AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM PROVA ONLINE UNIFACVEST

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Disciplina: 100942 - AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
PROVA ONLINE 
QUESTÃO 1 
A avaliação permite exercer uma ação sobre si mesma, ou seja, na medida 
em que se atribui um conceito de qualidade bom ou ruim, oferece-se material 
que sinaliza novas ações, proporcionando novas tomadas de decisões que 
interferem na busca da qualidade de ensino. 
A avaliação, nesse sentido, não apresenta um fim em si mesma, mas sim 
 
 
a ) 
 um meio de subsidiar a prática docente, um movimento de ação-reflexão-ação. 
 
 
b ) 
 um meio de auxiliar professores e gestores. 
 
 
c ) 
 um meio de manter contato com pais e gestores. 
 
 
d ) 
 uma forma de exercer poder sobre os alunos. 
 
 
e ) 
 um meio de controlar e punir os alunos indisciplinados. 
 
QUESTÃO 2 
Sobre critérios de avaliação, é correto afirmar que 
 
 
a ) 
 têm a mesma conotação que indicadores e não são necessários à prática cotidiana, mas sim só 
devem ser estabelecidos quando houver avaliações externas. 
 
 
b ) 
 nada têm a ver com os conteúdos, e sim são considerados como uma proposta paralela de 
currículo. Há unidades que escolhem trabalhar com critérios e outras que escolhem trabalhar 
com conteúdos. 
 
 
c ) 
 decorrem dos conteúdos; é possível compreendê-los como o detalhamento do conteúdo, aquilo 
que é essencial, que o torna imprescindível para a compreensão do conhecimento na sua 
totalidade. 
 
 
d ) 
 não devem explicitar a essência de cada conhecimento, pois não servem de referência nem de 
análise de quais aspectos devem ser avaliados. 
 
 
e ) 
 são instrumentos classificatórios que subsidiam o acompanhamento da aprendizagem. 
 
QUESTÃO 3 
O quinto e último período, de 1973 até a atualidade, considerado o período da 
profissionalização, é marcado por um grande avanço pelas práticas e políticas 
da avaliação. Segundo Dias Sobrinho, esse período pode ser caracterizado 
por quatro aspectos. Assinale a alternativa que contempla esses aspectos. 
 
 
a ) 
 1. Um aprimoramento sobre os conceitos de verifição; 2. Formação continuada de aplicadores 
de provas; 3. Instituição de parcerias e cooperação entre instituições e profissionais para 
aplicação e elaboraçao de testes; 4. Aprofundamento teórico em relação aos métodos de 
correção. 
 
b ) 
 1. Um aprimoramento sobre os conceitos de avaliação; 2. Formação continuada de professores, 
com o objetivo de ensinar a elaborar testes; 3. Instituição de parcerias com empresas privadas 
especializadas em elaboração de provas em larga escala; 4. Aprofundamento teórico em relação 
aos métodos. 
 
c ) 
 1. Um aprimoramento sobre modelos de exames; 2. Formação continuada de avaliadores; 3. 
Instituição de parcerias e cooperação entre instituições e profissionais que elaboram provas; 4. 
Aprofundamento teórico em relação aos métodos de calcular o número de acertos e erros. 
 
d ) 
 1. Um aprimoramento sobre os conceitos de avaliação; 2. Formação continuada de avaliadores; 
3. Instituição de parcerias e cooperação entre instituições e profissionais; 4. Aprofundamento 
teórico em relação aos métodos. 
QUESTÃO 4 
Foi incorporado pelo INEP, em 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio 
(Enem), com a finalidade de avaliar o desempenho do aluno ao término da 
escolaridade básica, bem como, também, dos egressos. Atualmente o Enem 
é usado como forma de ingresso em algumas universidades. 
Sobre o Enem, é correto afirmar que 
 
 
a ) 
 a partir de sua criação, muitos alunos de escolas particulares mudaram para escolas públicas, 
pela facilidade de acesso a universidades públicas. 
 
 
b ) 
 a partir de sua criação, percebe-se um aumento de alunos de escolas públicas ingressando nas 
universidades públicas, pois acabam não disputando a vaga com alunos de instituições 
particulares. 
 
 
c ) 
 a partir de sua criação, as universidades públicas eliminaram o vestibular, e a única forma de 
ingresso é por meio do resultado do Enem. 
 
 
d ) 
 a partir de sua criação, os alunos de escolas públicas tiveram mais chances de ingressar nas 
universidades públicas e privadas de todo o país. 
 
 
e ) 
 a partir de sua criação, muitas universidades públicas e privadas de todo o país passaram a 
utilizá-lo como forma de ingresso, substituindo o vestibular. 
 
