PCC - Prática como Componente Curricular - Teoria e Prática da Recreação e Lazer

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TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZER 
Código da Disciplina: SDE4621 
 
Prática como Componente Curricular (PCC) 
 
 
 
Universidade Estácio de Sá 
Tutora / Professora: Márcia Faria 
Aluno: Ronaldo Adriano Rodrigues da Silva 
Curso: Educação Física – Bacharelado 
Matrícula: 201907195203 
 
 
Fortaleza – CE 
28 de maio de 2021 
 
 
 
 
TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZER 
Código da Disciplina: SDE4621 
 
Prática como Componente Curricular (PCC) 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade acadêmica apresentada ao 
Curso de Educação Física – Bacharelado, 
da Faculdade Estácio de Sá, para 
requisito de Prática como Componente 
Curricular – PCC, na disciplina de Teoria 
e Prática da Recreação e Lazer, sob a 
orientação da Professora Márcia Faria. 
 
 
 
 
 
Fortaleza – CE 
28 de maio de 2021 
Colônia de Férias 
Projeto Construindo Corpo e Mente 
 
 
 
OBJETIVO GERAL: 
Proporcionar qualidade de vida para 60 crianças da comunidade, entre 06 a 12 
anos, como intuito de ajudar e ocupar o tempo livre no período de férias 
escolares, de uma forma saudável visando incentivar as famílias a 
compreender a importância da atividade física e mental no cotidiano, com o 
”Projeto Criança – Construindo Corpo e Mente”. 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
1. Conscientizar a comunidade e os familiares das crianças 
participantes do Projeto, autoridades públicas e entidades privadas 
sobre a necessidade e a importância de oportunizar atividade e lazer 
para as crianças no período que estejam de férias escolares; 
2. Ensinar as crianças os valores fundamentais, o respeito ao próximo, 
a valorização do trabalho em equipe, responsabilidades com os 
materiais utilizados no projeto e aos valores sociais; 
3. Realizar atividades lúdicas e recreativas, proporcionando para as 
crianças uma atividade esportiva nas modalidades de basquete, vôlei 
e futsal, onde respectivamente: 
• Através do projeto, também temos a missão de incentivar e 
melhorar a vida das crianças em seu convívio familiar e escolar; 
• Desenvolver a personalidade, as aptidões e a capacidade física e 
mental das crianças; 
• Manter o compromisso ativo dos participantes nas atividades 
educativas do Projeto em questão; 
• Realizar um trabalho com responsabilidade, favorecendo um bom 
desenvolvimento do público alvo. 
 
 
JUSTIFICATIVA: 
O presente Projeto, tem como maior objetivo, promover um trabalho 
diferenciado, buscando oportunizar para todas as crianças, principalmente as 
que não têm acesso a tais atividades que serão executadas durante o evento. 
Através dessa iniciativa, o Projeto busca beneficiar as famílias que moram em 
locais de risco e difícil acesso, e sendo assim, assegurar um trabalho de 
inclusão com uma absoluta prioridade, no dever da sociedade e do estado o 
direito a vida, ao esporte, lazer, educação, cultura, dignidade, respeito, 
liberdade e a convivência comunitária, além de salvar as crianças de toda 
negligência, discriminação, exploração, violência e opressão. Após a inserção 
dos direitos fundamentais das crianças e adolescentes na Constituição Federal, 
o Estatuto da Criança e Adolescente consolidou esses direitos e estabeleceu 
mecanismos para o seu efetivo exercício. 
Conforme estabelece também a Lei 8.069/90 a prioridade absoluta de 
atendimento à criança e ao adolescente. Segundo a professora e pesquisadora 
Tânia da Silva Pereira: 
A determinação de prioridade absoluta para a infanto-
adolescência como norma constitucional há de se entender 
por primazia ou preferência para as políticas sociais 
públicas como dever da família, da comunidade, da 
sociedade civil e do Poder Público. (PEREIRA, 1996, p. 
26). 
Uma das formas preconizadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente para 
possibilitar a assunção da responsabilidade pelas políticas de atendimento à 
criança e ao adolescente pela sociedade civil é o incentivo de doações ao 
Fundo Municipal da Criança e do Adolescente, pelas pessoas físicas e 
jurídicas, como forma de financiamento de programas de atendimento de 
crianças e adolescentes. Reza o artigo 260 do ECA: 
Os contribuintes poderão deduzir do imposto devido, na 
declaração do Imposto de Renda, o total das doações 
feitas aos Fundos dos Direitos da Criança e do 
Adolescente – Nacional, Estaduais ou Municipais – 
devidamente comprovadas, obedecidos os limites 
estabelecidos em Decreto do Presidente da República. 
 
