A interdisciplinariedade UNOPAR

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A partir da leitura e compreensão do texto “A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem” de Juares da Silva Thiesen, podemos inferir que a introdução da interdisciplinaridade no ensino aprendizagem tem se tornado cada vez mais essencial, visto que é notório que separar o conhecimento transmitido aos alunos de em disciplinas distintas, gera uma fragmentação na construção do ensino-aprendizagem. Cada vez mais, as disciplinas necessitam umas das outras. Assim, conforme o texto em questão, a interdisciplinaridade busca responder à necessidade no intuito de superar a visão fragmentada nos processos de produção e socialização do conhecimento, tendo como um dos principais objetivos proporcionar uma aprendizagem de mais qualidade. Com o passar dos anos, pode-se observar que o ensino fragmentado não dará mais conta de suprir as exigências do mercado de trabalho, pois como observado, cada vez mais os conhecimentos estão se relacionando. Além disso, o diálogo entre as disciplinas faz com que os alunos percebam o conteúdo com outro olhar, dando mais significado a cada conhecimento. 
A curiosidade, o interesse pelo aprendizado e a facilidade para associar cada assunto com a própria realidade ajudam a consolidar ainda mais cada tópico abordado. Estimular o pensamento crítico: Diante desse estímulo, diversas habilidades cognitivas são adquiridas, e a capacidade de lidar com situações conflitantes aumenta, já que um mesmo assunto pode ser explorado por meio de vários pontos de vista. Isso deve ser refletido na realidade escolar a partir de uma maior interação entre as disciplinas, assim, os alunos podem aprender de forma mais objetiva e motivada a partir de associações entre os conhecimentos. Além do que já fora mencionado, a interdisciplinaridade enriquece a visão de mundo dos alunos. A partir dessa abordagem, indivíduos de todas as idades compreendem que um mesmo fato ou tema pode ser observado e estudado a partir de diferentes pontos de vista, visto que as matérias se relacionam tanto dentro de sala de aula, quanto no cotidiano.
O mundo está cada vez mais interconectado, interdisciplinarizado e complexo, assim, facilitando o rompimento de barreiras e fronteiras das disciplinas. Por fim, podemos concluir que é um movimento importante de articulação entre o ensinar e o aprender.