Prova Online - Disciplina 1193 Fundamentos Gerais da Educação

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Prova Online
Disciplina: 1193 - FUNDAMENTOS GERAIS DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A contextualização do conhecimento para o exercício da cidadania poderá ocorrer se
a )
 o espaço escolar for organizado com etapas claras de projetos por cada área do conhecimento.
b )
 o espaço escolar for investido como ideias inovadoras e testagens de novas teorias pedagógicas.
 
c )
o espaço escolar for investido como fórum de discussão, de debate, de revelação das contradições,
de formulações de projetos coletivos, de construção de perspectivas de vida.
d )
a formação dos professores ocorrer por equipes especializadas, sempre de acordo com as áreas de
conhecimento.
QUESTÃO 2
Com relação às competências de nível global, podemos afirmar que
a )
 encontram-se as ações detalhadas em manuais de orientação para formação profissional.
 
b )
encontram-se ações e operações mais complexas, que envolvem a aplicação de conhecimentos em 
situações diferentes e a resolução de problemas inéditos.
c )
 são estimuladas na formação docente, como aspectos de planejamento e foco no ensino-
aprendizagem.
d )
 são estimuladas na Educação Profissional, voltadas a aspectos de formação técnica.
QUESTÃO 3
Em relação à avaliação, é correto afirmar que esta
a )
 é uma etapa final isolada.
 
b )
não deve ser considerada um fim em si mesma e sim um elemento integrador entre o ensino e a 
aprendizagem, visando oportunizar ao aluno a superação de suas dificuldades, perceber seus avanços
e possibilidades e ao professor, a reflexão contínua sobre sua prática educativa.
c )
 é coletiva, não devemos avaliar individualmente, pois assim oportunizamos trocas entre os pares.
d )
 é uma organização de instrumentos que trazem conceitos comuns entre os alunos.
QUESTÃO 4
Em relação aos critérios no processo de avaliação, vale ressaltar
 
a )
a clareza necessária ao professor para ?cobrar? no processo de avaliação apenas o conteúdo dado, a 
capacidade de argumentação e de análise crítica, e não exigir do aluno afinidade ideológica ou 
doutrinária, não impor valores morais, não julgar atitudes e posições, nem confundi-las com apreensão
do conteúdo proposto.
b )
que estes podem ser estruturados com afinidades ideológicas, pois a avaliação se caracteriza como 
um processo pessoal.
c )
 que aspectos pessoais e o conteúdo proposto podem ser considerados no processo avaliativo.
d )
 que aspectos como argumentação e análises críticas não devem ser considerados.
QUESTÃO 5
As manifestações diversas marcadas pela história sociocultural de cada indivíduo e 
de cada comunidade são resultados da
a )
 influência da família nos modelos de comportamento que cada um tem.
b )
 atuação da escola nas comunidades locais.
c )
 mídia e suas influências nos grupos.
 
d )
 inerente necessidade do ser humano de comunicar-se e buscar meios para isso.
QUESTÃO 6
O professor também possui sua identidade pessoal e pode exercer sua autonomia 
quando é
a )
comprometido com o projeto coletivo da escola, consciente da sua função de educador ? nas 
perspectivas
pedagógica, ética e política ? e quando tem clareza que os estigmas são elementos presentes
na escola e são pouco influenciadores.
b )
comprometido com o projeto coletivo da escola, consciente da sua função de educador ? nas 
perspectivas
pedagógica, ética e política ? e quando tem clareza da importância da sua subjetividade,
mas não exerce sua autonomia.
 
c )
comprometido com o projeto coletivo da escola, consciente da sua função de educador ? nas 
perspectivas
pedagógica, ética e política ? e quando tem clareza da importância da sua subjetividade.
d )
comprometido com o projeto coletivo da escola, consciente da sua função de educador ? nas 
perspectivas
pedagógica, ética e política ?, quando tem clareza da importância da sua subjetividade e a
manifesta limitadamente, sem romper estigmas determinados pelo ambiente escolar.
QUESTÃO 7
A contribuição da Sociologia, quando atrelada entre as pesquisas teóricas e as de 
campo, está em:
a )
 identificar alunos com potencial em destaque para posteriores formações.
b )
 promover uma breve iniciação científica sem grande aprofundamento.
c )
identificar alunos com dificuldades em relacionar a prática com a teoria, para trabalhos paralelos de 
resgate.
 
d )
promover a contextualização e um intenso debate sobre as contradições sociais e as perspectivas 
concretas de participação no processo de transformação da sociedade, contribuindo para o exercício 
da cidadania.
QUESTÃO 8
Para a finalização de uma atividade tipo palestra, sugere-se
a )
 uma discussão coletiva, sem registros escritos.
 
b )
 a produção de um relatório.
c )
 a aplicação de uma prova escrita.
d )
 a aplicação de uma prova oral.
QUESTÃO 9
A diversidade cultural pode ser tratada como uma virtude quando
a )
 se propõe uma homogeneidade, uma integração forçosa, separando os diferentes.
b )
são respeitados a singularidade de cada indivíduo e os aspectos culturais presentes na sua vida, mas
os separa e os categoriza na prática para evitar conflitos e constrangimentos.
c )
 se impõe uma homogeneidade, uma integração forçosa, desrespeitando as diferenças.
 
d )
são respeitados a singularidade de cada indivíduo, os aspectos culturais presentes na sua vida, a 
pluralidade
de experiências que marcam cada sujeito, a trajetória que constituiu sua existência.
QUESTÃO 10
A Filosofia pode contribuir de maneira significativa no Ensino Médio devido ao
a )
 seu caráter ser rigoroso, o que é muito necessário com alunos dessa faixa etária.
b )
 modelo de atividades ser descritivo e possibilitador de produções escritas.
 
c )
 seu caráter não dogmático, não absolutizante, possibilitando sempre um repensar e um recomeçar.
d )
 seu caráter livre, aberto, com base nos fatos históricos.