 
LOCAL: 
Quadra Poliesportiva da Praça Santa Cecília, no bairro Bom Jardim, em 
Fortaleza-CE. 
 
ATIVIDADES LÚDICO-RECREATIVAS: 
As atividades lúdicas-recreativas serão realizadas em forma de oficinas de 
exercícios e de práticas esportivas, de acordo com a faixa etária das crianças 
participantes: 
1. Oficina de treino físico: coordenação motora, lateralidade, agilidade, 
reflexo, flexibilidade e força; 
2. Oficina de esporte: atividades recreativas com bolas, fundamentos e 
jogos desportivos, dos respectivos esportes propostos no Projeto, 
com iniciação em basquete, vôlei e futsal. 
 
 
MATERIAL NECESSÁRIO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
PESSOAL ENVOLVIDO: 
PROFISSIONAIS QUANTIDADE 
Coodenação 01 
Professores 03 
Monitores 03 
 
 
 
AVALIAÇÃO: 
Ao final das atividades, o Projeto será avaliado: 
a) Pelos participantes, em avaliação informal e registrada, realizada 
pelos professores/monitores; 
b) Pelos pais, através de fichas de avaliação; 
c) Pela coordenação e entidades de apoio, em reunião de avaliação. 
 
 
 
ESTRATÉGIAS DE DIVULGAÇÃO: 
 
• Publicação de posts sobre o projeto nas redes sociais do mesmo; 
• Reuniões com os pais das crianças participantes, professores e 
monitores; 
• Comentários nas rádios e jornais locais. 
 
 
 
Bolas (basquete, vôlei e futsal), cones, pratos, 
escada de agilidade, cordas de pular, bambolês, 
elásticos, disco de equilíbrio. 
 
60 coletes 
CONSIDERAÇÕES GERAIS: 
Após analisar todas as observações organizadas pela equipe do Projeto, 
conseguimos estabelecer um método com a finalidade de estender a ideia para 
outras instituições. Desta forma, vamos conseguir alcançar mais crianças que 
vivem em condições de calamidade social em outras comunidades. Nossa 
maior preocupação, é promover o resgate dessas crianças, proporcionando 
uma inclusão social para mudar a história de vida delas. O método de trabalho 
foi idealizado por meio de pesquisa baseada na observação das crianças da 
comunidade que vivem em alto grau de dificuldade, e que no período de férias 
escolares ficam sem atividades complementares, tais atividades que poderiam 
auxiliar nos valores sociais e ampliar no processo do desenvolvimento 
educativo, favorecendo na importância de entender como agem, como pensam 
e como fazem para se socializar, entendendo que um acontecimento, por 
menor que seja, poderá influenciar para sempre a vida de uma pessoa. Diante 
da oportunidade de observação, e avaliação do projeto em destaque, o 
processo foi de grande valia para que fosse possível olhar de maneira diferente 
e pudesse perceber mais do que nunca, que cada criança é única em sua 
forma de ser, fazendo que tenha uma maior assistência e uma maior 
compreensão das fases do desenvolvimento do ser humano nos aspectos 
físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
Conteúdo on line disponível no portal do aluno. Web Aula Estácio. Temas 1 ao 
5. 
Projeto BJB All Stars – Bom Jardim Basketball All Stars, sob a Coordenação e 
Orientação do Professor/Treinador Elton Barros. Fortaleza-CE – Instagram 
@bjballstars_ofiicial.