QUESTÃO 5 
Entendendo a avaliação como uma forma de garantir uma referência de 
qualidade da educação superior, foi instituído o SINAES, pela Lei 
10.861/2004, elaborada com três componentes principais: a avaliação das 
instituições, dos cursos e do desempenho dos alunos. Além dos três 
componentes, também contempla uma série de instrumentos. Assinale a 
alternativa que corresponde a esses instrumentos. 
 
 
a ) 
 É composto por avaliação de rendimento universitário e frequência escolar (ENADE). 
 
 
b ) 
 É composto por duas formas de avaliação: prova escrita (ENADE) e questionários de avaliação 
da instituição, oferecido a alunos e professores. 
 
 
c ) 
 Avaliação institucional (autoavaliação, avaliação externa); Exame Nacional de Desempenho de 
Estudantes (ENADE); avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação (censo 
do ensino superior e cadastro do perfil institucional). 
 
 
d ) 
 É composto por avaliação dos estudantes (ENADE) e avaliação in loco, por meio de equipe que 
faz verificação das instalações no local. 
 
 
e ) 
 Avaliação institucional - equipe do MEC que faz análise do local, questionários com professores 
e Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). 
 
QUESTÃO 6 
(ENADE-2011) Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um 
mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a 
consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, 
assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva crítica da 
Educação, avalie as afirmações a seguir. 
 
I. O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática 
pedagógica expressa 
por determinações do contexto da escola. 
II. O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento 
da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do desenvolvimento 
profissional docente. 
III. O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez 
que o conteúdo é condição lógica do ensino. 
IV. O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes 
ao processo educativo. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
 
a ) 
 II. 
 
 
b ) 
 II e IV. 
 
 
c ) 
 I e III. 
 
 
d ) 
 I. 
 
 
e ) 
 III e IV. 
 
QUESTÃO 7 
(ENADE-2011) 
 
 
(QUINO. Toda a Mafalda. Trad. Andréa Stahel M. da Silva et al. São Paulo: 
Martins Fontes, 1993, p. 71.) 
 
Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também 
vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, 
não sabem o significado daquilo que ensinam e quando interrogados dão 
respostas evasivas: "é pré-requisito para as séries seguintes", "cai no 
vestibular", "hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender". 
Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não 
é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, 
acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido. 
(VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. 
13. ed. São Paulo: Libertad, 2002, p. 27-8.) 
Correlacionando a tirinha de Mafalda e o texto de Vasconcellos, avalie as 
afirmações a seguir. 
I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da 
perspectiva de uma prática social. 
II. Saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas continua sendo 
uma questão nuclear para o processo pedagógico. 
III. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e 
transformar a realidade. 
IV. A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo 
que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos. 
V. Os projetos curriculares devem desconsiderar a influência docurrículo 
oculto que ocorre na escola com caráter informal e sem planejamento. 
 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
 
a ) 
 I e IV. 
 
 
b ) 
 II e IV. 
 
 
c ) 
 I e III. 
 
 
d ) 
 II, III e IV. 
 
 
e ) 
 I, II e III. 
 
QUESTÃO 8 
Sobre a autoavaliação, é correto afirmar que 
 
 
a ) 
 é a nota que o próprio aluno atribui a si. 
 
 
b ) 
 é considerada uma apreciação do próprio percurso de aprendizagem e dos resultados 
alcançados ao longo do seu processo de aprendizagem. 
 
 
c ) 
 é considerada atividade de desresponsabilização do professor, pois repassa sua tarefa aos 
alunos. 
 
 
d ) 
 é uma forma de facilitar a aprovação dos alunos. 
 
 
e ) 
 é considerada uma atividade obrigatória, mas não tem muito sentido para os alunos devido à 
falta de maturidade que têm.