirmar que. 
I. Essas “imagens mentais” referem-se apenas a objetos. 
 
 
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II. As imagens mentais não se referem apenas aos objetos, uma vez que são registros 
de sensações vividas que ficam gravadas na mente. 
III. As imagens podem ser de uma figura ou objeto, de um som, de um aroma ou de 
uma sensação tátil, como sentir uma brisa ou a textura da grama nos pés. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Leia as seguintes afirmações: 
“são tudo aquilo que tem significado dentro de uma comunicação. Eles podem ser 
palavras, cores, formas, aromas, expressões, enfim, tudo aquilo que é usado por um 
emissor para dar significado em uma comunicação.” 
Essas afirmações se referem ao conceito de: 
a) Signos. 
b) Língua. 
c) Palavras. 
d) Valores. 
e) Letras. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
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4 Anhanguera – Licenciatura Pedagogia – Didática do Contar Histórias 
 
 
Questão 1 – Alternativa E. A sequência correta é 4-3-1-2. Dicção é a forma correta de se emitir os fonemas, 
é a forma de falar claramente cada sílaba das palavras, cuidando também de cada letra. É a dicção que 
permite que as palavras sejam entendidas de maneira inequívoca pelos ouvintes. Já o volume é a altura 
com a qual as palavras são pronunciadas e a velocidade é a quantidade de palavras que são faladas em um 
determinado espaço de tempo. A alteração do volume e da velocidade, bem como a combinação das duas, 
durante a narração dará colorido à ela, transmitindo suspense, euforia, alívio e outras emoções. Questão 
2 – Alternativa C. A sequência correta é V, V, F, F, V. O terceiro item é falso, pois o contador deve se 
envolver completamente com a narrativa, se emocionar com ela. O quarto item é falso, pois, embora os 
gestos sejam desejáveis, eles não devem ser exagerados, uma vez que poderão distrair ou mesmo 
confundir as crianças. Questão 3 – Alternativa D. Usar a razão, para ter certeza que a mensagem será 
transmitida, e a emoção, para criar impacto nos ouvintes de forma equilibrada. É desejado que o contador 
equilibre a emoção com a razão. Questão 4 – Alternativa D. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. A 
afirmativa I está errada porque as imagens mentais não se referem apenas aos objetos, uma vez que são 
registros de sensações vividas que ficam gravadas na mente, portanto, as imagens podem ser de uma 
figura ou objeto, de um som, de um aroma ou de uma sensação tátil, como sentir uma brisa ou a textura 
da grama nos pés. Questão 5 – Alternativa A. Signos são tudo aquilo que tem significado dentro de uma 
comunicação. Os signos podem ser palavras, cores, formas, aromas, expressões, enfim, tudo aquilo que é 
usado por um emissor para dar significado em uma comunicação. 
 
Tema 6 
Aprendizagem Colaborativa em Ambientes Virtuais 
Questão 1: Segundo Howard (2002), uma boa história é um herói simpático 
enfrentando desvantagens aparentemente insuperáveis que ele consegue, de algum 
modo, “vencer”. Uma forma de controlar essa sucessão de fatos é dividi-los em relação 
ao papel que eles exercem nas histórias. Assim, existem quatro categorias: Introdução, 
Enredo, Ponto culminante e Desfecho. 
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna associando as categorias com as suas 
características: 
categorias características 
1) Introdução. 
 
( ) É o momento no qual o narrador deverá usar toda a 
sua habilidade da oratória, mudando a rigidez da 
sequência lógica para a graça e a leveza que 
 
 
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2) Enredo. 
 
3) Ponto culminante 
 
4) Desfecho. 
 
 
provocam emoções, tendo licença, inclusive, para 
pequenos desvios criados no momento, que 
agregam encanto à audiência e ao próprio contador. 
( ) É a maior preocupação dos autores e roteiristas 
porque ele é o deságue de todos os fatores que 
compuseram o enredo. Ele é o momento em que os 
ouvintes prendem a respiração e perguntam: e 
agora? 
( ) por estar tão associado ao ondular das emoções, é 
chamado por alguns autores de “alívio”, pois a 
audiência após acompanhar as peripécias e 
aventuras vê, finalmente, a recompensa do bem, o 
castigo do mal. 
( ) É a parte inicial da história, aquela que irá 
apresentar os personagens principais e dará 
indicação da época