O CURSO DE PEDAGOGIA E O SEU CONTEXTO HISTÓRICO

Prévia do material em texto

O CURSO DE PEDAGOGIA E O SEU CONTEXTO HISTÓRICO 
 
RIBEIRO, M. R. M. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino 
Médio. Maringá: Unicesumar,2020.p.19-22 
 
 DIRETRIZES NACIONAIS DO CURSO DE PEDAGOGIA: ÁREAS DE ATUAÇÃO 
POSSÍVEIS AO LICENCIADO 
 
Em 1996, foi sancionada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 
9.394/96), a qual possibilitou a criação dos Institutos Superiores de Educação (ISEs) 
e o Curso Normal Superior (CNS), o que levou os educadores a debates sobre a 
legalidade desses cursos. p.19 
 
Nessa perspectiva, ficou evidenciada a separação entre atividades de formação e de 
produção de conhecimentos essenciais à docência, as quais devem se desenvolver 
de forma concomitante na universidade, favorecendo a aquisição dos 
conhecimentos teóricos da educação. Nesse ponto de vista, percebe-se, claramente, 
o dualismo que caracteriza, ainda, o modelo vigente. O currículo do curso de 
Pedagogia, nesse sentido, mesmo alimentando um currículo integrado, não foi 
suficiente para que os Institutos Superiores de Educação ultrapassassem a barreira 
do meramente prático e técnico em detrimento dos fundamentos teóricos que 
orientam e dão base à prática efetiva do professor.p.20 
 
Nesse ponto de vista, podemos enfatizar que a graduação em Pedagogia visa a 
ofertar uma formação integrada, o que oportuniza ao pedagogo exercer, no futuro, a 
docência, e tem em vista, finalidades e intencionalidades educativas baseadas no 
rigor científico. O compromisso da formação está presente nas Diretrizes 
Curriculares do Curso de Pedagogia (DCNs), instituído pela Resolução CNE/ CP n. 
1, de 15 de maio de 2006, no seu Art. 1º: p.21 
 
Sobre as áreas de atuação do(a) pedagogo(a), as Diretrizes Curriculares Nacionais 
do Curso de Pedagogia (2006) do CNE/CP n. 1, de 15 de maio de 2006, trazem a 
formação pautada na licenciatura para a docência na Educação Infantil, anos Iniciais 
do Ensino Fundamental, na alfabetização/fase I do Ensino Fundamental da 
Educação de Jovens e Adultos, nas matérias/disciplinas pedagógicas dos cursos de 
Formação de Professores em Nível Médio, e em outras atividades as quais se 
fizerem necessárias, sejam estes ambientes escolares e/ou não escolares. Nesse 
aspecto da formação, podemos observar, no Art. 2º, a ênfase dada à aplicação da 
docência. p.22